Планирование и организация летней оздоровительной работы в МДОАУ «Центр развития ребенка – детский сад № 94 «Радуга»г. Орска.
В настоящее время одной из наиболее важных и глобальных проблем является состояние здоровья детей. Полноценное физическое развитие и здоровье ребенка – это основа формирования личности. Проведенный анализ заболеваемости в МДОАУ показал, что большая часть поступивших детей имеет 2 группу здоровья, есть хронические патологии. Это означает, что такие дети чаще и дольше болеют, что приведет к повышению заболеваемости.
Летнюю работу с детьми в детском саду принято называть оздоровительной, она имеет свою специфику. Не у всех родителей есть возможность выезжать из города с целью оздоровления ребенка, задача ДОУ состоит в том, чтобы всемерно использовать благоприятные для укрепления здоровья детей условия летнего времени, добиться, чтобы ребёнок окреп, поправился и закалился, научился понимать и любить удивительный, прекрасный мир растений и животных.
Поэтому главная задача в это время – укрепление здоровья, развитие двигательной активности и приобщение к летним видам спорта.
Успешное проведение летней оздоровительной кампании во многом определяется комплексным подходом к планированию, организации и медико-педагогическому контролю.
Регламентирующие нормативные документы
Проведение профилактических, закаливающих и оздоровительных мероприятий с детьми в летний период регламентируют следующие нормативные документы:
- СанПиН,
- Приказ УО «Об организации работы муниципальных дошкольных образовательных учреждений в летний период»,
-приказ по ДОУ «О подготовке и организации летней оздоровительной работы».
Успех летней работы определяется прежде всего тем, насколько своевременно и качественно подготовился к ней коллектив детского сада. Подготовка затрагивает все стороны жизни дошкольного учреждения, всех членов коллектива согласно своим функциональным обязанностям(слайд).
Заведующий
-разрабатывает план подготовки ДОУ к летнему оздоровительному периоду (далее ЛОП),
- распределяет обязанности между административно-управленческим, медицинским, педагогическим и младшим персоналом по благоустройству территории, оборудованию прогулочных площадок и физкультурной площадки в соответствии с СанПиН,
-следит за проведением инструктажа с работниками ДОУ.
завхоз
- планирует работу по подготовке территории ДОУ к ЛОП,
-проводит инструктаж с обслуживающим персоналом,
- осуществляет контроль в рамках своих функциональных обязанностей.
Старший воспитатель
-разрабатывает план работы на ЛОП с воспитанниками, педагогами, родителями, социумом,
-готовит наглядную информацию для педагогов и родителей,
-проводит инструктаж,
-осуществляет контроль.
Старшая медсестра
- планирует работу по предупреждению травматизма, желудочно-кишечных заболеваний,
-планирует закаливающие мероприятия,
-инструктаж, препараты первой помощи.
Педагоги
-разрабатывают перспективные планы,
-проводят инструктаж с воспитанниками,
-готовят оборудование для закаливания,
-готовят оборудование для питьевого режима.
Организация ЛОП в ДОУ строится по трем направлениям: (слайд)
1. Укрепление здоровья воспитанников (различные виды закаливающих процедур, использование здоровьесберегающих технологий)(слайд)
*Утренняя гимнастика
*Режим дня
*Гимнастика после сна
*Дыхательная гимнастика
*Воздушные ванны
*Физкультурные занятия
*Полоскание горла
*Закаливание солнцем, водой
*Подвижные игры
*Прогулки
*Проводить работу с родителя по пропаганде оздоровительных мероприятий
2.Организация питания в ЛОП. Полноценное развитие детей невозможно без организации сбалансированного питания с соблюдением установленных норм питания. При организации питания детей в первую очередь, в рацион включены продукты содержащие белковый компонент, основными источниками которого являются мясо, рыба, яйца, молоко и молочные продукты. Важное место в рационе питания занимают овощи и фрукты. Согласно плану работы на ЛОП дети ежедневно получают соки, фрукты, витамины. С-витаминизация третьего блюда. Вводится второй завтрак.
