Результаты самообследования МБОУ г. Астрахани «СОШ № 39» 2012/2013 уч. г (стр. 10 )

Работа социально-психологической службы:

По итогам изучения в учебном году внутренней среды МБОУ г. Астрахани «СОШ №39» был составлен социально - педагогический паспорт и был создан банк данных, куда вошли:

¨ 2 неблагополучные семьи (Журавлев Пётр ученик 7 «б» класса, Чернова Дарья ученица 7 «б» класса);

¨ 16 опекаемых учащихся;

¨ 109 детей из многодетных семей;

¨ 111 учащихся из малообеспеченных семей;

¨ детей из неполных семей – 184;

¨ 9 учащихся, состоящих на внутришкольном учёте;

¨ на учёте в ПДН никто не состоит.

Первого сентября 2012-2013 учебного года не приступили к занятиям 4 учащихся по уважительной причине (по заявлению родителей).

На 1 сентября на внутришкольном учёте состояло 10 учащихся. В течение года были поставлены на учёт 1подросток. Выбыл 1 подросток. Снят с внутришкольного учёта 1 подросток. На конец учебного года на внутришкольном учёте состояло 9 учащихся. На учёте в ПДН никто не состоит.

18 учащихся, требующих повышенного педагогического внимания, в течение года состояли на особом контроле у классных руководителей, школьной социально-психолого-педагогической службы.

В 2012–2013 учебном году вопросы профилактической работы с детьми и семьями, находящимися в социально-опасном положении, стояли на постоянном контроле у администрации школы, рассматривались и на административных совещаниях, заседаниях методических объединений классных руководителей, школьной координационной комиссии, где заслушивались отчеты классных руководителей, обсуждались трудности, возникающие в этой работе, намечались пути их преодоления.

В школе работает Совет по профилактике правонарушений, заседания которого проходят один раз в месяц и по мере необходимости. Главными задачами Совета профилактики являются:

- разъяснение существующего законодательства прав и обязанностей учащихся, родителей, проведение индивидуально-воспитательной работы;

- организация работы с семьями, находящимися в социально опасном положении, защита прав детей из данной категории семей;

- проведение индивидуально-воспитательной работы с подростками девиантного поведения;

- защита прав и представление интересов ребёнка в различных конфликтных ситуациях с участием как физических, так и юридических лиц.

Проведено 12 заседаний Совета по профилактике: по учету пропущенных уроков, по ликвидации пропусков без уважительной причины, по устранению пробелов в знаниях неуспевающих учащихся, неудовлетворительному поведению учащихся. В каждом случае комиссия выясняла причины проступков учащихся, помогала найти выход из сложившейся ситуации.

В начале учебного года был составлен план мероприятий по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних учащихся совместно с ОМ №2 УВД по городу Астрахани.

Инспекторами по делам несовершеннолетних Мирзоевой Элеонорой Фаиговной и Смирновой Анжеликой Мирзагасановной проведено 14 профилактических бесед с 5 по 11 классы на темы: «Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних и ответственность за них», «Как не стать жертвой преступлений», «Профилактика психоактивных веществ»; беседы с родителями: «Права и обязанности семьи», «Урегулирование конфликтов между детьми, «Ответственность за совершение правонарушений». Выступление инспектора на родительском всеобуче для родителей 5-9 классов «Ответственность родителей за воспитание и обучение детей».

Велась индивидуальная работа инспектором ПДН с учащимися и семьями, состоящими на разных формах учета, с подростками и их родителями по фактам правонарушений.

В текущем году особое внимание уделялось индивидуальной работе с опекаемыми детьми (их 16 учащихся): изучались условия проживания и воспитания детей, заполнялись акты обследования опекаемых подростков. Специфика работы с данными семьями направлена на изучение интересов, потребностей, материального положения, семейных взаимоотношений, помощи в преодолении негативных явлений в семье. К юбилею школы опекаемым учащимся (16 ребят) и 5-ым учащимся из малообеспеченных семей были вручены подарки (наборы канцтоваров), собранные учащимися и их родителями школы.

В начале учебного года комитетом по образованию и науке было организовано бесплатное питание для 60 детей из малообеспеченных семей. С 11.02.2013года было организовано бесплатное питание для учащихся всей начальной школы.

Детям из социально-неблагополучных семей, а также детям сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, из фонда школьной библиотеки выделили бесплатные учебники (25 учащимся), в приобретении канцелярских товаров(12 учащимся).

Деятельность педагогического коллектива школы по организации работы с родителями осуществляется по следующим направлениям:

1.Составление списков родителей, нуждающихся в психолого-педагогической помощи.

2.Консультации для родителей.

