МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Негосударственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Университет Российской академии образования»
Утверждаю:
Ректор ___________
«_____» _______________2011 г.
Протокол Ученого совета № 56
от « 26 » апреля 2011 г.
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Направление подготовки 080200 «Менеджмент»
Профили подготовки: «Финансовый менеджмент»
Квалификация (степень)
Бакалавр
Форма обучения:
очная, очно-заочная, заочная
Москва – 2011
1. Общие положения
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки «Менеджмент».
3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.
4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки «Менеджмент».
5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки «Менеджмент» в УРАО.
6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников
7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки «Менеджмент».
8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.
Приложения
Раздел 1. Общие положения
Основная образовательная программа высшего профессионального образования бакалавриата, реализуемая по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» (далее - ООП ВПО), представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную НОУ ВПО «Университет Российской академии образования» с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.
ООП ВПО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: общие положения, требования к абитуриенту, характеристики профессиональной деятельности выпускника, компетенции, формируемые в результате освоения ООП ВПО, годовой календарный график и примерный учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), программы учебной и производственных практик, программу научно-исследовательской работы, нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП ВПО и другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.
1.1. Нормативно-правовая база разработки ООП
Нормативную правовую базу разработки ООП подготовки бакалавров составляют:
1. Закон РФ от 01.01.2001 г. N 3266-1 (ред. от 01.01.2001) "Об образовании".
2. Федеральный закон от 01.01.2001 г. N 125-ФЗ (ред. от 01.01.2001 г.) "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" (принят ГД ФС РФ 19.07.1996 г.).
3. Федеральный закон от 01.01.2001 г. N 232-ФЗ (ред. от 01.01.2001 г.) "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)" (принят ГД ФС РФ 11.10.2007 г.).
4. Федеральный закон от 01.01.2001 г. N 309-ФЗ (ред. от 01.01.2001 г.) "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта" (принят ГД ФС РФ 14.11.2007 г.).
5. Федеральный закон от 01.01.2001 г. N 260-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона "О Московском государственном университете имени и Санкт-Петербургском государственном университете" (принят ГД ФС РФ 21.10.2009 г.).
6. Постановление Правительства РФ от 01.01.2001 г. N 142 "Об утверждении Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов".
7. Постановление Правительства РФ от 01.01.2001 г. N 71 "Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении)".
8. Постановление Правительства РФ от 01.01.2001 г. N 277 (ред. от 01.01.2001 г.) "Об утверждении Положения о лицензировании образовательной деятельности".
9. Постановление Правительства РФ от 01.01.2001 г. № 000 (ред. от 01.01.2001 г.) "Об утверждении Положения о государственной аккредитации образовательных учреждений и научных организаций".
10. Постановление Правительства РФ от 01.01.2001 г. N 1136 (ред. от 01.01.2001 г.) "Об утверждении перечня направлений подготовки (специальностей) высшего профессионального образования, по которым установлены иные нормативные сроки освоения основных образовательных программ высшего профессионального образования (программ бакалавриата, программ подготовки специалиста или программ магистратуры) и перечня направлений подготовки (специальностей) высшего профессионального образования, подтверждаемого присвоением лицу квалификации (степени) "специалист".
11. Приказ Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001 г. N 63 "Об установлении соответствия направлений подготовки высшего профессионального образования, подтверждаемых присвоением лицам квалификаций (степеней) "бакалавр" и "магистр", перечни которых утверждены Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000, направлениям подготовки (специальностям) высшего профессионального образования, указанным в Общероссийском классификаторе специальностей по образованию ОК , принятом и введенном в действие Постановлением Государственного комитета Российской Федерации по стандартизации и метрологии от 01.01.01 г. ".
12. Приказ Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001 г. N 337 (ред. от 01.01.2001 г.) "Об утверждении перечней направлений подготовки высшего профессионального образования".
13. Приказ Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001 г. № 000 "Об утверждении Порядка создания и развития инновационной инфраструктуры в сфере образования".
14. Приказ Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001 г. N 442 (ред. от 01.01.2001 г.) «Об утверждении Порядка приема граждан в имеющие государственную аккредитацию образовательные учреждения высшего профессионального образования".
15. Приказ Федерального агентства по образованию от г. N 109 "О задачах высших учебных заведений по переходу на уровневую систему высшего профессионального образования".
16. Письмо Министерства образования и науки России от 01.01.2001 г. "О разработке основных образовательных программ".
17. Рекомендации УМС УРАО к разработке учебных планов ООП направлений подготовки высшего профессионального образования, подтверждаемых присвоением лицам квалификации (степени) «бакалавр».
18. Устав НОУ ВПО «Университет Российской академии образования».
19. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» (квалификация (степень) «бакалавр»), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 20 мая 2010 г. № 000.
1.2. Перечень профилей
Направление «Менеджмент» предусматривает подготовку бакалавров по следующим профилям:
1. Финансовый менеджмент
1.3. Общая характеристика ООП (цель, миссия, срок освоения, трудоемкость)
Миссия ООП ВПО - подготовка профессиональных, высокообразованных кадров для народного хозяйства в интересах экономического и социального развития России.
Цель ООП ВПО по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» в области обучения: подготовка в области основ гуманитарных, социальных, экономических, математических и естественнонаучных знаний, предоставление образовательных услуг высшего профессионально профилированного (на уровне бакалавра) образования, позволяющего выпускнику успешно работать в избранной сфере деятельности, обладать общекультурными и профессиональными компетенциями, способствующими его социальной мобильности и востребованности на рынке труда.
Цель ООП ВПО по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» в области воспитания личности: формирование и развитие у выпускников социально-личностных качеств - целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, гражданственности, приверженности этическим ценностям, коммуникативности, толерантности, умения работать в коллективе; повышение их общей культуры и расширение кругозора.
Нормативный срок, общая трудоемкость освоения основной образовательной программы (в зачетных единицах) соответствующей квалификации (степени) высшего профессионального образования приведены в таблице 1.
Таблица 1.
Наименование | Код, | Квалификация | Нормативный | Трудоемкость |
ООП | наименование в соответствии с ОКСО | (степень) | срок освоения ООП (для очной формы обучения), включая последипломный отпуск | (в зачетных единицах) |
ООП подготовки бакалавров | 080200 «Менеджмент» | бакалавр | 4 года | 240 |
1.4. Требования к абитуриенту
Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, или начальном профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования, или высшем профессиональном образовании, свидетельствующий об освоении содержания образования полной средней школы и наличии сформированных компетенций, включая, в том числе, знание базовых ценностей мировой культуры; владение государственным языком; понимание законов развития природы и общества; способность занимать активную гражданскую позицию и навыки самооценки.
Абитуриент должен обладать творческим мышлением; иметь сформированные мотивы и познавательные интересы, потребность в продолжении образования и самообразовании;
в коммуникативной области: уметь устанавливать контакты с окружающими, уважать иные вкусы, обычаи, привычки; иметь высокую социальную адаптированность;
в духовно-нравственной области: иметь осознанную гражданскую позицию, чувство гордости за принадлежность к своей нации, гуманистическое отношение к другим народам, способность к рефлексии; осознавать приоритетность духовно-нравственных ценностей над материальными;
в профессиональной области: быть готовым к осмысленному и осознанному профессиональному самоопределению, к трудовой деятельности и самореализации в обществе; обладать способностью к конструктивной, научной организации труда; проявлять критичность, оптимизм, мобильность;
в эстетической области: уметь строить свою жизнь по законам гармонии и красоты, вносить прекрасное в учебную, профессиональную, досуговую деятельность, в отношения с окружающими людьми;
в области физического развития: быть готовым вести здоровый, физически активный образ жизни, сознательно относиться к своему здоровью, заботиться о здоровье окружающих, стремиться к достижению личных спортивных результатов.
