Образовательная программа на переходный период (стр. 2 )

I часть

1. Организация режима пребывания детей в ДОУ.

Деятельность дошкольного учреждения осуществляется в 12 часовом режиме: с 7.00 до 19.00 часов ( с учетом социального заказа родителей).

Режим организации жизнедеятельности дошкольного учреждения определен:

·  В соответствии с функциональными возможностями детей разного возраста;

·  На основе соблюдения баланса между разными видами активности детей;

·  С учетом социального заказа родителей и нормативно-правовых требований к

организации режима деятельности ДОУ;

·  Особенностями организации гибкого режима пребывания детей в детском саду.

1.1 Гибкий режим деятельности

Психоэмоциональное состояние ребенка во многом зависит от ритма его жизни, который в дошкольном учреждении задается режимом дня. Режим дня детей в дошкольном учреждении многовариантный- гибкий, учитывающий все возможные нестандартные ситуации: плохую погоду, желание родителей приводить и забирать ребенка в удобное для них время, карантины и периоды повышенной заболеваемости.

·  При разработке основного режима учитываются следующее :

·  Требование к режиму дня дошкольников по СанПиН;

·  Понедельник и пятница не должны быть физически и интеллектуально перегружены;

·  Нужно обеспечить ребенку легкое вхождение в рабочую неделю и состояние удовлетворенности своим пребыванием в дошкольном учреждении в конце недели;

·  Каждый день должен максимально отличаться от предыдущего по месту, времени, форме организации занятий;

·  В режиме дня должно быть предусмотрено время для индивидуальных контактов каждого воспитателя с детьми на основе неформального общения.

Качественное образование – это результат единства целей, задач, содержания, технологий и форм организации образовательного процесса.

Режим дня

Первая младшая группа.

Дома: подъем, утренний туалет	6.30-7.30
В дошкольном учреждении: Прием, самостоятельная деятельность	7.00-8.00
Подготовка к завтраку, завтрак	8.00-8.20
Самостоятельная деятельность Занятия по подгруппам	8.20-9.00 8.30-8.45-9.00
Подготовка к прогулке	9.00-9.20
Прогулка	9.20-11.20
Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность, подготовка к обеду	11.20-11.45
Обед	11.45-12.20
Спокойные игры, подготовка ко сну	12.00-12.30
Дневной сон	12.30-15.00
Постепенный подъем, самостоятельная деятельность	15.00-15.15
Полдник	15.15-15.25
Самостоятельная деятельность Занятия по подгруппам	15.25-16.15 15.45-16.00-16.15
Подготовка к прогулке	16.15-16.30
Прогулка	16.30-18.30
Самостоятельная деятельность, уход домой	18.30-19.00

Вторая младшая группа.

Дома: подъем, утренний туалет	6.30-7.30
В дошкольном учреждении: Прием, осмотр, игры, утренняя гимнастика	7.00-8.20
Подготовка к завтраку, завтрак	8.20-8.55
Игры, подготовка к занятиям	8.55-9.20
Занятия	9.20-9.35 9.45-10.00
Игры, подготовка к прогулке, прогулка	10.00-12.00
Возвращение с прогулки, игры	12.00-12.20
Подготовка к обеду, обед	12.20-12.50
Подготовка ко сну, сон	12.50-15.00
Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры	15.00-15.25
Подготовка к полднику, полдник	15.25-15.50
Игры, самостоятельная деятельность	15.50-16.30
Подготовка к прогулке, прогулка	16.30-18.30
Возвращение с прогулки, игры, уход детей домой	18.30-19.00

Средняя группа.

Дома: подъем, утренний туалет	6.30-7.30
В дошкольном учреждении: Прием и осмотр, игры, дежурства, утренняя гимнастика	7.00-8.25
Подготовка к завтраку, завтрак	8.25-8.55
Игры, подготовка к занятиям, занятия	8.55-9.10
Занятия	9.10-9.30 9.40-10.00
Игры, подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, труд)	10.00-12.10
Возвращение с прогулки, игры	12.10-12.30
Подготовка к обеду, обед	12.30-13.00
Подготовка ко сну, дневной сон	13.00-15.00
Подъем, воздушные и водные процедуры	15.00-15.25
Подготовка к полднику, полдник	15.25-15.50
Игры, самостоятельная деятельность	15.50-16.30
Подготовка к прогулке, прогулка	16.30-18.30
Игры, уход детей домой	18.30-19.00

Старшая группа

Дома: подъем, утренний туалет	6.30-7.30
В дошкольном учреждении: Прием и осмотр, игры, дежурство, утренняя гимнастика	7.00-8.30
Подготовка к завтраку, завтрак	8.30-8.55
Подготовка к занятиям Занятия	8.55-9.00 9.00-9.25;9.35-10.00;10.10-10.35
Игры, подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, труд)	10.35-12.25
Возвращение с прогулки, игры	12.25-12.40
Подготовка к обеду, обед	12.40-13.10
Подготовка ко сну, дневной сон	13.10-15.00
Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры	15.00-15.25
Подготовка к полднику, полдник	15.25-15.40
Игры, самостоятельная деятельность	15.40-16.30
Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки, игры	16.30-18.40
Игры, уход детей домой	18.40-19.00

Подготовительная к школе группа

Дома: подъем, утренний туалет	6.30-7.30
В дошкольном учреждении: Прием, осмотр, игры, дежурство, утренняя гимнастика	7.00-8.30
Подготовка к завтраку, завтрак	8.30-8.50
Подготовка к занятиям	8.50-9.00
Занятия	9.00-9.30;9.40-10.10; 10.20-10.50
Игры, подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, труд)	10.50-12.35
Возвращение с прогулки	12.35-12.45
Подготовка к обеду, обед	12.45-13.15
Подготовка ко сну, дневной сон	13.15-15.00
Подъем, воздушные, водные процедуры, игры	15.00-15.25
Подготовка к полднику, полдник	15.25-15.40
Игры, самостоятельная деятельность	15.40-16.45
Подготовка к прогулке, прогулка	16.45-18.45
Игры, уход детей домой	18.45-19.00

Гибкий режим дня в ГОУ детский сад*

Варианты	Компоненты	Примечания
Период адаптации у детей	Режимные моменты (сон, питание и т. д.) выстраиваются в зависимости от индивидуальных особенностей детей
В дни занятий в бассейне	Время прогулки переносится перед занятиями в бассейне
Хорошая погода	Прием детей в весенне-осенний период осуществляется на воздухе
Плохая погода	1.Организация прогулки в помещении. Физкультурный и музыкальный залы хорошо проветриваются, в них открываются фрамуги или приоткрываются окна. В определенные для каждой группы часы дети, соответственно одетые, приходят в них поиграть. В это время в групповой проводится сквозное проветривание. 2. Смена помещений.
Каникулы и дни «Здоровья»	1.В каникулы и дни «Здоровья» увеличивается длительность прогулок. 2.Организуется досуговая деятельность с танцами, играми по сказочному сюжету. Например, "День театра", "Путешествие по сказкам", "Юный художник", "Неделя здоровья" и т. п.	Время проведения каникул определяется на основании изучения утомляемости детей.
Летний оздоровительный период	1.Проводятся физкультурные занятия на воздухе. 2.Музыкальные занятия. 3.Увеличение прогулки до 6 часов в день.
В дни карантинов и периоды повышенной заболеваемости	1.Выделяется время для осмотров детей, проведения профилактических мероприятий. 2.Снижаются физическая и интеллектуальная нагрузки. 3.Увеличивается время пребывания детей на свежем воздухе.

*ежегодного утверждается режим дня для каждой возрастной группы