Тематические и индивидуальные консультации проводятся по вопросам самих родителей, если они сталкиваются с проблемой воспитании ребёнка, которую самостоятельно решить не могут. Или по рекомендации классного руководителя, если классный руководитель видит, что родители не в состоянии сами самостоятельно разобраться с проблемой или проблема доведена до конфликтной ситуации, или родители пытаются уйти от решения проблемы.

3.Проведение родительского всеобуча по вопросам:

«Профилактики правонарушений, вредных привычек», «По пропаганде ЗОЖ, ПАВ, личной гигиены, личной безопасности», «По профилактике ДТП, детского травматизма», «Ответственность родителей за воспитание и обучение детей», «О влиянии родителей, зависимых от алкоголя, на социально-психологическое развитие подростков».

4.Участие в работе родительских классных собраний  по вопросам:

«Разрешения конфликтных ситуаций», «принципы отношений взрослых и детей», «Профилактические беседы по социальным вопросам».

5.Привлечение родительской общественности к участию в общественной жизни школы с целью положительного влияния на подростков и т. д.

6. АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ АДМИНИСТРАЦИИ

ПО УПРАВЛЕНИЮ И КОНТРОЛЮ

Система управления школой, отражающая специфику образовательного учреждения, в учебном году характеризовалась:

- стабильностью и четким распределением функциональных обязанностей;

- оперативностью принятия управленческих решений;

- эффективностью деятельности предметных МО.

В учебном году произошли изменения в составе администрации: увольнение замдиректора по УВР и перевод на должность «Зам. директора по ВР» .

Качественный состав администрации (на конец учебного года)

Члены администрации аттестованы на высшую квалификационную категорию по должности «Учитель»: , , на первую –

Таким образом, уровень квалификации членов администрации можно считать высоким.

Большое внимание в прошедшем учебном году члены администрации школы уделяли диссеминации инновационного педагогического опыта, активно выступая на семинарах, научно-практических конференциях, круглых столах различного уровня, видеоконференциях.

Важное место в деятельности администрации занимает внутришкольный контроль, который осуществлялся в соответствии с планом работы на учебный год и включал в себя контроль:

- за внедрением ФГОС на ступени начального общего образования;

- за выполнением всеобуча;

- за состоянием преподавания учебных предметов;

- за уровнем знаний и умений по учебным дисциплинам;

- за качеством ведения школьной документации;

- за выполнением учебных программ и предусмотренного минимума письменных работ;

- за подготовкой и проведением государственной итоговой аттестации за курс основной и средней школы;

- за выполнением решений педагогических советов и совещаний.

Процесс регулирования внутришкольного контроля состоял из следующих направлений управленческих действий: анализ состояния образовательного процесса, систематизация материалов контроля, выявление проблем, противоречий, негативов, устранение причин неудовлетворительного состояния, разработка регулирующих мер.

Администрацией использовались следующие методы контроля:

- наблюдение (посещение уроков и внеурочных мероприятий);

- изучение документации;

- проверка знаний обучающихся (срезы знаний, тестирование, устный мониторинг, контрольные работы);

- анкетирование;

- анализ.

Контролем были охвачены все направления деятельности образовательного учреждения, все участники педагогического процесса. Итоги контроля подводились на педагогических советах, совещаниях при директоре, на заседаниях научно-методического совета, на планерках. Необходимое корректирование осуществлялось оперативно по результатам контроля и диагностики.

Выводы.

1. Уровень компетентности и методической подготовки членов администрации достаточен для обеспечения квалифицированного руководства по всем направлениям образовательного процесса.

2. Все запланированные мероприятия по деятельности администрации выполнены.

3. Формы и методы контроля соответствовали задачам, которые стояли перед педагогическим коллективом в истекшем учебном году.

7. АНАЛИЗ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО И ФИНАНСОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Материальная база школы позволяет организовать учебный процесс в соответствии с современными требованиями. В образовательном учреждении имеются 28 кабинетов по всем предметам учебного плана, оборудованных современной компьютерной техникой: в шестнадцати кабинетах установлены интерактивные доски, 1 компьютерный класс, выход в Интернет обеспечен во всех кабинетах, включая актовый и спортивный залы. В школе имеется возможность использования медиа-проекторов, интерактивных досок, функционирует wi-fi сеть. Кабинеты начальной школы оборудованы рабочим местом учителя. Прошли лицензирование учебные кабинеты химии, биологии, физики, математики, технологии, начальных классов, спортивные залы.

В школе имеются библиотека с читальным залом, медицинский и процедурный кабинеты, два спортзала, спортивная площадка, лекционный и актовый залы. Для организации и проведения лабораторных работ кабинеты химии, биологии и физики укомплектованы учебным оборудованием и химическими реактивами. Учебные мастерские и кабинет технологии располагают необходимым оборудованием для осуществления образовательного процесса в соответствии с программой «Технология».