3.Планирование (план ЛОР имеет следующую структуру)
1.Анализ заболеваемости (анализ состояния здоровья детей, % детей, нуждающихся в дополнительных оздоровительных мероприятиях; анализ выполнения программ – выделить слабоусвоенные разделы)
2. Создание условий
3. Задачи на ЛОП
4. Методическое обеспечение интеллектуальной и двигательной деятельности
5. ОБЖ
6. Режим двигательной деятельности
7. Инструктивно-профилактическая работа
8. Контроль и руководство оздоровительной работой
9. Работа с родителями
Результаты
§ Снижение общей заболеваемости
2009г. – 38 случаев,
2010гслучаев
• Снижение простудными заболеваниями
2009г. – 14случаев
2010г. – 8 случаев
• Снижение пропусков по болезни
2009г. – 1,8дней
2010г. – 0,9 дней
• Выполнение муниципального задания на 87%
• Положительный эмоциональный настрой на закаливающие мероприятия воспитанников и родителей
• Повышение компетенции педагогов и родителей в данном направлении
Таким образом, четко спланированная система мероприятий развлекательного, познавательного и оздоровительного характера обеспечивает необходимый уровень физического и психического развития детей. Также удовлетворяется потребность растущего организма в отдыхе, творческой деятельности и движении, а так же укрепление здоровья.
Приложение.
Принципы планирования оздоровительной работы в ДОУ
При планировании оздоровительной работы в ДОУ следует придерживаться следующих принципов:
-Комплексное использование профилактических, закаливающих и оздоровительных технологий, а также их непрерывное проведение;
-В плане преимущественно использование немедикаментозных средств оздоровления;
-Использование простых и доступных технологий оздоровления;
-формирование положительной мотивации у детей, медицинского персонала и педагогов к проведению профилактических, закаливающих и оздоровительных мероприятий;
-Должна быть прослежена интеграция программы профилактики закаливания в семью;
-Повышение эффективности системы профилактических, закаливающих и оздоровительных мероприятий за счет соблюдения в ДОУ санитарных правил и нормативов, оптимального двигательного режима и физической нагрузки, санитарного состояния учреждения, организации питания, воздушно-теплового режима и водоснабжения.
Утверждаю
Заведующий МБДОУ МО г. Краснодар
«Детский сад № 000»
__________
План подготовки МБДОУ МО г. Краснодар «Детский сад № 000»
к летней оздоровительной кампании
1. Административно-хозяйственные вопросы
Наименование мероприятий | Срок | Ответственные |
1. Разрабатывается план подготовки ДОУ к ЛОП | май | заведующий |
2. 2. Распределяются обязанности между административно-управленческим, медицинским, педагогическим и младшим обслуживающим персоналом по благоустройству территории, оборудованию прогулочных и физкультурных площадки в соответствии с СанПиН. | май | заведующий |
3. Проведение разного вида ремонта - ремонт пола прогулочных веранд групп №№ 1,2,4,9,10 - ремонт кровли прогулочных веранд групп №№ 2,4 | май | Заместитель заведующего по ХР, воспитатели |
4. Провести ревизию существующего инвентаря, оборудования, комплектов игр на летней прогулке | май | Заместители заведующего по ВМР |
5. Подготовить развивающую среду на участках, огород, цветники | апрель-май | воспитатели |
6. Провести инструктаж педагогов, технического персонала по вопросам охраны жизни и здоровья детей при организации летних праздников, игр, походов | до 23 мая | Заместители заведующего по ВМР |
7. Организовать субботник по благоустройству территории ДОУ с привлечением родителей | до 30.04 | Воспитатели, родительская общественность |
2. Методическая работа
Наименование мероприятий | Срок | Ответственные |
1. Провести семинар для воспитателей по подготовке и проведению работы с детьми летом | до 25.05 | Заместители заведующего по ВМР |
2. Организовать творческие группы воспитателей по подготовке к лету | до 25.05 | Заместители заведующего по ВМР |
3.Подготовить методические рекомендации: «Организация летней оздоровительной работы в рамках единого образовательного пространства ДОУ» «Речевые физкультминутки – интеграция речевого и физического развития» «Обеспечение психо-эмоционального благополучия и комфортности в условиях летней работы» и др. | До 25.05 | Педагог-психолог инструктор по ФК заместитель заведующего по ВМР |
4.Оснастить методический кабинет необходимым материалом в помощь воспитателям: | До 25.05 | Заместители заведующего по ВМР |
3.Работа с родителями
Наименование мероприятий | Срок | Ответственные |
1.Провести групповые собрания по подготовке к лету, на которых познакомить родителей с состоянием здоровья детей, проинформировать о летней программе детского сада | до 30.05 | воспитатели |
2. Организовать консультации на медико-педагогические темы; 4. | до 30.05 | Старшая медицинская сестра |
3.Подготовить информационно-справочный раздел для родителей как в методическом кабинете, так и папки-передвижки в группах, выносные стенды на улице | до 30.05 | Заместитель заведующего по ВМР, воспитатели |
1
Цель летней оздоровительной работы:
Организовать активный отдых детей, самостоятельную, двигательную и художественную деятельность, познавательную активность и детское экспериментирование.