Раздел 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника
2.1. Область профессиональной деятельности выпускника включает:
• экономические, финансовые, маркетинговые, производственно-экономические и аналитические службы организаций различных отраслей, сфер и форм собственности;
• федеральные и региональные органы государственной власти, органы местного самоуправления;
• финансовые, кредитные и страховые учреждения;
• академические и ведомственные научно-исследовательские организации;
• общеобразовательные учреждения, образовательные учреждения начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного профессионального образования.
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника:
• социально-экономические явления и процессы на макро, микро, мезо - и мировом уровнях, их содержание, динамика и взаимосвязи;
• поведение хозяйствующих агентов, их затраты и результаты деятельности, функционирующие рынки, финансовые и информационные потоки, производственные процессы;
• размещение производительных сил и территориальная организация населения;
• государственное регулирование социально-экономических процессов.
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника:
Бакалавр по направлению подготовки 080100 «Экономика» готовится к следующим видам профессиональной деятельности:
• расчетно-экономическая;
• аналитическая;
• научно-исследовательская;
• организационно-управленческая;
• финансово-хозяйственная;
• педагогическая.
Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с заинтересованными участниками образовательного процесса, в том числе работодателями.
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника
Бакалавр должен решать следующие профессиональные задачи:
расчетно-экономическая деятельность
• подготовка исходных данных для проведения расчетов экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов, отраслей народного хозяйства, регионов страны;
• проведение расчетов экономических и социально-экономических показателей предприятий на основе типовых методик с учетом действующей нормативно-правовой базы;
• проведение расчетов экономических и социально-экономических показателей, характеризующих социально-экономическое положение и перспективы развития предприятий и регионов (муниципальных образований, субъектов федерации, федеральных округов, экономических районов);
• разработка экономических разделов планов предприятий различных форм
собственности, организаций, ведомств;
аналитическая, научно-исследовательская деятельность
• поиск информации по полученному заданию, сбор и анализ данных, необходимых для проведения конкретных экономических расчетов;
• обработка массивов экономических данных в соответствии с поставленными задачами, анализ, оценка, интерпретация полученных результатов и обоснование выводов;
• критическое осмысление эмпирических процессов в экономике и финансовой сфере,
теоретических и прикладных методов их анализа;
• построение стандартных теоретических и эконометрических моделей исследуемых процессов, явлений и объектов, относящихся к области профессиональной деятельности, анализ и интерпретация полученных результатов;
• анализ и интерпретация показателей, характеризующих социально-экономические процессы и явления на микро-, макро - и мезоуровнях в России и за рубежом;
• проведение статистических обследований, опросов, анкетирования и первичная обработка их результатов;
• участие в разработке проектных решений в области профессиональной деятельности,
подготовке предложений и мероприятий по реализации разработанных проектов и
программ;
организационно-управленческая деятельность
• участие в разработке вариантов управленческих решений, обосновании их выбора на основе критериев социально-экономической эффективности с учетом рисков и возможных социально-экономических последствий принимаемых решений;
• определение оптимального набора ресурсов для выполнения принятых управленческих решений;
• организация выполнения порученного этапа работы;
• оперативное управление малыми коллективами и группами, сформированными для реализации конкретного экономического проекта;
• участие в подготовке и принятии решений по вопросам организации управления и совершенствования деятельности экономических служб и подразделений предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств с учетом правовых, административных и других ограничений;
• проведение статистических обследований и переписей, выборочных исследований социально-экономических, демографических, экологических явлений и процессов на уровне муниципальных образований, субъектов Российской Федерации и страны в целом;
педагогическая деятельность
• преподавание экономических дисциплин в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного профессионального образования.
Раздел 3. Компетенции, формируемые в результате освоения ООП ВПО
3.1. Характеристика требуемых компетенций, приобретаемых выпускниками
Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения ООП ВПО направления подготовки 080200 «Менеджмент».
Результаты освоения ООП бакалавриата определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т. е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.
