Учебно-методический комплекс дисциплины «Управление персоналом (ДС. Р.07)» (стр. 2 )

Учебная дисциплина «Управление персоналом» предусматривается учебным планом специальности 030301.65 «Психология» в региональной составляющей цикла специальных дисциплин. В учебном плане 2003 года набора по специальности Психология (рабочий учебный план П-03) дисциплина имеет код ДС. Р.07 и предусмотрена в объеме 200 часов.

Специалисты – психологи востребованы в нашем городе в службах социального развития и управления персоналом крупных предприятий, в кадровых агентствах, в отделах кадров организаций. Специалисты этих служб традиционно имеют дело с личными делами, инструкциями, правилами организации труда, а также с вопросами оценки сложности работы и вознаграждения. Кроме того, сегодня в организации практически все руководители, линейные менеджеры, специально созданные подразделения работы с персоналом, все сотрудники аппарата управления осуществляют функции управления персоналом. Специалист по персоналу в практике, и особенно в организациях малого и среднего бизнеса, часто вынужден совмещать функции управления персоналом с функциями кадровой работы, включая ведение кадрового делопроизводства и статотчетности, а также соблюдение трудового законодательства в работе с кадрами организации.

Базовая подготовка по специальности «Психология» позволяет осуществлять эти функции более качественно, с учетом изменений, которым подвергается сегодня представление о сотруднике организации, его роли и значении.

Указанные актуальные направления в деятельности специалистов кадровых служб предопределяют цели и задачи дисциплины.

Цель дисциплины:

¾  сформировать у будущего психолога представление о содержании деятельности по управлению человеческим ресурсом и управлению персоналом организации на основании новых подходов к менеджменту организации и принципов управления человеческим ресурсом организации. и специалиста по персоналу

Задачи дисциплины:

1.  Сформировать представление об основных современных тенденциях зарубежной и российской теории и практики в области управления персоналом организации.

2.  Сформировать представление об основных видах деятельности в системе управления персоналом.

3.  Познакомить с кадровой работой в современной российской практике управления организацией.

4.  Познакомить с основными положениями трудового законодательства, порядком и документальным сопровождением кадровой работы, в том числе, с обязательными и рекомендуемыми документами управления персоналом организации и кадрового дела, определяющих кадровую политику, содержание и качество управления персоналом организации.

5.  Познакомить с стандартизованными формами учета кадров и правилами их заполнения и другими документами, в том числе, представленными в Постановлении Госкомстата РФ от 01.01.2001 N 1.

Курс учебной дисциплины в учебном плане специальности 030301.65 «Психология» рассчитан в целом на 200 часов освоения, в том числе 84 часа аудиторной и 116 часов самостоятельной работы. Учебным планом ООП 030301.65 специальности Психология предусмотрена контрольная работа (заочная форма обучения). Курс включен в учебный план группы П-03 (очная форма обучения), в остальных учебных планах (в том числе – заочной формы обучения) отсутствует.

В содержание учебного курса «Управление персоналом специальности «Психология» включены следующие разделы:

¾  Управление человеческим ресурсом в системе общественного производства.

¾  Принципы и концепции управления персоналом организации.

¾  Персонал предприятия как объект управления.

¾  Кадровое, информационное, техническое и правовое обеспечение системы управления персоналом.

¾  Система работы с персоналом: подбор, отбор, адаптация, оценка и аттестация, перемещение, обучение.

¾  Мотивация поведения в профессиональной деятельности.

¾  Конфликты в коллективе.

¾  Кадровый учет и регламентация труда в организации: нормативная база и информационные технологии в кадровом учете.

Курс «Управление персоналом» планируется к изучению в 8 или 9 семестрах, когда получены знания и навыки по основам педагогики и психологии, в том числе возрастной, по акмеологии, по психологии труда и организационной психологии, а также основами менеджмента. В ходе освоения данных дисциплин сформированы такие базовые понятия как «потребность», «мотив», «цель», «деятельность», «установка», «профессиональная деятельность» и ее состав, «организация» «организационное поведение», а также весь понятийный аппарат, сформированный при освоении указанных выше дисцилин. На этой основе система мотивации в профессиональной деятельности, конфликты и их разрешение и предотвращение, технологии и формы обучения взрослых, уже изученных ранее в ходе освоения других дисциплин.

Введение учебной дисциплины «Управление персоналом» в программу обучения по специальности «Психология» для специализации «Психология труда и инженерная психология» вызвано нарастающей «психологизацией» управленческого труда и выделением управленческих функций, обеспечивающих не только эффективное использование кадров в производственном процессе, но и достижение трудовых соглашений, организацию совместной деятельности сотрудников разных категории, в том числе, проектных форм работы, обеспечение быстрой и гибкой переориентации коллектива на выпуск новой продукции и услуг в рыночной экономике. При этом область управления персоналом рассматривается сегодня специалистами как ведущая область повышения конкурентоспособности любой организации. Знания, умения, трудовые навыки, мотивация персонала становятся одним из стратегических ресурсов организации и ее человеческим потенциалом. Изменение роли человеческого потенциала в развитии организации выдвинуло управление персоналом в число важнейших видов управленческой деятельности и ее гуманитарной составляющей.

«Человеческая» сторона деловых организаций, характер и роль функции персонала в организации подверглась ряду значительных изменений в силу разных обстоятельств:

·  Во-первых, люди, работающие в организациях, переменились очень во многом. Они стали более образованными и подготовленными для работы, лучше знают свои права, лучше информированы и больше интересуются многими проблемами, которые были прерогативой политиков или правительственных чиновников.

·  Их система ценностей изменилась, а уровень занятости и жизненные запросы увеличились. Человеческие отношения в организациях стали сложнее, разнообразнее и трудно поддаются регулированию. Это отражает не только технологические изменения, но также важные социальные тенденции, такие, как демократизация политической и общественной жизни, все в большем числе стран или появление новых общественных организаций и «групп давления» (например, сторонников защиты окружающей среды или защитников интересов потребителей).

·  Во-вторых, все больше кадровых вопросов, включая условия найма, работы и вознаграждения, регулируется законом или стали предметом коллективных соглашений между рабочими и предпринимателем. Рассматривая эти вопросы, специалист по персоналу должен хорошо знать существующие законы и трудовые отношения между организациями и профсоюзами, необходимость в их информировании или консультировании с ними (в соответствии с местной практикой).

·  В-третьих, людей начали считать самым ценным ресурсом в организации, из этого основополагающего принципа последовал ряд выводов в отношении правил поведения и мотивации людей для достижения большей эффективности работы, роли руководства, капиталовложений в обучение и повышение квалификации или выбора систем подготовки кадров. Это связано с развитием наук о поведении, в частности психологии и социологии, и их приложению к управлению человеческим ресурсом организаций, к отношениям между отдельными лицами и группами внутри них, к каждому отдельному человеку. Появилось много теорий и принципов «повышения эффективности работы организации», которые начали использоваться при анализе человеческих проблем в организациях и породили методы, способные повысить эффективность индивидуального и группового движения к целям организации.

Эти новые подходы привели к появлению глобального понятия «управление человеческими ресурсами и их развитие», которое отличается от более узкого понятия «управление кадрами». Это, конечно, лишь тенденция. Понимание человеческих запросов и мотивов, а также межличностных процессов возросло довольно сильно, и все больше специалистов по кадровым вопросам и руководителей пользуются этими знаниями в своей работе.

·  В-четвертых, все больше признается, что управление персоналом – область, более всего связанная с вопросами культуры и ценностей. Практика, обычная в одной стране или организации, может быть немыслимой в другой среде (например, гибкий график работы, большие служебные помещения без внутренних перегородок, столовые для всего персонала независимо от должности и положения, прямой доступ к высшему руководству или использование секретных личных дел). Специалисты по вопросам управления персоналом стали осторожнее переносить практику работы с кадрами из одной среды в другую, когда речь идет о людях с разной этнической, социальной, культурной, религиозной или образовательной основой. Внимание к этим различиям возросло с развитием международного бизнеса, строительством современных предприятий и организаций в развивающихся странах, расширением найма иностранных рабочих и руководителей, а также совершенствованием образовательных программ по вопросам управления.

Освоение дисциплины «Управление персоналом» организуется по видам учебной работы аудиторно как лекционные, практические и лабораторные занятия, а также в самостоятельной внеаудиторной работе студентов - выполнение домашних заданий и письменных практических работ.

Объем часов по видам учебной работы

Виды занятий	Очная форма (П)	Заочная форма
Сокращенная программа (ПЗВ/ПЗС)	Полная программа (ПЗ)
Всего по учебному плану (общая трудоемкость)	200
Аудиторная работа	96	22	-
Лекции	48	6	-
Практические занятия	16	6/6	-
Лабораторные занятия	32	10
Другие виды аудиторных занятий	-	-	-
Самостоятельная работа	116	178
Курсовая работа	-	-	-
Контрольная работа	-	20	+
Самостоятельное изучение тем (разделов) дисциплины	14	130
Выполнение индивидуальных заданий по кадровому учету	46	10
Подготовка к практическим и семинарским занятиям	32	10
Подготовка к контрольным мероприятиям	14	8	+
Другие виды внеаудиторной СРС	10	-

Методическое обеспечение учебного процесса

УМК по дисциплине «Управление персоналом» включает программу курса, тематический план аудиторных занятий, планы лабораторных занятий и методические указания по их проведению, рабочую тетрадь студента, списки обязательной и дополнительной литературы, тематику и задания контрольных работ, тексты тестов, списки наглядных пособий, раздаточных материалов, программных средств.

Лабораторные занятия по курсу «Управление персоналом» проводятся в компьютерном классе с использованием модуля «Управление персоналом» программы «1С: Предприятие 8,1» (лицензионная поддержка – фирма «Анвик»).

Учебно - тематический план

дисциплины «Управление персоналом»

№	Название и содержание разделов, тем, модулей	Объем часов	Примечания, дополнит. ые указания, методич. материалы, технич. средства и др., необходимые для учебн. работы
Общий	Аудиторная работа	Самостоятельная работа
Лекции	Практич. (или семинарские) занятия	Лабораторные занятия
1	2	3	4	5	6	7	8
Очная форма обучения
		200	48	16	32	116
1	Управление человеческим ресурсом в системе общественного производства.		6
2	Принципы и концепции управления персоналом организации.		4	2
3	Персонал предприятия как объект управления.		4
4.	Кадровое, информационное, техническое и правовое обеспечение системы управления персоналом.		4	4
5.	Система работы с персоналом.		14	6
6	Мотивация профессиональной деятельности.		2
7	Конфликты в коллективе.		2
8	Кадровый учет и регламентация труда в организации.		8
	Лабораторный практикум «Кадровый учет и управление персоналом в программе «1С: Предприятие»				32
Заочная форма обучения Курс включен в учебный план группы П-03, в остальных учебных планах отсутствует
Рекомендации к перезачету и переаттестации* при обучении в сокращенные сроки (дисциплина в целом, разделы и темы)
	Перезачет изученной в других профессиональных образовательных учреждениях дисциплины «Управление персоналом» рекомендуется в том случае, когда объем часов, указанных в приложении к диплому, составляет не менее 70 % от объема часов, предусмотренных учебным планом специальности Психология. Кроме того, студенту необходимо показать знание модулей программы «1С: Предприятие 8,0» и элементарные навыки владения вкладками для решения задач кадрового учета.
Формы контроля
	Очная форма обучения: Текущий контроль: выполнение и защита индивидуальной работы по кадровому учету с использованием программы «1С: Предприятие 8,0». Итоговый контроль: экзамен
	Заочная форма обучения: Текущий контроль: выполнение и защита индивидуальной работы по кадровому учету с использованием программы «1С: Предприятие 8,0». Итоговый контроль: защита контрольной работы, экзамен

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.