Результаты самообследования МБОУ г. Астрахани «СОШ № 39» 2012/2013 уч. г (стр. 6 )

Вывод: Инновационный процесс оказал влияние на рост научно-теоретического уровня учителей, на их творческую активность. Они научились обобщать свой опыт, опираясь на научные идеи, представлять результаты. Таким образом, благодаря организации научно-методического сопровождения на хорошем уровне школе удалось повысить качество образования – достичь новых результатов в развитии учащихся и самих учителей.

3. АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО СОХРАНЕНИЮ И УКРЕПЛЕНИЮ

ЗДОРОВЬЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Традиционной задачей, стоявшей перед педагогическим коллективом в учебном году, была задача сохранения и укрепления здоровья обучающихся, как важной составляющей в оценке степени и качества педагогического процесса в образовательном учреждении. В школе реализуется система работы по сохранению и укреплению здоровья обучающихся, вопросы здоровья детей являлись предметом обсуждения на совещаниях при директоре, на заседании НМКС, родительских собраниях. Режим работы школы соответствовал требованиям САНПиН, расписание уроков, в основном, соответствовало гигиеническим нормам.

Согласно плану работы проводился медицинский осмотр обучающихся узкими специалистами, делались прививки, проводились санитарно-гигиенические и противоэпидемические мероприятия, санитарно-просветительская работа. Результаты медицинских осмотров доводились до сведения классных руководителей. Во всех классных журналах в начале учебного года был заполнен Лист здоровья, в котором нашли отражения группа здоровья и группу физического развития ребенка, а также рекомендации врача.

В начале и в конце учебного года проводилась антропометрия, динамометрия, оценка физического развития. Медицинскими работниками в течение учебного года осуществлялся контроль уроков физической культуры. Всем учителям физкультуры была предоставлена информация об обучающихся, освобожденных от физической нагрузки и детях, нуждающихся в ЛФК.

За последние три года увеличилось количество детей с высоким и выше среднего уровнем физического развития. Все дети были осмотрены эндокринологом: выявлено ожирение различной степени с сопутствующей патологией.

В школе организованы горячие завтраки для обучающихся 1-4классов и дополнительное питание для группы продленного дня. Рацион питания соответствовал возрастным требованиям организма в белках, жирах, углеводах. В столовой имелось примерное 10-ти дневное меню, согласованное с Роспотребнадзором.

Программы, методики и режимы воспитания и образования учащихся в учебном году соответствовали санитарным нормам, указанным в ст. 28 Федерального закона РФ «О санинтарно-эпидемиологическом благополучии населения».

В оздоровительных целях и для облегчения процесса адаптации в 1 - х классах применялся «ступенчатый» метод наращивания учебной нагрузки. С целью профилактики утомления нарушения осанки, зрения на уроках проводятся физкультминутки, гимнастика для глаз. Для удовлетворения биологической потребности обучающихся в движении включены динамические паузы, спортивные игры.

Кроме уроков обучающиеся имели возможность посещать спортзалы во время перемен и после уроков («динамический час»), заниматься в спортивных секциях. Традиционные Дни здоровья были проведены по плану и привлекли большое число детей. Спортсмены-школьники принимали участие во всех спортивно-массовых мероприятиях района и города и показали хорошие результаты.

Результаты мониторинга здоровья учащихся

Сведения о распределении контингента обучающихся по группам здоровья (за последние 3 года):

Группа здоровья	2010/ 2011 учебный год	2011/2012 учебный год	2012/2013 учебный год
чел.	%	чел.	%	чел.	%
Основная медицинская группа	659	72,0	690	73	697	73,2
Подготовительная медицинская группа	27	3,0	30	3,2	33	3,3
Специальная медицинская группа	212	23,2	210	22,2	212	23
Освобождены от физкультуры	17	1,8	15	1,6	15	1,6

Сведения о пропущенных обучающимися по болезни учебных днях:

	Общее количество обучающихся	% обучающихся, пропустивших обучение по болезни	Количество учебных дней в году	% пропущенных обучающимися по болезни учебных дней
2010/ 2011учебный год	915	92,9	204	5, 8
2011/2012учебный год	945	91,4	204	5,8
2012/2013 учебный год	1012	91,3	204	5,8

Сведения о травматизме обучающихся:

Случаи травматизма обучающихся	2010 / 2011 учебный год	2011/2012 учебный год	2012/2013 учебный год
общее количество случаев травматизма			-
из них: зафиксировано во время образовательного процесса
- в том числе оформлено актами Н-2			-
число дорожно-транспортных происшествий			-

Статистика заболеваемости обучающихся:

Виды заболеваний	2010 / 2011 учебный год	2011/2012 учебный год	2012/2013 учебный год
Общая	1350	1222	1235
Инфекционная	18	8	6
Соматическая (включая ОРВИ)	1332	1214	1250

Причины возникновения заболеваемости обучающихся (перечислить): эпидемии ОРВИ, гриппа по городу

Рост заболеваемости в 2012-13 году произошел за счет увеличения заболеваемости в 1-4 –х классах, количество детей данной возрастной категории увеличилось. Рост заболеваемости связан с увеличением количества детей, страдающих функциональными нарушениями центральной вегетативной нервной системы и хроническими заболеваниями ЛОР органов. За последние три года увеличилось количество часто и длительно болеющих детей, детей имеющих медицинские отводы от профилактических прививок. Следует отметить, что в 2012-13 учебном году значительно снизился рост заболеваний, связанных со снижением зрения.

Выводы.

1. Работу педагогического коллектива и медицинской службы по выполнению задачи укрепления и сохранения здоровья обучающихся можно признать удовлетворительной.

2. Констатируются следующие недостатки в работе в данном виде деятельности:

- прием детей без учета состояния их здоровья;

- невыполнение обучающимися и их родителями рекомендаций медицинского работника.

4. АНАЛИЗ РАБОТЫ С ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ КАДРАМИ

Сведения о педагогическом коллективе

В учебном году количество основного состава педагогических работников в образовательном учреждении на начало учебного года составило 46 человек, из них мужчин – 2. Звание «Заслуженный учитель РФ» имеют 1 педагог, «Отличник народного просвещения» - 16, «Почетный работник общего образования» - 2, грамотой Министерства Просвещения награждены 5 педагогов.

В 2012 году в рамках Приоритетного Национального Проекта Образование премией Мэра г. Астрахани награждена – учитель технологии.

В школе работают 7 пенсионеров по возрасту (15%), получают пенсию по выслуге лет – 3 (6%). 3.1. Характеристика педагогического коллектива

По уровню образования

В МБОУ г. Астрахани «СОШ № 39» работают: 2 учителя обучаются в магистратуре (, ).

Среднее специальное образование имеют 3 педагога 2 учителя начальной школы -(, ), 1 учитель русского языка и литературы

По уровню квалификации

Педагогический коллектив МБОУ г. Астрахани «СОШ № 39» высокопрофессионален - из 47 педагогов (включая, психолога, социального педагога) 37 человек (79% имеют квалификационную категорию: 18 человек (38%) - высшую, 19 человек (40%) - первую,

5 педагогов аттестованы на соответствие занимаемой должности (10,6%), 5 человек не аттестованы - молодые специалисты (10,6%).

В учебном году педагоги школы традиционно активно участвовали в аттестационных мероприятиях: на высшую квалификационную категорию аттестовались 5 учителей, 7 человек на первую, 1 учитель сдал экзамен на соответствие занимаемой должности. Следует отметить, что из аттестовавшихся педагогов повысили свою квалификационную категорию 9 человек.

Трудностей при прохождении процедуры аттестации педагогов в учебном году не наблюдалось, все подавшие заявления на аттестацию были аттестованы на заявленную квалификационную категорию.

Выводы:

в школе наблюдается:

- стабильный количественный состав педагогов, имеющих квалификационную категорию;

- наличие желания у педагогов повысить квалификационную категорию;

- наличие необходимости продолжить целенаправленную работу по повышению профессиональной компетенции молодых специалистов и вновь прибывших педагогов.

По сравнению с прошлым учебным годом наблюдается увеличение количества учителей по категориям стажа «до 5 лет» и «до 10 лет», стабильность группы «до 20 лет» и уменьшение числа учителей, имеющих стаж работы свыше 20 лет.

- Педагогический коллектив МБОУ г. Астрахани «СОШ № 39» высокопрофессионален, более 50% имеет большой опыт работы.

Наблюдается старение педагогического состава.

3.2. Курсовая подготовка педагогов

Одним из основных условий профессиональной деятельности педагога – это стремление к самосовершенствованию, самообразованию. В процессе самообразования в полной мере реализуется потребность учителя к собственному развитию и саморазвитию.

Учителя школы используют широкий спектр источников знаний - курсы повышения квалификации при АИПКП и АГУ, дистанционные курсы, обучение за пределами г. Астрахани и России.

В прошедшем учебном году

- 2 педагога продолжили обучение в магистратуре (, );

- обучались на курсах и семинарах по повышению квалификации при АИПКП - 28 педагогов.

1.Участие педагогов в научно-практических конференциях.