В результате освоения данной ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:
общекультурные компетенции (ОК):
• знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии (ОК-1);
• знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);
• способностью занимать активную гражданскую позицию (ОК-3);
• умением анализировать и оценивать исторические события и процессы (ОК-4);
• владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей еѐ достижения (ОК-5);
• умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);
• готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
• способностью находить организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность (ОК-8);
• умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности ОК-9);
• стремлением к личностному и профессиональному саморазвитию (ОК-10);
• умением критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-11);
• осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-12);
• способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-13);
• владеть одним из иностранных языков на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность (ОК-14);
• владеть методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-15);
• пониманием роли и значения информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономических знаний (ОК-16);
• владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-17);
• способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах (ОК-18);
• способностью осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации (ОК-19);
• способностью учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности (ОК-20);
• владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-21);
• способностью придерживаться этических ценностей и здорового образа жизни (ОК-22).
профессиональными компетенциями (ПК):
организационно-управленческая деятельность:
• знанием основных этапов эволюции управленческой мысли (ПК-1);
• способностью проектировать организационную структуру, осуществлять распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования (ПК-22);
• готовностью к разработке процедур и методов контроля (ПК-3);
• способностью использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач (ПК-4);
• способностью эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-5);
• владеть различными способами разрешения конфликтных ситуаций (ПК-6);
• способностью к анализу и проектированию межличностных, групповых и организационных коммуникаций (ПК-7);
• способностью оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений (ПК-8);
• способностью анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений (ПК-9);
• способностью участвовать в разработке маркетинговой стратегии организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию (ПК-10);
• способностью использовать основные методы финансового менеджмента для стоимостной оценки активов, управления оборотным капиталом, принятия решений по финансированию, формированию дивидендной политики и структуре капитала (ПК-11);
• способностью оценивать влияние инвестиционных решений и решений по финансированию на рост ценности (стоимости) компании (ПК-12);
• способностью участвовать в разработке стратегии управления человеческими ресурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию (ПК-13);
• владеть современными технологиями управления персоналом (ПК-14);
• готовностью участвовать в разработке стратегии организации, используя инструментарий стратегического менеджмента (ПК-15);
• способностью учитывать аспекты корпоративной социальной ответственности при разработке и реализации стратегии организации (ПК-16);
• готовностью участвовать в реализации программы организационных изменений, способностью преодолевать локальное сопротивление изменениям (ПК-17);
• владеть методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций (ПК-18);
• способностью планировать операционную (производственную) деятельность организаций (ПК-19);
• владеть методами управления проектами и готовностью к их реализации с использованием современного программного обеспечения (ПК-20);
• готовностью участвовать во внедрении технологических и продуктовых инноваций (ПК-21);
• знанием современных концепций организации операционной деятельности и готовностью к их применению (ПК-22);
• знанием современной системы управления качеством и обеспечения конкурентоспособности (ПК-23);
• способностью решать управленческие задачи, связанные с операциями на мировых рынках в условиях глобализации (ПК-24);
• знакомством с основами межкультурных отношений в менеджменте, способностью эффективно выполнять свои функции в межкультурной среде (ПК-25);
информационно-аналитическая деятельность:
• способностью к экономическому образу мышления (ПК-26);
• способностью оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование организаций и органов государственного и муниципального управления (ПК-27);
• пониманием основных мотивов и механизмов принятия решений органами государственного регулирования (ПК-28);
• способностью анализировать поведение потребителей экономических благ и формирование спроса (ПК-29);
• знанием экономических основ поведения организаций, иметь представление о различных структурах рынков и способностью проводить анализ конкурентной среды отрасли (ПК-30);
• умением применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели (ПК-31);
