ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ Б1.В
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В. ОД
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Профессиональная этика»
1. Цели освоения дисциплины:
Целями освоения дисциплины «Профессиональная этика» является содействие в формировании у студентов системы ценностно-смысловых и нормативно-регулятивных установок в профессиональной деятельности. Овладение методиками коммуникативного общения с разными социальными группами, формирование у студентов гуманного отношения к окружающему миру, другим людям, самому себе.
Задача дисциплины – обеспечить студентов знаниями о нравственно-этических основах и служебном этикете в области профессиональной деятельности для разрешения служебных этических проблем возникающих в ходе работы. Сформировать у студентов более глубокое представление о базовых
принципах профессиональной этики и служебного этикета; сформировать готовность студента к анализу этических проблем, к применению этических стандартов профессиональной деятельности.
2.Место модуля в структуре ООП бакалавриата.
Б1.В. ОД.1. Гуманитарный, социальный и экономического цикл, вариативная часть.
Дисциплина «Профессиональная этика» способствует адаптации студентов к профессиональному общению в учебных заведениях, помогая осмыслить процесс и результаты конкретно-педагогической деятельности. Учебный курс нацелен на изучение культурологических направлений отечественной и зарубежной школы. Способствует освоению национальных традиций, теоретических концепции. Дисциплина является основой для реализации научно–исследовательской работы, необходима для выполнения выпускной квалификационной работы.
3.Краткое содержание дисциплины «Профессиональная этика».
Введение в дисциплину. Основы профессиональной этики. Правовые и этико-деонтологические принципы деятельности профессиональных сообществ. Этические принципы при разных формах и видах деятельности. Этикет как социальное явление. Культура поведения, соблюдение этикета и этика взаимоотношений внутри профессиональных сообществ и с представителями контактных сообществ. Усвоение деонтологических норм и развитие культурных и поведенческих навыков студента-религиоведа.
На освоение дисциплины отведено – 5 зач. ед.
Форма итогового контроля знаний – зачет в 6, экзамен в 7 семестре.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«История древнего мира»
1. Цели освоения дисциплины
Изучение базового комплекса представлений о генеральных тенденциях возникновения, становления, развития государства на Древнем Востоке и в Античности, начиная с зарождения в них первичной государственности и первых ростков цивилизации и кончая их упадком и сходом с исторической арены. Изложение первичных сведений по основным источникам и источниковедению, краткая характеристика изучаемых государств и обществ. Выявление многофакторности и разнонаправленности исторического развития. Формирование у студентов навыков практического использования полученных знаний в решении научных задач.
Оформление целостного представления о закономерностях, основных событиях и особенностях истории древнего мира, формирование умений анализировать исторические факты.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Б.1 Б. ОД.2. Гуманитарный, социальный и экономический цикл, вариативная часть. Преподается она в течение первого года обучения (в первом семестре). Знания, полученные в результате изучения «Истории Древнего мира» могут использоваться в дальнейшем при изучении дисциплин «История средних веков», «Социология», «Культурология», «Религиоведение»
3. Краткое содержание дисциплины.
Введение в историю Древнего мира. История Древнего Востока. Формирование государства. Экономика древневосточных государств. Особенности социальной структуры. Рабство на Древнем Востоке. Город на Древнем Востоке. Политические системы Древнего Востока. Религия – храм – государство. Социальные движения на древнем Востоке. Война в древних обществах. Культура древнего Востока. Введение в историю Античности. Крито-микенская эпоха (III-II тыс. до н. э.) в истории Древней Греции. Гомеровская эпоха (XII-IX вв. до н. э.). Архаическая эпоха (VIII-VI вв. до н. э.). Формирование Спартанского государства (олигархический тип полиса). Формирование Афинского государства (демократический тип полиса). Классическая эпоха (V-IV вв. до н. э.). Кризис полиса. Эллинистическая эпоха (336-30 гг. до н. э.). Рим в царскую эпоху (VIII-VI вв. до н. э.) Период ранней Республики (510-264 гг. до н. э.). Период Великих завоеваний (III-II вв. до н. э.). Период Гражданских войн (136-30 гг. до н. э.) Период ранней империи (30 г. до н. э.-192 г. н. э.). Кризис III века. Период поздней империи (284-476 гг.)
