Обучение учащихся начальным знаниям в области обороны и их подготовка по основам военной службы осуществляется в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами в рамках предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» с участием в ежегодных учебных сборах.
Организация обучения в 10-11 классах
(агро-технологический профиль)
Базисный учебный план старшей ступени школы, предусматривает возможность разнообразных вариантов комбинаций учебных предметов, которые обеспечивают гибкую систему профильного обучения. Эта система включает в себя: базовые общеобразовательные, профильные общеобразовательные и элективные учебные предметы.
В соответствии с Концепцией профильного обучения, образовательным учреждением был выбран агро-технологический профиль, для учащихся старшей ступени исходя из сложившихся условий:
Красноярское сельское поселение является сельскохозяйственной зоной Уватского муниципального района, в котором действует самое крупное сельскохозяйственное предприятие специализирующееся на мясо-молочное животноводство. В настоящее время принята программа по модернизации и увеличении производственной мощи данного предприятия. На территории сельского поселения также в последнее время получили распространение и малые формы предприятий в виде крестьянско-фермерских хозяйств. Из этого следует реальная потребность рынка труда данного экономического региона в квалифицированных кадрах соответствующего профиля.
В учреждении сложилась система профориентационной работы по формированию у обучающихся ценностного отношения к труду, понимание его роли в жизни человека и в обществе, развитие интереса к учебно-познавательной деятельности, основанной на посильной включенности в различные ее виды, в том числе социальную, трудовую, игровую, исследовательскую. В ходе работы в основном звене коллектив учреждения работает над уточнением образовательного запроса в ходе группового и индивидуального консультирования. Выявление и формирование адекватного принятия решения о выборе профиля обучения. На протяжении обучения обучающиеся втянуты в социально-значимую деятельность на пришкольном учебно-опытном участке для получения и закрепления жизненно важных навыков необходимых для дальнейшей жизни.
В 9 классе часы школьного компонента были отданы на часы на пропедевтические и профориентационные курсы, где ребята определяют для себя приоритетные области на третью ступень обучения. Все это привело к изучению склонностей детей, которые закреплены анкетированием и родительским мнением через собрание родителей.
Таким образом, анкетированием детей и рынком труда сложилась потребность в открытии агро-технологического профиля. Образовательное учреждение в учебном плане вывело на профильное обучение следующие предметы: биология, химия и география. Опыт нескольких лет показал, что именно эти предметы пользуются выпускниками популярностью, исходя из их потребности на сдачу ЕГЭ. В школе работают квалифицированные кадры для реализации данных предметов на профильном уровне: учитель высшей квалификационной категории, преподающий предметы химию и биологию, учитель первой квалификационной категории, преподающий географию. Профильные предметы реализуются через следующие УМК: Химия – , , Химия (базовый и профильный уровень),кл., М., Баласс, 2012г.; Биология – , , и др. Биология (профильный уровень), 10 и 11 кл., М., Дрофа, 2009г.; География – , , География (профильный уровень), 10 и 11 кл., М., Русское слово, 2009г.
Приложение 1
Элективные курсы в 9 классе
Предмет | Название предметного курса | Количество часов |
Предпрофильная подготовка | « Твоя профессиональная карьера» | 17 |
Предпрофильная подготовка | «Основы профессионального самоопределения» | 17 |
Приложение 2
Элективные курсы в 11 классе
Предмет | Название предметного курса | Количество часов |
Математика | «Решение нестандартных задач по математике» | 17 |
Русский язык | «Микромир русской миниатюры» | 17 |
Физика | «Готовимся к ЕГЭ по физике» | 17 |
Готовимся к ЕГЭ | 17 | |
Биология | «Особенности молекулярной биологии и генетики» | 17 |
Обществознание | «Основы экономики» | 34 |
Химия | «Избранные вопросы общей и неорганической химии» | 17 |
Приложение 4
Межклассная интеграция в основном звене
| Учебные предметы/классы | Количество часов в неделю |
| |||
| 5 | 6 | 8 | 9 |
| |
| Русский язык | 5 | 6 | 3 | 2 |
|
| Литература | 3 | 3 | 2 | 3 |
|
| Иностранный язык | 3 | 3 | 3 | 3 |
|
| Основы духовно-нравственной культуры народов России | 0,5 |
| |||
| Математика | 5 | 5 | 5 | 5 |
|
| Информатика | 0,5 | 1 | 1 | 2 |
|
| История | 2 | 2 | 2 | 2 |
|
| Обществознание | 1 | 1 | 1 | 1 |
|
| География | 1 | 1 | 2 | 2 |
|
| Биология | 1 | 1 | 2 | 2 |
|
| Физика | 2 | 2 |
| ||
| Химия | 2 | 2 |
| ||
| Музыка | 1 | 1 |
| ||
| ИЗО | 1 | 1 |
| ||
| Искусство | 1 | 1 |
| ||
| Физическая культура | 3 | 3 |
| ||
| ОБЖ | 1 |
| |||
| Технология | 2 | 2 | 1 |
| |
| Черчение | 1 |
| |||
| Элективный курс | 1 |
| |||
| Итого: | 29 | 30 | 31 | 32 |
|
|
| |||||
Учебный план 2 и 7 классов
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