Структура плана
1.Аналитическая справка (анализ состояния здоровья детей, % детей, нуждающихся в дополнительных оздоровительных мероприятиях; анализ выполнения программ – выделить слабоусвоенные разделы)
2.Задачи ЛОП.
На заключительном педагогическом совете в мае следует ознакомить педагогов с основными задачами работы ДОУ в летний период:
-создание условий, обеспечивающих охрану жизни и укрепление здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма;
-реализация системы мероприятий, направленных на оздоровление и физическое воспитание детей, развитие самостоятельности, инициативности, любознательности и познавательной активности дошкольников;
-осуществление педагогического и санитарного просвещения родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.
3. Методическое обеспечение интеллектуальной и двигательной деятельности в ЛОП
- Программы
- Авторские разработки (картотеки, папки «Игры с водой», «Игры с песком», «Игры с воздухом»)
-Литература (методическая, художественная)
4. Режим двигательной и интеллектуальной деятельности
5. Инструктивно-профилактическая работа
-Проведение инструктажей с сотрудниками (по организации охраны жизни и здоровья детей, по организации проведения прогулок, по предупреждению детского травматизма, отравлений…)
- оформление санитарных бюллетеней («Овощи, фрукты, витамины», «Кишечная инфекция»)
- проведение бесед о правильной организации закаливающих мероприятий, об оказании 1-й помощи
6. Контроль и руководство оздоровительной работы в ЛОП как важнейший процесс, обеспечивающий обратную связь между планом работы ДОУ и конечным результатом, который откорректирует действия воспитателя в случае отклонений от намеченных целей. Недооценка значимости контроля может снизить эффективность работы дошкольного образовательного учреждения.
(Смотр-конкурс по подготовке групп к ЛОП, организация питания, закаливания, игр и занятий, планирование и т. д.)
Оперативный контроль в летний период
К вопросам оперативного контроля в летний период можно отнести:
*Подведение итогов конкурса готовности участков к летнему оздоровительному сезону;
*Организация здоровьесберегающего режима;
*Проведение закаливания, разумное сочетание его различных видов;
*Двигательная активность детей в расписании дня;
*Сформированность культурно-гигиенических навыков у детей разных возрастных групп;
*Организация игр с песком и водой;
*Организация детского изобразительного творчества;
*Работа педагогов по формированию у дошкольников знаний о правилах дорожного движения, представлений о сезонных изменениях в природе и труде людей в соответствии с требованиями программы для каждого возраста;
*Организация с детьми подвижных игр и элементов спортивных игр в режиме дня; применение дидактических игр в соответствии с возрастом;
*Подготовка и проведение целевых прогулок и экскурсий;
*Проверка знаний детей о животном мире, растительном мире и неживой природе.
7. Методическая работа
Готовясь к летнему периоду, старшему воспитателю необходимо продумать эту работу с воспитателями в нескольких мероприятиях:
- Подготовить методические рекомендации для воспитателей по разным тематикам;
- Оснастить методический кабинет необходимыми материалами в помощь воспитателям (подобрать литературу о растениях и животных (стихи, пословицы, поговорки), иллюстрированный материал, подготовить календарь летних народных праздников, развлечений);
-Помочь педагогам разработать возможные маршруты прогулок и экскурсий родителей с детьми, рекомендации по их проведению;
-Консультации для педагогов (особенности планирования, оздоровления, экологического воспитания, работа по развитию движений);
-Выставка методического материала, пособий, статей, журналов;
-Индивидуальная работа (по запросам).
8. Работа с родителями
Работа с родителями в летний период обладает определенной
спецификой. Летом некоторые родители отправляются со своими детьми в другие страны, кто-то проведет солнечное лето за городом, на даче, а кто-то останется в городе. Информация о том, как развивать ребенка летом, в какие игры поиграть, какие маленькие открытия совершить, необходима каждой семье. Задача педагогов – предоставить такую информацию.