Ежегодно обновляется фонд учебной литературы. За последние 2 года существенно пополнился фонд справочной и художественной литературы. Библиотечный фонд дополняет периодическая печать: предметные газеты журналы.

Материально-техническая база школы позволяет создать образовательную и творческую сферы, способные удовлетворить потребности всех участников образовательного процесса в разнообразных интеллектуальных, творческих, методических и практических видах деятельности, рационально и эффективно организовать образовательный процесс.

В учебном году произведен ремонт систем отопления и канализации, в подвальном помещении здания школы, ремонт туалетных помещений, вестибюля, раздевалок для обучающихся, покрашены лестничные пролеты. Отремонтирован спортивный зал.

Произведены опрессовка и промывка системы отопления.

Вывод: общее состояние учебно-материального и материально-технического обеспечения образовательного процесса следует оценить как хорошее; финансовое обеспечение – как удовлетворительное.

Информационно-образовательная среда образовательного учреждения:

1.	Всего компьютеров в ОУ (штук)	56
2.	Из них используются в образовательном процессе (штук)	49
3.	Количество обучающихся на одну единицу компьютерной техники (человек/ штук)	19
4.	Процент терминалов, с которых возможен доступ обучающихся в информационно-телекоммуникационную сеть «Интернет» (%)	83%
5	Наличие локальной сети с доступом в информационно-телекоммуникационную сеть «Интернет» (да/нет)	да
6	Наличие иного ИКТ, оборудования (указать какое) -медиапроекторы -интрактивные доски	19 3
7	Доля учебной нагрузки, выполняемой с использованием ИКТ (%)	80%
8	Среднемесячный потребляемый трафик учреждения в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» (Мб)	безлимит
9	Наличие программных комплексов, предназначенных для автоматизации управления деятельностью образовательного учреждения (1С:Бухгалтерия, БЭСТ)	нет
10	Наличие официального сайта учреждения в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» (да/нет)	да
периодичность обновления информации в нём (отметить *)	ежедневно	1 раз в неделю	1 раз в месяц	иное
	*
11	Области применения информационно-образовательных ресурсов в образовательном учреждении (отметить *)
- информационно-методическая поддержка образовательного процесса	*
- планирование образовательного процесса и его ресурсного обеспечения	*
- мониторинг и фиксация хода и результатов образовательного процесса	*
- мониторинг здоровья обучающихся
- современные процедуры создания, поиска, сбора, анализа, обработки, хранения и представления информации	*
- дистанционное взаимодействие всех участников образовательного процесса (обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников, органов управления в сфере образования, общественности), в том числе в рамках дистанционного образования	*
- дистанционное взаимодействие образовательного учреждения с другими организациями социальной сферы: учреждениями дополнительного образования детей, учреждениями культуры, здравоохранения, спорта, досуга, службами занятости населения, обеспечения безопасности жизнедеятельности	*
12	Наличие в образовательном учреждении служб поддержки применения ИКТ (да/нет)	нет

8. ОБЩИЕ ВЫВОДЫ

Из проведенного анализа деятельности педагогического коллектива МБОУ г. Астрахани «СОШ № 39» в учебном году следует, что план работы в соответствии с целью и поставленными задачами выполнен.

Деятельность педагогического коллектива в учебном году можно признать успешной.

Требуют внимания следующие направления деятельности:

1. Оптимальная организация образовательного процесса:

- реализация новых ФГОСов на ступени начального общего образования;

- сетевое взаимодействие всех участников образовательного процесса

- совершенствование системы проектной и научно-исследовательской работы школьников;

- обеспечение комплексного психолого-педагогического сопровождения образовательной и инновационной деятельности школы;

- развитие новых видов и форм дополнительных образовательных услуг.

2. Совершенствование системы воспитательной работы:

- поиск новых форм, методов и стилей воспитательной работы, способствующих формированию и развитию социальной компетентности, осознанной патриотической позиции обучающихся;

- введение обязательной школьной формы с 1 сентября 2013 г.

3. Формирование здоровой личности:

- укрепление физического, психологического и духовного здоровья обучающихся и

сотрудников школы;

- совершенствование организации и повышение качества питания обучающихся в столовой.

4. Реализация комплекса мер по модернизации образования:

- пополнение фонда библиотеки учебной литературой;

- развитие инфраструктуры (текущий ремонт с целью обеспечения выполнения требований к санитарно-бытовым условиям и охране здоровья обучающихся);

- повышение квалификации, профессиональная переподготовка учителей (в первую очередь тех, кто работает в режиме внедрения и реализации новых ФГОС);

- организации дистанционного обучения для обучающихся (в период карантина или в период болезни);

обновление программного обеспечения и приобретение электронных образовательных ресурсов).

Официальная информация о школе размещается на сайте: