Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» 5-7 классы (стр. 2 )

знать/понимать

-определения основных изучаемых в 5 классе языковых явлений, речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных правил;

-смысл понятий: речь устная и письменная; монолог, диалог;

уметь:

- разбирать слова фонетически, по составу и морфологически, а предложения – синтаксически;

- разъяснять значения известных слов и правильно употреблять их. Пользоваться орфографическими и толковыми словарями;

- находить в словах изученные орфограммы; находить орфографические ошибки и исправлять их;

- обосновывать выбор знаков препинания и расставлять их в предложении в соответствии с правилами;

- объяснять с помощью словаря значение слов с национально-культурным компонентом;

аудирование и чтение

- адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения (цель, тему текста, основную, дополнительную, явную и скрытую информацию);

- определять тему и основную мысль текста, его стиль; подробно и сжато излагать повествовательные тексты;

- составлять простой план исходного и собственного текста;

говорение и письмо

- писать сочинения различных типов: повествовательного характера, сочинения-описания;

- грамотно пользоваться известными лексическими и грамматическими средствами;

- пользоваться орфографическими, орфоэпическими, толковыми словарями.

- свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.); адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному;

- соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;

- соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации;

соблюдать нормы русского речевого этикета

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: - развития речевой культуры, бережного и сознательного отношения к родному языку, сохранения чистоты русского языка как явления культуры;

- удовлетворения коммуникативных потребностей в учебных, бытовых, социально-культурных ситуациях общения;

- увеличения словарного запаса; расширения круга используемых грамматических средств; развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;

- использования родного языка как средства получения знаний по другим учебным предметам и продолжения образования.

ВИДЫ И ФОРМЫ КОНТРОЛЯ:

-диктант (предупредительный, объяснительный, выборочный, графический, творческий, свободный);

-диктант с грамматическим заданием;

-тест;

-комплексный анализ текста

-сочинения по началу, заданному плану, иллюстрации.

УЧЕБНОЕ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Для учеников:

Русский язык: Учебник для 5 кл ОУ / , , – М.: Просвещение

1.  Панов грамматико-орфографический словарь русского языка.

2.  Лапатухин толковый словарь русского языка.

3.  Одинцов словарь иностранных - слов / Под ред.

4.  Баранов словарь образования слов.

5.  Потиха словарь строения слов русского языка.

6.  Жуков фразеологический словарь русского языка.

7.  Львов словарь антонимов русского языка.

8.  Арсирий материалы по русскому языку: Книга для учащихся / под ред. . – М.: Просвещение, 1995

Для учителя

1. Русский язык: Учебник для 5 кл ОУ / , , – М.: Просвещение

2. Русский язык: Поурочные планы к учебнику русского языка 5 кл. /авт.-сост. . – Волгоград; Учи

3. Ладыженская язык. Книга для учителя. 5 класс. Учим всех и каждого, весело и серьёзно. – М.: «Экзамен», 2008

4. Виноградова диктантов по русскому языку: 5 класс / М., 1985 год

5. , Шаповалова и проверочные работы по русскому языку в 5-7 классах: Метод. пособие. – М.: Дрофа, 1997

6. Дейкина дидактические материалы по русскому языку. 5-6 классы. – М.: АРКТИ, 1999 год

8. Скороход работа на уроках рус. языка / М., 1990 год

9. Ладыженская дар слова. М., 1990

10. , Колокольцев речи. Русский язык и литература. Произведения изобразительного искусства. 5-7 классы: Учебно-наглядное пособие для учащихся ОУ. – М.: Дрофа, 1999

11. Арсирий материалы по русскому языку: Книга для учащихся / под ред. . – М.: Просвещение, 1995

12. Малюшкин задания для проверки знаний учащихся по русскому языку / . – М., 2006

13. В мире слов / . – М., 1985

14. Краеведение на уроках русского языка. Дидактический материал для учащихся 5-9 кл школ Мурманской обл. – Мурманск, !993

15. , , В, Родченко наш северный. Сборник задач и упражнений по русскому языку. Учебное пособие / под ред , МОИПКРО, Мурманск, 2002