В планировании важно отразить консультации и практикумы, наглядно-информационные формы работы. Для этого необходим план взаимодействия с родителями воспитанников на лето.
В преддверии летнего оздоровительного периода актуально размещение
родительских уголков на участках, верандах, при входе в детский сад. Тематика
статей должна соответствовать летнему периоду:
*«Секреты безопасного отпуска»;
*«Как оказать первую помощь при тепловом ударе, укусах»;
*«Сделайте вместе с детьми»;
*«Обучение ребенка выполнению элементарных правил безопасности»;
*«Секреты хорошего аппетита».
Тематические рекомендации к плану на летний период. Методический раздел.
Примерная тематика:
1. Организация физкультурно-оздоровительной работы с детьми
• Вариативность утренних гимнастик на данный период
• Организация подвижных игр
• Проведение праздников и досугов
• Игры для похода или прогулки в лес
• Игры на воде
2. Мир природы
• Календарь сезонных наблюдений, явлений
• Природа края, в котором мы живём
• Организация работы в цветнике и огороде
• Тайны природы, лекарственные и ядовитые растения
• Требования к проведению экскурсий
• Профилактическая работа по предупреждению отравлений ядовитыми растениями
3. Игра
• Требования к содержанию и размещению игрового оборудования на летних площадках
• Организация разных видов игр в летний период
4. Художественно-изобразительная деятельность
• Нетрадиционные приёмы в изобразительной деятельности
• Развитие детского творчества
5. Летние праздники и досуги
• Знакомим детей с русскими народными праздниками
• Основные требования в организации праздника
• Тематика и подбор материала праздников и досугов к проведению активного отдыха в летний период
6. Основы безопасности жизнедеятельности детей
• Инструктажи
• Изучаем правила пожарной безопасности
• Организация работы «Внимание, дорога!»
7. Краеведение
• Проведение экскурсий к памятным местам
• Тематика конкурсов детского творчества
8. Организация работы с родителями
Дни открытых дверей, встречи с горожанами, интересными людьми, живущими рядом, совместная трудовая деятельность и т. д.
ИЮНЬ
-Вечера развлечений для детей «Лесовичок», «Любимые герои сказок».
-Консультации для воспитателей «Организация труда детей на огороде и в цветнике».
-Семинар-практикум для педагогов «Оборудование для игр с ветром, водой, песком».
-Проведение конкурсов готовности к работе летом, организация исследовательско-экспериментальной работы на огороде.
ИЮЛЬ
-Подготовка и проведение праздника «Лето красное».
-Вечера развлечений для детей «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья», «Кукольный театр».
-Консультации для воспитателей «Экологическое воспитание дошкольников летом».
-Конкурс детского рисунка «Бережем природу».
АВГУСТ
-Спортивные развлечения «Мы сильные, ловкие, выносливые».
-Вечера развлечений для детей «Люблю берёзку русскую».
-Организация взаимопосещений с целью обмена опытом между педагогами (тематика предлагается по выбору).
-Производственное собрание «Итоги летней оздоровительной работы».
-Летом в режиме дня предусматривается максимальное пребывание детей на открытом воздухе, что позволяет воспитателям в большей степени, чем в другие сезоны, решать задачи экологического воспитания. Правильно организованное детское экспериментирование и опытно-исследовательская деятельность дошкольников способствуют развитию познавательной активности.
В ДОУ организованы тематические площадки следующих направлений: (действующие короткий срок, выделяется место на территории ДОУ. Руководители тематических площадок – педагоги узкой специализации).
-Художественно-эстетическая «Солнечная палитра»;
-Музыкально-эстетическая «Соловьиные трели»;
-Физкультурно-оздоровительная «Богатырская удаль»;
-Развивающего обучения «Умники и умницы»;
-Социально-личностная «Мой мир»;
-Театрально-эстетическая «Сказочный город».
9.Питание
Полноценное развитие детей невозможно без организации сбалансированного питания с соблюдением установленных норм питания. Разработано меню на летний период. При организации питания детей в первую очередь необходимо позаботиться о достаточном содержании в рационе белкового компонента, основными источниками которого являются мясо, рыба, яйца, молоко и молочные продукты. Важное место в рационе питания занимают овощи и фрукты.
ДОУ традиционно на своих участках совместно с детьми выращивают овощи и цветы. К работе на огородах, цветниках активно привлекаются воспитанники детских садов, что позволяет им овладевать навыками ухода за растениями, наблюдать за их ростом и развитием.
Основная задача ДОУ при организации ЛОП - как можно полнее удовлетворить потребность растущего организма в отдыхе, творческой деятельности и движении. Обеспечить необходимый уровень физического и психического развития детей поможет четко спланированная система мероприятий развлекательного, познавательного и оздоровительного характера.
Лето – удивительная и благодатная пора, когда детям можно вдоволь гулять, бегать и прыгать. Именно в этот период они много времени проводят на воздухе. И очень важно так организовать жизнь дошкольников, чтобы каждый день приносил им что-то новое, был наполнен интересным содержанием, чтобы воспоминания о летнем времени, играх, прогулках, праздниках и развлечениях, интересных эпизодах из их жизни еще долго радовали детей.
ПРИНЯТ УТВЕРЖДАЮ
Советом педагогов Заведующий МБДОУ ДС КВ №12
протокол №____ _____________
«___»________2011г. «____»_____________2011г.
П Л А Н
НА ЛЕТНИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД
Муниципального бюджетного дошкольного
образовательного учреждения
детского сада комбинированного вида №12
«Солнышко» станицы Выселки
Выселковский район
2011 год
Заведующий ДОУ:
Старший воспитатель:
Старшая медсестра:
Воспитатель ФИЗО:
Адрес: 353100 Краснодарский край,
Выселковский район, станица Выселки
тел/факс: 8(86157)73-0-53
e-mail: *****@***ru
ПЛАН
НА ЛЕТНИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД
Цель:
- охрана и укрепление психофизического здоровья воспитанников;
- закаливание детей с использованием природных факторов;
- организация отдыха, эмоционального благополучия детей;
- развитие познавательного интереса к окружающему.
Задачи:
1. Оздоровление детей за счет широкого использования воздуха, солнца, воды. Обогащение питания фруктами, соками и овощами. Сокращение учебной нагрузки.
2. Повышение двигательной активности, за счет создания оптимального двигательного режима.
3. Формирование у детей физического благополучия, двигательной мотивации интереса к себе, своему телу, здоровью. Предупреждение детского травматизма через закрепление знаний о безопасности жизнедеятельности.
4. Организация широкого спектра отдыха, обеспечение эмоционально-психологической комфортности воспитанников.
5. Организация индивидуальной педагогической работы по закреплению знаний и навыков с учетом зоны ближайшего развития детей с обязательной коррекцией имеющихся дефектов:
1. коррекция речи;
2. обогащение знаний об окружающем, явлений летней природы.
6. Продолжение работы с детьми, идущими в школу, по социализации к новым жизненным условиям.
7. Вовлечение родителей в орбиту деятельности ДОУ в летний период.
8. Осуществление работы по подготовке к началу учебного года.
1. РАЗДЕЛ
«ОРГАНИЗАЦИЯ ЛЕТНЕГО ОТДЫХА ДЕТЕЙ»
№ | Содержание работы | Сроки | Ответственные | |||||||
Организационная работа | ||||||||||
1 | Подготовка материально-технической базы деятельности ДОУ к летнему оздоро-вительному периоду. | Май | Заведующий, педагоги ДОУ | |||||||
2 | Перевод ДОУ на летний режим работы: 3. перенос жизнедеятельности на свежий воздух; 4. перенос обеда на 15 минут раньше; - удлинение дневного сна. | Май | Ст. вос-ль, старшая медсестра | |||||||
Воспитательно-образовательная работа с детьми | ||||||||||
1 | Определение темы недели (для каждого возраста) Одно обязательное игровое занятие в день (музыка, физическая культура, художест-венное творчество (по теме недели), познание); | Июнь, июль, август | Педагоги ДОУ Старший воспитатель | |||||||
2 | Организация и проведение развлечений, кукольных спектаклей, бесед, экскурсий. | Каждая пятница летнего месяца | Педагоги ДОУ | |||||||