На освоение дисциплины отведено – 3 зач. ед.
Форма итогового контроля знаний – экзамен в 1 семестре.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«История средних веков»
1. Цели освоения дисциплины
Сформировать у студентов комплексное представление об историческом развитии стран Западной Европы в эпоху средневековья, а также места средневековой Западной Европы в истории мировой цивилизации. Изучение истории отдельных стран Западной Европы в эпоху средневековья; выявление этапов развития европейских стран в V - первой половине XVII вв. и их особенностей; дефиницию основополагающих понятий и выработку системы понятийного аппарата; выявление общего и различного в развитии отдельных регионов Европы (западного, юго-западного, центрально-европейского, северного и балканского); изучение явлений, характерных для феодального общества и государства Западной Европы; знакомство с современным состоянием источниковой базы медиевистики; изучение культурного развития европейских народов (главным образом, с точки зрения эволюции общественной идеологии)
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Б.1 В. ОД.3. Гуманитарный, социальный и экономический цикл, вариативная часть. Содержание дисциплины «История России» - одна из составляющих частей теоретической и практико-ориентированной подготовки студентов по данному направлению подготовки.
3. Краткое содержание дисциплины.
Место средневековья во всемирно-историческом процессе; его хронологические рамки и периодизация. Зарождение феодализма в Европе (IY-XIвв). Различия в судьбах Западной и Восточной Римской империи. Средневековая Европа IX-XI вв. Закономерности и региональные особенности феодализма в странах Европы и Азии. Византия в эпоху средневековья. Европа эпохи зрелого средневековья. Основные этапы развития феодальных монархий в Европе. Роль христианской церкви в феодальном обществе средневековой Европы. Христианский мир и Восток в их взаимодействии и противостоянии. Мусульманская культура и мусульманский Ренессанс в странах Арабского Востока. Средневековая культура зрелого средневековья: сословный характер феодального общества и проявление его в идеологии и культуре. Эпоха Возрождения в Европе. Гуманизм как система мышления в эпоху Возрождения. Католическая церковь и процесс складывания централизованных национальных государств в Европе. Реформация и ее формы. Страны Европы в эпоху позднего средневековья. Становление абсолютизма и его национальные модели. Страны и народы Азии, Африки и доколумбовой Америки в эпоху средневековья. Индия, Китай, Япония в период средних веков. Генезис капитализма в странах Европы, его специфика в различных странах и социальные последствия.
На освоение дисциплины отведено – 3 зач. ед.
Форма итогового контроля знаний – зачет с оценкой во 2 семестре.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«История мировых цивилизаций»
1.Цели освоения дисциплины «История мировых цивилизаций»: Предметом курса является история человечества со времен появления первых государств на рубеже IV-III тыс. до н. э. до наших дней, ее узловые проблемы. Цель курса - формирование у студентов представлений об общих закономерностях и о многообразии путей развития общества и государства в древности, средневековье, новое и новейшее время. Задачей курса является рассмотрение социальной, экономической, политической и культурной истории человечества в их синтезе в контексте современных научных подходов.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Б1.В. ОД.4. Гуманитарный, социальный и экономический цикл, вариативная часть. Данная дисциплина базируется на знаниях студентов по всемирной истории, философии, культурологи, политологии, экономике, психологии, социологии.
Содержание дисциплины «История мировых цивилизаций» органически связано с содержанием таких дисциплин, как «Всемирная история», «Философия», «Культурология», «Политология», «Экономика», «Психология», «Социология».
В современных условиях, когда с каждым годом растут потоки туристов из России практически во все уголки земного шара, бакалавру в сфере туризма необходимо владение информацией об истории и современном состоянии мировых цивилизаций.
3.Краткое содержание дисциплины: Понятие "первобытное общество". Дискуссии о его месте в человеческой истории. Источники по истории первобытности. Варианты ее периодизации.
Проблема происхождения человека. Человек и его место во Вселенной. Взаимосвязь процессов антропо - и социогенеза. Возникновение мышления и речи. Первые попытки осмысления окружающего мира. Проблема возникновения искусства. Древнейшие формы мифологии и религии.