Диссеминация передового педагогического опыта

В 2012 – 2013 учебном году учителя традиционно активно участвовали в интеллектуально-научных мероприятиях по проблемам современного образования различного уровня (научно-практические конференции, педагогические форумы, круглые столы).

Методическая деятельность педагогов

№	Мероприятие	Уровень	Ф. И.О. педагогов школы, представивших свой опыт работы по теме самообразования	Форма представления опыта работы по теме самообразования
1.	IV Международный симпозиум «Симметрии: теоретический и методический аспекты», 2012	Международный	, ,	Благодарственное письмо
2.	Открытые педагогические чтения, приуроченных к 295-летию Астраханской губернии	Муниципальный		Грамота
3.	Областной семинар по подготовке ЕГЭ и ГИА	Региональный		Справка
4.	Дистанционный курс обучения для технических специалистов и для педагогических работников «Использование инструментов Единой среды доступа образовательных учреждений к сервисам систем электронного и дистанционного обучения для осуществления пед. деятельности»	Муниципальный		Сертификаты
5.	Семинар «Летняя школа с участием авторов УМК Форвард»	Региональный	,	Сертификат
6.	Семинары Астраханской Ассоциации учителей английского языка	Муниципальный		Свидетельство об участии
7.	Семинар на базе АИПКП (с участием москвичей)	Региональный	, ,	Сертификаты
6.	Семинар – Школа молодого педагога на базе п/л «Берёзки»	Региональный		Сертификат
7.	Городской конкурс «Уголок здоровья»	Муниципальный		Приказ
8.	Обобщение опыта на семинаре практикуме «Край мой Астраханский» в рамках Международной конференции по проблемам общего и дополнительного образования.	Международный		Справка
9.	Городской конкурс - выставка учителей «Созвездие талантов».	Муниципальный		Диплом 1 степени
10.	Семинар «Новый стандарт-гарант качества образования».	Муниципальный	, ,	Приказ
11	Областной семинар «Особенности организации образовательного процесса в соответствии с ФГОС»	Региональный	, ,	Справка
12.	Семинар «Конструирование технологической карты урока» (на базе гимназии № 1)	Муниципальный		Справка
13.	Семинар «Проектирование – урока в условиях реализации ФГОС»	Муниципальный		Участие
14.	Выступление на семинаре « Опыт Финляндии: «за» и «против» по теме «Формирование гражданской позиции на уроках естественных дисциплин».	Международный		Справка
15.	Выступление по теме « Организация УВП в школах Великобритании, Финляндии и России» на педагогическом десанте «Диссеминация инновационного педагогического опыта учителей - победителей конкурса в рамках ПНПО»	Региональный		Справка
16.	Педагогическая видеоконференция «Автоматизированные системы управления процессами обучения школьников основам научных знаний»	Всероссийский	, ,	Диплом
17.	Конкурс методических разработок по экологии	Муниципальный	,	Благодарность
18.	Участие в семинаре по краеведению : «Духовно-нравственное воспитание обучающихся через систему краеведческой работы ».	Муниципальный	, ,, ,	Приказ комитета по образованию и науке
19.	Участие в конкурсе экологических театров	Муниципальный	, ,	Приказ и благодарность
220.	Участие в областном экологическом конкурсе « Экология – наша технология», организованном ЛУКОЙЛ;	Региональный		Грамота
221.	Участие в областном конкурсе "Учитель года 2012"	Региональный		3 место в Астраханской области, Диплом Министерства образования и науки АО
22.	Участие в областном семинаре "Олимпиады для школьников по МХК как один из активизирующих факторов учебно-воспитательного процесса	Региональный		Сертификат МОиН АО "АИСИ"
23.	Участие в III межрегиональной конференции с международным участием "Актуальные проблемы подготовки педагогов"	Международный	,	Сертификат
24	Участие в III региональном методологическом семинаре "Современные проблемы химического образования, науки и производства»	Региональный	,	Диплом ФГБОУ ВПО "Астраханский Государственный университет"
25	Обобщение инновационного педагогического опыта по теме "Воспитание школьников средствами краеведения"	Муниципальный		Справка АИПКП № 000 от 01.01.2001
26	Участие в конференции "Инновационные процессы в школе и ВУЗе	Муниципальный	, ,	Сертификаты
27	Участие в областном семинаре в АИПКП по вопросам подготовки и проведения Всероссийской олимпиады школьников (муниципального этапа) по литературе.	Муниципальный		Справка
28	Семинар Астраханской Ассоциации учителей английского языка – выступление с опытом работы	Региональный		Сертификат

Сравнительный анализ участия учителей в мероприятиях различного уровня