3 | Игровая деятельность согласно требованиям «Программы воспитания и обучения в детском саду» под ред. М. А Васильевой | Июнь, июль, август | Воспитатели групп | |||||||
4 | Работа с детьми по предупреждению бытового и дорожного травматизма (беседы, развлечения, игры по ознакомлению с ПДД, экскурсии) | Июнь, июль, август | Воспитатели групп | |||||||
5 | Экскурсии и целевые прогулки с детьми за территорию детского сада | Июнь, июль, август | Воспитатели групп | |||||||
6 | Экологическое воспитание детей (беседы, прогулки, экскурсии, наблюдения, эксперименты с живой и неживой природой) | Июнь, июль, август | Воспитатели групп | |||||||
7 | Трудовое воспитание детей (дежурство по столовой, уход за комнатными растениями, труд на участке, в цветнике, сбор природного материала) | Июнь, июль, август | Воспитатели групп | |||||||
Оздоровительная работа с детьми | ||||||||||
1 | Максимальное пребывание детей на свежем воздухе (утренний прием, гимнастика, физкультурные занятия, прогулки, развлечения.) | Июнь, июль, август | Воспитатели групп | |||||||
2 | Осуществление различных закаливающих мероприятий в течение дня (воздушные, солнечные ванны, закаливание водой, босохождение, корригирующие упражнения для профилактики плоскостопия, сколиоза, витаминотерапия) | Июнь, июль, август | Старшая медсестра, воспитатели групп, вос-ль физо | |||||||
3 | Включение в меню свежих овощей, фруктов, соков; ржаного и пшеничного хлеба, рыбы, молочных продуктов. | Июнь, июль, август | Старшая медсестра, завхоз. | |||||||
4 | Создание условий для повышения двигательной активности детей на свежем воздухе (спортивные игры и упражнения, соревнования и др.) | Июнь, июль, август | Воспитатели групп, вос-ль | |||||||
5 | Антропометрия воспитанников на начало и конец лета. | 25-30 мая, 29-31 августа | Воспитатель , старшая медсестра | |||||||
Профилактическая работа с детьми | ||||||||||
1 | Инструктаж с сотрудниками ДОУ: - по организации охраны жизни и здоровья детей; - предупреждению детского травматизма; - предупреждение отравлений ядовитыми растениями и грибами. | июнь | Заведующий, Старшая медсестра, ст. вос-ль | |||||||
2 | Инструктаж сотрудников по охране труда и выполнению требований на рабочем месте. | июнь | Заведующий | |||||||
3 | Инструктаж по оказанию первой доврачебной помощи при солнечном и тепловом ударе; профилактике пищевых отравлений и кишечных инфекций. | июнь | Старшая медсестра | |||||||
4 | Оформление санитарных папок - передвижек: «Кишечная инфекция»; «Клещевой энцефалит»; «Овощи, фрукты. Витамины». | июнь | Старшая медсестра | |||||||
5 | Беседы с детьми на темы: «Болезни грязных рук», «Ядовитые грибы и растения», «Что можно и что нельзя», «Наш друг - светофор» | Июнь, июль, август | Воспитатели групп | |||||||
Работа с родителями воспитанников | ||||||||||
1 | Оформление уголка для родителей в прихожих (режим дня, сетка занятий, рекомендации по организации совместной работы семьи и ДОУ в летний период). | июнь | Воспитатели групп | |||||||
2 | Оформление «Уголка здоровья для родителей»: 1. организация закаливающих процедур. 2. профилактика кишечных инфекций; | июнь июль | Старшая медсестра, воспитатели групп | |||||||
3 | Консультация для родителей вновь поступивших детей «Адаптация детей к условиям детского сада» | Июль, август | Воспитатели 1 младшей. Ст. вос-ль | |||||||
4 | Содержание помощи родителей в проведении летней оздоровительной работы: 5. участие родителей в проведении летних развлечений, праздниках; 6. ремонт оборудования, косметический ремонт здания ДОУ. | В течение лета | Заведующий, педагоги ДОУ | |||||||
Контроль и руководство оздоровительной работой | ||||||||||
1 | Выполнение инструкций | Июнь, июль, август | Заведующий, Старшая медсестра | |||||||
2 | Организация питания (витаминизация, контроль калорийности пищи, документация по питанию) | Июнь, июль, август | Совет по питанию | |||||||
4 | Соблюдение режима дня в летний период. | Июнь, июль, август | Заведующий. Старшая медсестра, ст. вос-ль | |||||||
3 | Закаливание. Проведение физкультурных игр и развлечений. | Июнь, июль, август | Заведующий. Старшая медсестра, ст. вос-ль | |||||||
4 | Работа с родителями | Июнь, июль, август | Заведующий, ст. вос-ль | |||||||
Методическая работа | ||||||||||
1 | Написание плана летней оздоровительной работы. Обсуждение его на педагогическом совете. | Май | Старший воспитатель | |||||||
2 | Издание приказа по работе ДОУ в летний период. | 30-31 мая | Заведующий | |||||||
3 | Консультации для воспитателей: «Организация активного отдыха в летний период»; «Подвижные игры на участке летом»; «Оздоровление детей летом»; «Экологическое воспитание детей летом» «Значение лета в процессе развития речи детей». | Май Июнь | Старший воспитатель | |||||||
4 | Семинар – практикум «Особенности организации развлечений и досугов детей в летний период» | Май | Старший воспитатель | |||||||
5 | Подборка литературы о растениях, животных, о сельском хозяйстве, о проведении наблюдений и опытах в природе. | Июнь (первая неделя) | Старший воспитатель | |||||||
6 | Индивидуальная работа с воспитателями (по запросам) | Июнь, июль, август | Старший воспитатель | |||||||
Работа с персоналом | ||||||||||
1 | Организация закаливания детей в условиях ДОУ. | Июнь | Старшая медсестра | |||||||
2 | Инструктаж с сотрудниками ДОУ: - по организации охраны жизни и здоровья детей; - предупреждению детского травматизма; - предупреждение отравлений ядовитыми растениями и грибами; - организации праздников развлечений | Июнь | Заведующий. Ст. вос-ль, старшая медсестра | |||||||
3 | Проведение косметического ремонта помещений и территории детского сада. | июнь | Заведующий | |||||||
4 | Проведение санитарных дней. | пятница | Заведующий | |||||||
5 | Подготовка территории и помещений детского сада к районному конкурсу и началу учебного года. | Июль, август | Заведующий, коллектив ДОУ |
II РАЗДЕЛ
МЕРОПРИЯТИЯ С ДЕТЬМИ НА ЛЕТНИЙ ПЕРИОД
И Ю Н Ь
МЕРОПРИЯТИЯ | ДАТА | ОТВЕТСТВЕННЫЕ |
1. Театральный спектакль «Заюшкина избушка» 2. Праздник, посвященный Дню защиты детей «Здравствуй, лето красное!» 3. Конкурс рисунков на асфальте «Пусть всегда будет солнце!» | 1 | Воспитатели групп, Муз. рук-ль Вос-ль , Вос-ль . Вос-ль |
3. Драматизация русских народных сказок | 10 | Муз. рук-ль |
4. Развлечение «Правила дорожного движения для детей и взрослых» | 17 | Учителя-логопеды , |
5. Летняя Олимпиада | 24 | Воспитатель |
И Ю Л Ь
МЕРОПРИЯТИЯ | ДАТА | ОТВЕТСТВЕННЫЕ |
1. День Нептуна, праздник мыльных пузырей. | 1 | Муз. рук-ль |
2. , | 7 | Муз. рук-ль |
3. «Моя семья» - развлечение ко «Дню семьи, любви и верности» | 8 | Ст. вос-ль Зарецкая |
4. Экологическая викторина «В мире животных» | 15 | Воспитатели |
5. КВН для ребят «Овощной марафон» | 22 | Воспитатели
|
6. «Театр для дошколят» | 29 | Воспитатель |
А В Г У С Т
МЕРОПРИЯТИЯ | ДАТА | ОТВЕТСТВЕННЫЕ |
1. День физкультурника – спортивное развлечение | 5 | Воспитатель |
2. Развлечение «Праздник Красок», выставки рисунков, коллективных работ | 12 | Воспитатели |
3. Развлечение «Яблочный Спас» | 19 | Ст. вос-ль Зарецкая |
4. Фестиваль «День цветов» | 26 | Воспитатели , |
5. Проведение акции «До свидания, лето! (№8/2010 справочник ст. вос-ля) 6. Показ презентации для детей и родителей «Вот и лето пролетело!» | 30 31 | Муз. рук-ль Ст. вос-ль Зарецкая |
7. Праздник «С новым годом!» | Муз. рук-ль |
·
Присоединяйтесь!
Зарегистрировавшись, Вы сможете:
· Создать свой персональный мини-сайт.
· Разместить на мини-сайте свои разработки и получить Свидетельство о публикации в электронном СМИ и Сертификат о создании персонального
