Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Порошинская средняя общеобразовательная школа
Кытмановского района Алтайского края
Рассмотрено на заседании Методического совета протокол № __________ от «____»_________2013 г | «Согласовано» Зам. директора по УМР В __________ «___»____________ 2013 г | «Утверждаю» директор МБОУ Порошинской СОШ _________ «____»_____________2013 г |
Рабочая программа
по обществознанию
для 6 класса
2013 /2014 учебный год
Составитель:
,
учитель истории и обществознания
высшей квалификационной категории
Порошино
2013
Пояснительная записка
Общая характеристика учебного предмета
Рабочая программа по обществознанию для 6 класса составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования по обществознанию, а так же авторской программы , , Программы общеобразовательных учреждений. Обществознание 6 – 11 классы М: Просвещение, 2010 год.
Первый этап (6 класс) носит преимущественно пропедевтический характер, связанный с проблемами социализации младших подростков. На этом этапе обеспечивается преемственность по отношению к курсу «Окружающий мир», изучаемому в начальной школе. На каждом из этапов реализуются межпредметные связи с курсом «Истории» и другими учебными дисциплинами.
Изучение обществознания направлено на достижение следующих целей:
— развитие личности в ответственный период социального взросления человека (11-15 лет), её познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной (в том числе экономической и правовой) информации и определения собственной позиции; нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации;
— воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважение к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленными в Конституции РФ;
— освоение на уровне функциональной грамотности системы необходимых для социальной адаптации знаний: об обществе, основных социальных ролях, о позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде, сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;
— овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных характерных для подростка социальных ролях;
— формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений, экономической и гражданско-общественной деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, семейно-бытовых отношений.
Место предмета в базисном учебном плане
На основе федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений Р Ф, учебный план школы отводит 35 часов для обязательного изучения учебного предмета «Обществознание» в 6 классе, 1 час в неделю. Рабочая программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.
Тематическое планирование 6 класс
(35 часов), 1 час в неделю
№ урока п/п | № урока в теме | Название урока | Домашнее задание | дата | |
план | факт | ||||
Тема1. Человек (7 часов) | |||||
1 | 1 | Человек - биологическое существо. Отличие человека от животных. | §1 отличит. признаки | ||
2 | 2 | Личность. Качества сильной личности | §2 понятия | ||
3 | 3 | Особенности подросткового возраста. Самостоятельность – показатель взрослости | §3 | ||
4 | 4 | Познание самого себя. Самопознание и самооценка | §4 | ||
5 | 5 | Деятельность человека, её основные формы (труд, игра, учёба) | §5 понятия | ||
6 | 6 | Потребности человека – биологические, социальные, духовные. | §6 | ||
7 | 7 | Обобщающий урок по теме: «Человек» | |||
Тема 2 Семья (4 часа) | |||||
8 | 1 | Семья – ячейка общества. Виды семей. | §7 | ||
9 | 2 | Семейное хозяйство. Обязанности подростка. | §8 | ||
10 | 3 | Свободное время. Значимость здорового образа жизни. | §9 | ||
11 | 4 | Увлечения человека. Подготовка проекта. | проект | ||
Тема 3 Школа (4 часа) | |||||
12 | 1 | Ступени школьного образования. Учёба - основной труд школьника. | §10 | ||
13 | 2 | Умение учиться. | Разработка памяток | ||
14 | 3 | Отношения младшего подростка с одноклассниками, сверстниками, друзьями. | §11 | ||
15 | 4 | Мой класс | Стр. 119 подготовить презентацию о классе | ||
Тема 4 Труд (4 часа) | |||||
16 | 1 | Труд – основа жизни. Содержание и сложность труда. | §12 | ||
17 | 2 | Труд и творчество. Ремесло. | §13 | ||
18 | 3 | На пути к жизненному успеху | §14 | ||
19 | 4 | Проблема выбора профессии | Записи в тетради | ||
Тема 5 Родина (5 часов) | |||||
20 | 1 | Наша Родина – Россия. Что значит быть патриотом | §15 | ||
21 | 2 | Государственная символика России: флаг, герб | §16 стр.164-170 | ||
22 | 3 | Государственная символика России: гимн | §16 стр. 170-173 знать слова гимна | ||
23 | 4 | Гражданин – Отечества достойный сын. Права и обязанности граждан России. | §17 | ||
24 | 5 | Россия – федеративное государство. Межнациональные отношения. | §18 | ||
Тема 6 Добродечаса) | |||||
25 | 1 | Человек славен добрыми делами. Учимся делать добро. | §19 | ||
26 | 2 | Быть смелым. Противодействие злу. | §20 | ||
27 | 3 | Что такое человечность | §21 | ||
28 | 4 | Внимание к тем, кто нуждается в поддержке. | Индив. задания | ||
Резерв учебного времени (7 часов) | |||||
29 | 1 | Повторение темы: «Человек» (человек, личность, социализация) | |||
30 | 2 | ||||
31 | 3 | ||||
32 | 4 | ||||
33 | 5 | ||||
34 | 6 | ||||
35 | 7 | ||||
Всего 35 часов | |||||