Материальная культура, характер хозяйственной деятельности первобытного человека. Первоначальные формы семьи и брака. Родо-племенная организация общества. Проблема власти и управления на догосударственном уровне.
Предпосылки трансформации и усложнения первобытного общества. Переход от присваивающего к производящему типу хозяйства. Возникновение системы патриархата. Большая и малая патриархальная семья, отцовский род, древнейшая соседская община. Коренные изменения в хозяйственной жизни и социальных связях в процессе зарождения института индивидуальной собственности. Переход к социально-стратифицированному обществу. Политогенез и его варианты. Духовная культура позднепервобытного общества. Предпосылки перехода человечества на ступень цивилизации.
На освоение дисциплины отведено – 5 зач. ед.
Форма итогового контроля знаний – экзамен в 1 семестре
ДСЦИПЛИНЫ ПО ВЫБОРУ Б1.В. ДВ
Модуль Б1.В. ДВ.1
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Латинский язык»
1. Цели освоения дисциплины
Формирование общекультурной компетенции, заключающейся во владении культурой языкового мышления, способности к пониманию грамматики, фонетики, синтаксиса языка, умения производить качественный лексический отбор, эффективно выстраивать устную и письменную речь, осуществлять перевод текстов средней сложности. Задачи, вытекающие из данной цели: знакомство с основными свойствами латинского языка, его фонетикой, лексикой, грамматикой и синтаксисом, выработка алгоритмов анализа и перевода текстов.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Б.1 В. ДВ.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл, дисциплины по выбору. Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе.
3. Краткое содержание дисциплины
Историческая соотнесенность и функционирование классических языков. Письменность, фонетический строй, грамматика и лексика латинского языка. Корпус наиболее известных текстов на латинском языке. Роль латинского языка в истории современных языков. Наиболее известные памятники религиозного характера, созданные на латинском языке.
На освоение дисциплины отведено – 5 зач. ед.
Форма итогового контроля знаний – зачет в 5, зачет с оценкой в 6 семестре.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Греческий язык»
1. Цели освоения дисциплины
Формирование общекультурной компетенции, заключающейся во владении культурой языкового мышления, способности к пониманию грамматики, фонетики, синтаксиса языка, умения производить качественный лексический отбор, эффективно выстраивать устную и письменную речь, осуществлять перевод текстов средней сложности. Задачи, вытекающие из данной цели: знакомство с основными свойствами греческого языка, его фонетикой, лексикой, грамматикой и синтаксисом, выработка алгоритмов анализа и перевода текстов. Наиболее известные памятники религиозной письменности, созданные на древнегреческом языке.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Б.1 В. ДВ.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл, дисциплины по выбору. Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе.
3. Краткое содержание дисциплины
Историческая соотнесенность и функционирование классических языков. Письменность, фонетический строй, грамматика и лексика греческого языка. Корпус наиболее известных текстов на греческом языке. Роль греческого языка в истории современных языков.
На освоение дисциплины отведено – 5 зач. ед.
Форма итогового контроля знаний – зачет в 5, зачет с оценкой в 6 семестре.
МОДУЛЬ Б1.В. ДВ.2
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Риторика»
1. Цели освоения дисциплины «Риторика» являются: ознакомить студентов с правилами риторической организации коммуникации, основными риторическими парадигмами, сменявшимися от античности до современности, категориальным аппаратом риторики и его практическим применением, этосом, пафосом и логосом коммуникации в их традиционном и современном понимании. Раскрыть механизмы влияния риторических предписаний взаимодействия на эффективность делового общения; познакомить с основными чертами религиозной риторики, включая гомилетическую риторику.
2. Место дисциплины «Риторика» в структуре ООП бакалавриата
Б1.В. ДВ.2. Дисциплина по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла. Дисциплина базируется на таких дисциплинах как Психология и педагогика, а также языковые курсы и является необходимым дополнением к подготовке профессиональных педагогов.
3.Краткое содержание дисциплины «Риторика»
Введение в риторику. Культурно-исторический генезис риторики. Основные категории риторики. Основы риторической аргументации. Классический риторический канон: современное прочтение. Инвенция: создание замысла речи. Диспозиция: искусство композиционного построения речи. Элокуция: словесное оформление мысли. Акцио: произнесение речи. Оратор и аудитория. Диалогические формы ораторского искусства. Спор: его цели и стратегии. Дискуссия, беседа как формыораторского искусства.