6 класс

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п/п	Тема	Кол-во часов / Р. р	В том числе на:	НРК
уроки	развитие речи	контрольные работы (указать вид (тест, диктант, анализ текста и др.)
сочинения (аудиторные; домашние)	изложения (подробные; сжатые; выборочные)
1	Общие сведения о языке	2	1 .			1-старт. диктант
2	Повторение изученного в 5 классе	11/2	10			1-комплексный анализ текста	2
3	Лексика и фразеология. Культура речи.	12/5	12		1-сжатое 1-подробное		1
4	Словообразование. Орфография. Культура речи.	22/5	20	1-сочинение описание помещения	2- выборочное	1-диктант 1-комб. контр. работа	2
5	Морф Морфология Орфография. Культура речи.	1	1
6	Имя существительное	20/4	18	1-сочинение по личным впечатления		1-диктант 1-комплексный анализ текста
7	Имя прилагательное	20/4	18	1-сочинение	2-выборочное	1-диктант 1-тест	1
8	Имя числительное	20/4	19		1-сжатое 2-выборочное	1- комб. контр. работа
9	Местоимение	20/5	19		2-подробное 2-сжатое	1-диктант	1
	Глагол	24/4	22	2-сочинение	2-подробное	1-диктант 1-тест	1
8	Повторение и систематизация пройденного в 6 классе.	20/1	18			1-итоговая контрольная работа
	Всего: Резерв:2	172/34	158	5	15	12

Количество учебных часов в год – 204, из них на развитие речи – 34; в неделю – 6 уроков.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ РУССКОГО ЯЗЫКА В 6 КЛАССЕ НА УЧ. ГОД

Учебник «Русский язык», , Москва,«Просвещение», 2008

Программа «Русский язык 5-9 классы», , Москва, «Просвещение», 2008

№	Тема урока	Содержание урока	Требования к уровню подготовки учащихся
1.	Русский язык – один из развитых языков мира.	Язык как средство общения. Разновидности, сфера и условия речевого общения.	Передавать простые и сложные суждения с помощью различных синтаксических средств, знать суждения писателей о русском языке.
2		Диагностический диктант	Диагностика знаний

ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 5 КЛАССЕ. 11+ 2Ч.

1-2.	Фонетика и графика.	Фонетический и орфоэпический разбор слов Орфограммы «Проверяемые и непроверяемые гласные и согласные в корне», «Буквы И, У, А, после шипящих», «Обозначение мягкости согласных с помощью Ь»	Знать смыслоразличительную роль звуков, хар-ки гласных и согласных, особенности шипящих, , оглушение и озвончение, обозначение звуков на письме, употребление мягкого знака. РК Звуковая специфика русской речи на фоне выборочных данных о звуках речи саамов.
3-4	Части слова. Разбор слова по составу.	Структура изменяемых и неизменяемых слов, морфемы и их роль в слове. Орфограммы в приставках и корнях.	Выделять морфемы изменяемых слов, подбирать однокоренные слова, различать однокоренные слова и формы слова.
5-6	Части речи. Морфологический разбор слов	Морфологический разбор слов. Орфограммы в окончаниях	Группировать слова по морфологической принадлежности, определение постоянных и непостоянных признаков.
7.	Типы речи Р/Р	Сочинение – описание, сочинение-повествование, сочинение-рассуждение	Различать сочинения по типам речи
8.	Словосочетание.	Строение словосочетаний, именные и глагольные словосочетания.	Отличать словосочетания от слова и предложения, находить главное слово
9.	Простое и сложное предложение.	Знаки препинания в конце и внутри простого предложения. Признаки сложного предложения.	Знать виды простых предложений, отличать простое предложение от сложного.
10.	Прямая речь и диалог.	Знаки препинания при прямой речи.	Находить прямую речь в тексте, правильно расставлять знаки
11-12	Контр. работа и её анализ	Комплексный анализ текста Анализ ошибок в работе.
13.	Текст. Р/Р	Признаки текста, связь между частями и микротемами. Понятие о цепной связи.	Определять признаки текста, находить языковые средства связи (лексический повтор, замена местоимениями, синонимы, однокоренные слова)

ЛЕКСИКА И ФРАЗЕОЛОГИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ. 12+5Ч.