• способностью выбирать математические модели организационных систем, анализировать их адекватность, проводить адаптацию моделей к конкретным задачам управления (ПК-32);
• владеть средствами программного обеспечения анализа и количественного моделирования систем управления (ПК-33);
• владеть методами и программными средствами обработки деловой информации, способностью взаимодействовать со службами информационных технологий и эффективно использовать корпоративные информационные системы (ПК-34);
• умением моделировать бизнес-процессы и знакомством с методами реорганизации бизнес-процессов (ПК-35);
• умением использовать в практической деятельности организаций информацию, полученную в результате маркетинговых исследований и сравнительного анализа лучших практик в менеджменте (ПК-36);
• умением проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику организационной культуры (ПК-37);
• способностью применять основные принципы и стандарты финансового учета для формирования учетной политики и финансовой отчетности организации (ПК-38);
• владением навыками составления финансовой отчетности и осознанием влияния различных методов и способов финансового учета на финансовые результаты деятельности организации (ПК-39);
• способностью анализировать финансовую отчетность и принимать обоснованные инвестиционные, кредитные и финансовые решения (ПК-40);
• способностью оценивать эффективность использования различных систем учета и распределения затрат; иметь навыки калькулирования и анализа себестоимости продукции и способностью принимать обоснованные управленческие решения на основе данных управленческого учета (ПК-41);
• способностью проводить анализ рыночных и специфических рисков, использовать его результаты для принятия управленческих решений (ПК-42);
• способностью проводить оценку инвестиционных проектов при различных условиях инвестирования и финансирования (ПК-43);
• способностью обосновывать решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования (ПК-44);
• владеть техниками финансового планирования и прогнозирования (ПК-45);
• пониманием роли финансовых рынков и институтов, способностью к анализу различных финансовых инструментов (ПК-46);
• способностью проводить анализ операционной деятельности организации и использовать его результаты для подготовки управленческих решений (ПК-47);
предпринимательская деятельность:
• умением находить и оценивать новые рыночные возможности и формулировать бизнес - идею (ПК-48);
• способностью разрабатывать бизнес-планы создания и развития новых организаций (направлений деятельности, продуктов) (ПК-49);
• способностью оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности (ПК-50).
4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)
АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН БАЗОВОЙ ЧАСТИ УЧЕБНОГО ПЛАНА
Направление подготовки
080200.62 «Менеджмент»
Профиль: «Финансовый менеджмент»
Б 1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл
Б 1.00 Базовая часть
Б 1.01 Иностранный язык
Цель изучения дисциплины | Повышение языковой компетенции студентов в иностранном языке, а также формирование навыков эффективного общения на иностранном языке. |
Содержание дисциплины | Специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке; основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации; чтение транскрипции. Лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера. Понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая). Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах. Понятие об основных способах словообразования. Грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию общего характера без искажения смысла при письменном и устном общении; основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи. Понятие об обиходно-литературном, официально-деловом, научном стилях, стиле художественной литературы. Основные особенности научного стиля. Культура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета. Говорение. Диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения. Основы публичной речи (устное сообщение, доклад). Аудирование. Понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации. Чтение. Виды текстов: несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специальности. Письмо. Виды речевых произведений: аннотация. |
Формируемые компетенции | ОК-14 |
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины | В результате освоения дисциплины обучающийся должен: § Знать: теоретического основы грамматики изучаемого языка, общепрофессиональную и специальную лексику, устный темп для профессионального и делового общения; § Уметь: читать общепрофессиональную и специальную литературу, переводить с изучаемого языка и на русский и с русского на изучаемый язык тексты по специальности, реферировать и аннотировать литературу по специальности на изучаемом языке; § Владеть: изучаемым языком на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность, владеть устной монологической и диалогической речью в пределах специальной тематики |
Используемые инструментальные и программные средства | Учебная обязательная и дополнительная литература, электронные учебники и другие ресурсы. |
Формы промежуточного контроля знаний | Тесты, опросы, написание творческой работы (эссе) |
Форма итогового контроля знаний | Зачет, Экзамен |
Б 1.02 Философия
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 |