На освоение дисциплины отведено – 2 зач. ед.
Форма итогового контроля знаний – зачет во 2 семестре.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Культурология»
1. Цели освоения дисциплины «Культурология»: содействие общей инкультурации студента путем введения его в систему ценностно-смысловых и нормативно - регулятивных установлений исторических и современных сообществ, а также систему языков и методов социальной коммуникации; формирование навыков оценки культурных процессов и явлений; формирование у студентов гуманного отношения к окружающему миру и другим людям, уважения к ценностям культур разных региональных, этнических, конфессиональных, возрастных и иных социальных групп. Задачи изучения дисциплины: раскрыть специфику объекта и предмета культурологии, ее место и роль в системе гуманитарного знания; дать наиболее целостное и систематическое представление о сущности, структуре и механизмах функционирования культуры; сформировать представления об основных культурологических школах, направлениях, и теориях; показать место и роль культуры России в системе мировой цивилизации; сформировать представления об основных проблемах и тенденциях развития современной культуры; развить у студента навыки активного освоения и сохранения культурного наследия;
2. Место дисциплины «Культурология» в структуре ООП бакалавриата. Б1.В. ДВ.2. Дисциплина по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла.
Курс «Культурология» является органической частью системы дисциплин социально-гуманитарного профиля и предполагает опору на межпредметные связи с философией, социологией, этнографией, антропологией, мифологией, литературой, эстетикой, этикой и т. д., отчасти выполняя интегрирующую функцию в ряду этих учебных дисциплин, а, также помогая студентам осмыслить процесс и результаты их конкретно-практической деятельности. Учебный курс нацелен на изучение культурологических школ и направлений, представленных отечественной и зарубежной традициями, и призван помочь студентам понимать роль культуры в человеческой жизнедеятельности, иметь представление о способах приобретения, хранения и передачи социального опыта; уметь оценивать достижения культуры, самостоятельно анализировать теоретические концепции и взгляды.
3.Краткое содержание дисциплины «Культурология»
Культура как объект и предмет культурологии. Место культурологии в общей системе наук. Философско-антропологические основания культурологического знания. Культура и личность. Культурные факторы формирования личности. Процессы социализации и инкультурации индивида. Трансляция социального опыта в культуре. Проблема преемственности в культуре. Динамика культурно-исторического процесса, его дискретность и целостность. Модели культурно-исторического развития. Культура как нормативная основа социальной жизни людей. Культура как система смыслов, значений и символов. Языки культуры и межкультурная коммуникация. Массовая и элитарная культура. Типология культуры. Взаимодействие культур в современном мире. Культура и цивилизация.
На освоение дисциплины отведено – 2 зач. ед.
Форма итогового контроля знаний – зачет во 2 семестре.
МОДУЛЬ Б1.В. ДВ.3
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Социология»
1. Цели освоения дисциплины «Социология»: ознакомление студентов с основами социологической теории и методами построения социологических моделей, предоставление студентам необходимого объема как теоретических, так и практических знаний в области социологии, раскрытие принципов соотношения методологии и методов социологического знания, выделение специфики социологии как самостоятельной области научного знания.
Кроме того, изучение дисциплины «Социология» способствует приобретению студентами теоретических знаний об обществе как целостной системе и практических навыков его анализа.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.
Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Б1.В. ДВ.3. Дисциплины по выбору.
Тесная связь «Социологии» с другими учебными дисциплинами гуманитарного, социального и экономического (философия, история, экономическая теория, психология и др.), математического и естественнонаучного, профессионального циклов способствует формированию системного представления о социологии как науке, что обеспечивает высокий теоретический и практический уровень подготовки бакалавров. Готовность обучающегося к освоению дисциплины зависит от освоения им учебных курсов гуманитарного, социального и экономического цикла в рамках программ общеобразовательных и профессиональных учреждений (например, «Человек и общество», «Обществознание», «История», «Экономика», «Естествознание» и другие), также изученных курсов гуманитарного, социального и экономического цикла в структуре ООП.
Освоение дисциплины «Социология» подготавливает учащихся к более углубленному изучению других гуманитарных и социальных дисциплин, дисциплин профессионального цикла, прохождению практик в рамках учебной программы.
3. Краткое содержание дисциплины «Социология»: Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки; социологический проект О. Конта; классические социологические теории; современные социологические теории; русская социологическая мысль; общество и социальные институты; мировая система и процессы глобализации; социальные группы и общности; виды общностей; общность и личность; малые группы и коллективы; социальная организация; социальные движения; социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность; понятие социального статуса; социальное взаимодействие и социальные отношения; общественное мнение как институт гражданского общества; культура как фактор социальных изменений; взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры; личность как социальный тип; социальный контроль и девиация; личность как деятельный субъект; социальные изменения; социальные революции и реформы; концепция социального прогресса; формирование мировой системы; место России в мировом сообществе; методы социологического исследования
На освоение дисциплины отведено – 2 зач. ед.
Форма итогового контроля знаний – зачет в 1 семестре.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Политология»
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины являются политическая социализация студентов; формирование политической культуры студентов; приобретение знаний и навыков в области политологии; овладение основными понятиями и методами политологии; формирование у студентов фундаментальных представлений и базовых знаний о политике, современных политических системах и процессах, их структурах и акторах, о месте и роли человека в современной политике, развитие у студентов способностей и навыков к самостоятельной исследовательской работе.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.
Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Б1.В. ДВ.3. Дисциплины по выбору.
Наряду с историей, философией, социологией, культурологией и другими учебными дисциплинами политология выступает важным элементом в формировании гуманитарной составляющей в системе подготовки специалистов. Знания в сфере политической жизни позволяют развивать у молодежи черты высокой гражданственности, активной жизненной позиции, коммуникативные качества, дает возможность целостно видеть современный мир, анализировать сложные проблемы социально-политических отношений в обществе. Готовность обучающегося к освоению дисциплины зависит от освоения им учебных курсов гуманитарного, социального и экономического цикла в рамках программ общеобразовательных и профессиональных учреждений (например, «Человек и общество», «Обществознание», «История», «Экономика», «Естествознание» и другие), также изученных курсов гуманитарного, социального и экономического цикла в структуре ООП.
Освоение дисциплины «Политология» подготавливает студентов к более углубленному изучению других гуманитарных и социальных дисциплин, дисциплин профессионального цикла, прохождению практик в рамках учебной программы.
2. Краткое содержание дисциплины
Объект предмет и метод политической науки. Функции политологии. Политическая жизнь и властные отношения. Роль и место политики в жизни современных обществ. Социальные функции политики. История политических учений. Современные по итологические школы. Гражданское общество, его происхождение и особенности. Политическая власть политическая система. Политические режимы, политические партии, электоральные системы. Политические отношения и процессы. Политические конфликты и способы их разрешения. Прикладная политология. Политические технологии. Политический менеджмент. Политическая модернизация. Политические элиты. Политическое лидерство.
Мировая политика и международные отношения. Особенности мирового политического процесса. Национально-государственные интересы России в новой геополитической ситуации.
На освоение дисциплины отведено – 5 зач. ед.
Форма итогового контроля знаний – экзамен в 2 семестре.
МАТЕМАТИЧЕСКИЙ И ЕСТЕСТВЕННЫЙ ЦИКЛ Б2
БАЗОВАЯ ЧАСТЬ Б2.Б
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Высшая математика»
1. Цели освоения дисциплины.
Целями освоения дисциплины «Математика» являются:
- формирование знаний о математическом аппарате проверки статистических гипотез;
- формирование системы умений и навыков использования основ математической обработки информации в профессиональной деятельности.
2. Место дисциплины «Высшая математика» в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Высшая математика» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла дисциплин Б2.Б.1.
Дисциплина «Высшая математика» логически связана с дисциплиной «Информационные технологии». Изучение данной дисциплины тесно связано с изучением курса «Информатика». Таким образом, все расчётные формулы для различных статистических критериев, которые студенты вычисляют на лабораторных занятиях дисциплины «Высшая математика» они могут опробовать при работе с компьютером.
Для освоения дисциплины «Высшая математика» студенты используют знания, умения и навыки, сформированные в ходе изучения математики, информатики и информационных технологий, полученные студентами в процессе довузовского обучения (школа, колледж и т. п.).
