МАОУ «Красноярская СОШ им. »
по программе специального (коррекционного) образования (VII вид)
в условиях общеобразовательного класса,
на 2013/2014 учебный год
Образовательные компоненты (учебные предметы) | Количество часов в неделю | |
Инвариантная часть (федеральный компонент) | ||
Русский язык | 5 | 4 |
Литературное чтение, литература | 4 | 2 |
Иностранный язык | 2 | 3 |
Обществознание | 1 | |
История | 2 | |
Математика | 4 | |
Алгебра | 3 | |
Геометрия | 2 | |
Окружающий мир/ природоведение | 2 | |
Биология | 2 | |
География | 2 | |
Физика | 2 | |
Музыка, ритмика | 1 | 1 |
Изобразительное искусство | 1 | 1 |
Физическая культура, ритмика | 3 | 3 |
Трудовая подготовка, технология | 1 | 2 |
Объем уч. нагрузки при 5-дневной уч. неделе | 23 | 30 |
Макс. объем нагрузки при 5-дневной уч. неделе | 23 | 30 |
Обязательные индивидуальные коррекционные занятия
Коррекционные занятия | Количество часов в неделю | |
2 класс | 7 класс | |
Логопедическая коррекция | 1 | 1 |
Психологическая коррекция | 0,5 | 0,5 |
Педагогическая коррекция (по математике и рус. языку) | 0,5 | 0,5 |
Итого | 2 | 2 |
Пояснительная записка
к учебному плану 2 и 7 классов в МАОУ «Красноярская СОШ им. », реализующего специальное (коррекционное) образование (VII вид) в условиях общеобразовательного класса,
на учебный год
Индивидуальный учебный план для детей с задержкой психического развития по программе специального (коррекционного) класса VII вида в общеобразовательном классе разработан психолого-медико-педагогическим консилиумом вместе с педагогоми.
Специальное (коррекционное) образование VII вида для детей с задержкой психического развития осуществляется во 2 классе (один ученик) и 7 класс( один ученик) МАОУ «Красноярская СОШ им. » в условиях общеобразовательного класса.
Учебный план определяет максимальный объем учебной нагрузки обучающегося, распределяет время федерального компонента государственного общеобразовательного стандарта по образовательным областям, количество часов на индивидуально-групповые коррекционные занятия.
Учебный план для обучающихся с задержкой психического развития составлен с учетом решения двух задач:
- сформировать основы функциональной грамотности и основные умения и навыки учения и общения;
- своевременно скорректировать отставание в развитии обучающихся, ликвидируя пробелы в знаниях и представлениях об окружающем мире, преодолеть недостатки в результате нарушенного развития, включая недостатки мыслительной деятельности, речи, моторики, пространственной ориентировки, регуляции поведения.
План включает базисные общеобразовательные дисциплины. По данному учебному плану обучается ребенок, обнаруживший недостаточную функциональную готовность к обучению и испытывающий трудности в обучении и школьной адаптации по рекомендации районной психолого-медико-педагогичекой комиссии.
Обязательный учебный предмет «Ритмика» рассчитан на развитие мышления, координации движений, мышечного тонуса, моторной и речемоторной деятельности, эмоционально-волевой сферы, пространственной ориентировки. Занятия по ритмике тесно связаны с обучением на уроках физкультуры и музыки. В учебном плане курс ритмики запланирован в рамках предмета «Музыка» и «Физическая культура».
Элементы коррекционных занятий по развитию речи во 2 классе запланированы в рамках предмета «Окружающий мир» и направлены на восполнение пробелов в развитии обучающихся, расширение их кругозора, обогащение чувственного опыта, развитие речи ребенка на основе приобретенных знаний, формирование общеинтеллектуальных умений на материале, близком его жизненному опыту.
Один час в неделю отводится на логопедические коррекционные занятия, 0,5 часа в неделю на психологическую индивидуальную коррекцию и 0,5 часа на педагогическую коррекцию по русскому языку и математике. Так как в образовательном учреждении нет логопеда, то индивидуальные коррекционные логопедические занятия будут проводиться по плану работы с базовой школой во время проведения школьных психолого-педагогических консилиумов, между консилиумами коррекционные занятия проводятся учителями предметниками.
Третий час физкультуры вводится с целью реализации оздоровительного направления, которое ориентируется на целенаправленное укрепление здоровья обучающихся, углубленное развитие физических качеств и способностей, оптимизацию работоспособности и предупреждение заболеваемости, в частности, на ступени начального общего образования - формирование элементарных знаний о личной гигиене, режиме дня, приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, а также с целью увеличения двигательной активности и развитие физических качеств обучающихся через использование программы , М.: Баласс.- 2011.
Особенности организации обучения на ступени начального общего образования:
Учебный план I-IV классов сформирован с учётом перехода на федеральные государственные стандарты начального образования. 2 класс ориентирован на штатный режим обучения по ФГОС. Продолжительность урока – 45 минут, 34 учебных недели в год.
По согласованию с Управляющим Советом, исходя из имеющегося накопленного педагогического опыта и условий осуществления образовательной деятельности школы, часы образовательной области «Искусство» в 1-4 классах реализуются отдельными учебными предметами «Музыка» ( и др. Музыка. М..Просвещение, 2009) и «Изобразительное искусство» (, Лутцева рядом с тобой. М.,Баласс, 2011 в 1 и 2 классах) по 1 недельному часу.
Особенности организации внеурочной деятельности
Программа внеурочной деятельности «Развиваемся, созидая вместе» построена с учетом «Межведомственной модели» №3, реализуется через социальное партнерство с организациями спорта и культуры Красноярского сельского поселения, а также с привлечением педагогов «Центра дополнительного образования детей и молодежи Уватского муниципального района» и специалиста сельской библиотеки. Программа состоит из подпрограмм по направлениям деятельности. Она направлена на формирование у обучающихся представления о человеке как о главной ценности общества, и позволит сформировать элементарные представления об обществе в целом и их малой родине в частности. Программа целенаправленно развивает у детей основные социокультурные взгляды и убеждения, важные для современного человека, поможет сформировать умения и навыки, необходимые для жизни в современном культурном сообществе, научит регулировать своё поведение в соответствии с установленными нормами и правилами в гражданском обществе. Деятельность любого вида должна привести к личному успеху, должна быть не бесполезной для учащихся, нравственно и экономически значимой. Занятия проводятся в форме кружков, студий, соревнований, игр, танцев и т. д.
Для обучающегоя 2 класса по программе специального (коррекционного) образования VII вида посещение занятий внеурочной деятельности будут осуществляться в рамках общеобразовательного класса. Нагрузку определяет школьный педагогический консилиум в соответствии с запросами родителей (законных представителей) обучающихся.
Направления внеурочной деятельности | Название программы внеурочной деятельности | Вид программы | Кол-во часов в неделю | Руководитель |
Духовно-нравственное | Родничок | Модифицированная | 1 | , |
Книголюб | Модифицированная | 1 | , | |
Социальное | Я познаю мир | Модифицированная | 1 | , |
Воспитать себя | Модифицированная | 1 | , | |
Общеинтеллектуальное | Риторика | Модифицированная | 1 | , |
Волшебный карандаш | Модифицированная | 1 | , | |
Общекультурное | Театральная студия | Разработана самостоятельно | 1 | педагог доп. образования |
Умелые ручки | Разработана самостоятельно | 1 | , педагог доп. образования | |
Спортивно- оздоровительное | СОГ(спорт.-оздоровит. группа) | Разработана самостоятельно | 2 | А., учитель физкультуры |
Итого: | 10 |
Особенности организации обучения на ступени основного общего образования:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