Студент должен:
знать: теоретические основы математики, полученные в процессе довузовского обучения;
уметь: выполнять элементарные вычисления;
владеть: основами логической культуры мышления, способами анализа, синтеза и обработки математических данных.
Освоение данной дисциплины является необходимой основой для обработки экспериментальных данных при написании курсовых и выпускной квалификационной работы.
3. Краткое содержание дисциплины «Высшая математика»
Измерительные шкалы в психологии. Понятие психологического измерения. Шкала рангов, шкала интервалов, номинативная шкала, шкала равных отношений. Математические основы обработки данных в психологии. Генеральная совокупность и выборка. Случайная величина, её распределение. Гистограмма распределения. Числовые характеристики распределения случайной величины. Математическое ожидание и его свойства. Дисперсия и её свойства. Мода, медиана, размах, среднее квадратическое отклонение, асимметрия и эксцесс распределения. Нормальный закон распределения случайной величины. Статистические гипотезы, их виды. Статистические критерии проверки гипотез. Понятие статистического критерия, мощность критерия, критическое и эмпирическое значения критерия, таблица критических значений критерия, ошибки 1 и 2 рода, общая схема проверки гипотезы по критерию. Критерий Стьюдента. Область применения критерия, числовые характеристики, используемые для расчётов данного критерия, степень свободы. Критерий Фишера. Область применения критерия, числовые характеристики, используемые для расчётов данного критерия, степень свободы. Критерий Пирсона. Область применения критерия, числовые характеристики, используемые для расчётов данного критерия, степень свободы.
На освоение дисциплины отведено – 5 зач. ед.
Форма итогового контроля знаний – зачет и экзамен на 1 курсе.
Аннотация рабочей программы дисциплины «Информатика»
1. Цели освоения дисциплины «Информатика»
Целями освоения дисциплины информатика является ознакомление студентов с базовыми вопросами компьютерной обработки информации, её роли, методах хранения, обработки и передачи на основе современных информационных технологий; раскрытие сути и возможностей технических и программных средств информатики.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Б.2 Б.2 Математический и естественнонаучный цикл, базовая часть. Изучение курса предполагает неразрывное единство полученных знаний в области высшей математики, информатики и компьютерного практикума. Знания и умения, полученные в результате изучения данного курса должны помочь студентам при прохождении практики на предприятиях и учреждениях, в процессе дальнейшего изучения предметов основной специальности.
3. Краткое содержание дисциплины
Информатика как наука о методах сбора, хранения, обработки и передачи информации. Технические средства реализации информационных процессов. Программные средства реализации информационных процессов. Модели решения функциональных и вычислительных задач. Алгоритмизация и программирование. Технологии программирования. Языки программирования высокого уровня. Локальные и глобальные сети ЭВМ. Методы защиты информации.
На освоение дисциплины отведено – 3 зач. ед.
Форма итогового контроля знаний – зачет на 1 курсе.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Концепции современного естествознания»
1.Цели освоения дисциплины «Концепции современного естествознания»:
Цель курса – повышение общекультурного и образовательного уровня студентов, развитие естественнонаучного мировоззрения слушателей. После изучения этого курса студенты должны знать: основные этапы развития естествознания; современные концепции естествознания; методологию научного познания. Уметь: оперировать понятиями и терминами учебной дисциплины «Концепции современного естествознания»; формулировать основные концепции и идей учебной дисциплины «Концепции современного естествознания»; сравнивать, анализировать, обобщать и т. п., т. е. владеть навыками умственной работы; разбираться в явлениях и процессах, происходящих в природе и общественной жизни; объяснять суть важнейших закономерностей и процессов, а также наблюдаемых явлений.
2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.
Б2.Б.3. Дисциплина из математического и естественнонаучного цикла, базовой части. Предполагает удовлетворительное овладение школьными дисциплинами естественнонаучного цикла.
3.Краткое содержание дисциплины.
Наука и её место в духовной культуре человечества. Естественнонаучная и гуманитарная культуры. Научный метод. Естествознание, его предмет, структура, задачи и место среди других наук. Уровни и методы естественнонаучного познания. Панорама и тенденции развития современного естествознания.
Роль физики в современном мире (научный, технический и гуманитарный аспекты). Развитие представлений о материи в естествознании. Динамические и статистические закономерности. Понятие о физической картине мира. Основные этапы развития естествознания. Становление и развитие механической картины мира. Система мира Аристотеля и Птолемея. Переход от геоцентрической системы мира к гелиоцентрической системе. Научная революция Коперника. Работы Галилея. Законы Кеплера. Закон всемирного тяготения и законы динамики Ньютона. Концепция абсолютного пространства и абсолютного времени Ньютона. Классическая механика Ньютона и её триумф. Создание механической картины мира и её основные представления. Принцип соответствия. Развитие представлений об атомах и молекулах. Создание основ термодинамики. Возникновение синергетики. Атомистическая теория вещества. Древнегреческие атомисты (Левкипп, Демокрит) и их последователи (Эпикур, Лукреций Кар). Представления о корпускулах. Создание классической термодинамики. I и II начала термодинамики. Функции состояния системы. Необратимость процессов в природе. Принцип возрастания энтропии и границы его применения. Проблема «тепловой смерти» мира. Экспериментальные обоснование и основные положения молекулярно-кинетической теории. Химические процессы. Реакционная способность веществ. Единство дискретности и непрерывности в вопросе о строении материи.
Вероятностные закономерности в мире атомов и молекул. Статистическая физика. Особенности описания состояний системы в статистических теориях. Распределение Максвелла. Статистический смысл второго начала термодинамики. Энтропия и вероятность. «Демон Максвелла». Порядок и беспорядок в природе; хаос. Энтропия как мера беспорядка в системе. Энтропия и информация.
На освоение дисциплины отведено – 5 зач. ед.
Форма итогового контроля знаний – зачет с оценкой во 2 семестре.
ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ Б2.В.
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ Б2.В. ОД
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Демография»
Цели освоения дисциплины: Основная цель состоит в передаче и закреплении знаний в области развития населения, формировании навыков владения современными методами сбора и анализа данных, демографического прогнозирования, умения применять полученные знания на практике.
1. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина относится к вариативной части дисциплин математического и естественнонаучного цикла (Б2.В. ОД.1). Изучение дисциплины опирается на знания, полученные в ходе изучения следующих дисциплин: История России.
1. Краткое содержание дисциплины
Предмет, задачи и методы демографии. Источники информации о населении и демографических процессах. Численность и структура населения. Показатели естественного движения населения. Рождаемость и репродуктивное поведение. Смертность, средняя ожидаемая продолжительность жизни, самосохранительное поведение. Рост и воспроизводство населения. Предмет и метод измерения в демографии; демографическое прогнозирование; демографическая политика и ее взаимосвязь с социально-экономическим положением; социальные, религиозные, экономические, правовые и др. ее факторы. Мероприятия по реализации демографической политики; проблемы рождаемости, смертности, брачности, здоровья и миграции населения и их учета в социальной политике государства.
На освоение дисциплины отведено – 2 зач. ед.
Форма итогового контроля знаний – зачет в 4 семестре.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Генетика человека»
1.Цели освоения дисциплины.
Целью обучения является формирование знаний об основных закономерностях наследственности и изменчивости живых организмов, обоснование материальной основы наследственных преобразований. Достижение цели осуществляется за счет решения следующих задач: формирование понятия; о методах генетического анализа; выявление значения ДНК, генов, хромосом в хранении и передаче наследственной информации; выявление роли генотипа и среды в формировании фенотипа, значения мутаций для эволюции и селекции; ознакомление с методикой решения генетических задач и составления составления родословной анализа типа наследования по ней.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина относится к вариативной части дисциплин математического и естественнонаучного цикла (Б2. В. ОД.2.). Изучение дисциплины опирается, прежде всего, на знания, полученные в ходе изучения школьного курса Общей биологии.
3.Краткое содержание дисциплины
Наследственность и изменчивость на всех уровнях организации живого; генная теория; мутагенез, природные и антропогенные мутагены, генетическая инженерия, ее применение в биотехнологии, генетические основы селекции; генетика популяций; генетические обоснования эволюции; методы генетического анализа, селекции. Основные теории эволюции; история становления эволюционных представлений; генетические основы эволюционного процесса; концепция видообразования.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
