Рабочая программа (стр. 12 )

№ урока	Тема урока	Дата планируемая	Дата фактическая	Примеча ние
	Кулинария – 8 часов
1-2	НРК Блюда из мяса П. Р.№1 Приготовление котлет
3-4	Блюда из субпродуктов П. Р.№2 Приготовление печени
5-6	НРК Блюда национальной кухни П. Р.№3 Приготовление национальных блюд
7-8	НРК Заготовка продуктов П. Р.№4 Приготовление ассорти из овощей
	Создание изделий из текстильных и поделочных материалов- 8 часов
9-10	НРК Аппликация. Подготовка к работе П. Р.№5 Зарисовка аппликаций из журналов мод
11-12	Аппликация на различных материалах П. Р.№6 Изготовление образцов
13-14	Обработка края рисунка П. Р.№7 Изготовление образцов
15-16	Художественное оформление швейного изделия П. Р.№8 Диванная подушка
	Технология ведения дома – 6 часов Введение в предпринимательскую деятельность
17-18	НРК Культура экономических отношений. Производительность и оплата труда П. Р.№9 Работа с каталогами товаров и услуг, справочниками по налогообложению
19-20	Себестоимость товаров и услуг. Ценообразование П. Р.№10 Составление бизнес-плана
21-22	Виды налогов. Маркетинг и менеджмент в деятельности предпринимателя. П. Р.№11 Контрольная работа по теме: «Введение в предпринимательскую деятельность»
	Электротехнические работы - 6 часов
23-24	НРК Элементы электронных схем, их назначение и условные обозначения П. Р.№12 Чтение простых электронных схем
25-26	Простые электронные устройства с использованием электронных компонентов П. Р.№13. Сборка электрической цепи, моделирующей основные логические операции И, ИЛИ и НЕ
27-28	НРК Перспективные направления развития электротехники и электроники. П. Р.№14 Изготовление учебно-наглядного пособия для демонстрации и изучения правил перевода двоичных чисел в десятичные
	Черчение и графика - 34 часа
29-30	Организация рабочего места. Знакомство со стандартами П. Р.№15 Подготовка рабочего места к работе
31-32	Правила оформления чертежей П. Р.№16 Оформление формата А4 и основной надписи. Выполнение основных линий чертежа
33-34	Графические способы решения геометрических задач на плоскости П. Р.№17 Различные варианты геометрических построений
35-36	Анализ геометрической формы предмета П. Р.№18 Анализ формы предмета по чертежу
37-38	Прямоугольное и аксонометрическое проецирование П. Р.№19 Выполнение чертежей (эскизов) плоских и объемных деталей в системах прямоугольной и аксонометрической проекций
39-40	Технический рисунок П. Р.№20 Выполнение технического рисунка по чертежу
41-42	Выполнение эскиза детали с натуры П. Р.№21 Выполнение чертежа в трех видах по наглядному изображению детали
43-44	Электрические и кинематические схемы П. Р.№22 Чтение простой электрической и кинематической схемы
45-46	Сечения и разрезы П. Р.№23Вычерчивание чертежа детали с необходимыми сечениями и разрезами
47-48	Аксонометрические проекции плоских и объемных фигур П. Р.№24 Выполнение чертежа детали с разрезом в аксонометрической проекции
49-50	Чертежи соединений деталей П. Р.№25 Выполнение эскизов деталей с резьбой
51-52	Сборочный чертеж П. Р.№26 Чтение сборочного чертежа
53-54	Деталирование сборочных чертежей П. Р.№27 Выполнение эскизов, рисунков деталей по сборочному чертежу
55-56	Конструирование П. Р.№28 Разработка конструкции одной из деталей сборочной единицы. Выполнение фрагмента сборочного чертежа
57-58	П. Р.№29 Контрольная графическая работа: «Выполнение по сборочному чертежу одной детали»
59-60	Графическое представление информации П. Р.№30 Построение графиков, диаграмм по предложенным данным.
61-62	Разработка эскиза логотипа или товарного знака П. Р.№31 Итоговая контрольная работа
	Творческие проектные работы – 8 часов
63-64	Аналитический и конструкторский этап П. Р.№32 Составление пояснительной записки. Введение
65-66	Конструкторский технологический этап П. Р.№33 Составление инструкционно-технологических карт
67-68	Контрольный этап П. Р. №34 Расчет себестоимости изделия. Выводы о работе
69-70	Защита творческого проекта

IX. Формирование компетенций

Тематический блок	Компетентности учащихся
1–ый блок	Дидактические единицы, обеспечивающие совершенствование навыков экологической культуры и экологической морали, становления и формирования социально трудовой и эстетической компетентности учащихся
2-ой блок «Интерьер жилого дома»	Дидактические единицы, отражающие становление и формирование культурно-эстетической, межкультурной компетентности
3-й блок и 4-ый блоки «Материаловедение» и «Машиноведение»	Дидактические единицы, содержащие сведения об ассортименте и свойствах тканей, о безопасных приемах работы на швейной машине, развития коммуникативной, социально-трудовой и учебно-познавательной компетенции
5-ый и 6-ой блоки «Конструирование и моделирование»	Сведения о конструировании, моделировании и изготовления швейных изделий технологии обеспечивают развитие учебно-познавательной, социально-трудовой, ценностно0ориентированной компетенции
7-ой блок «Кулинария»	Дидактические единицы, отражающие сведения о кулинарии, обеспечивающие развитие учебно-познавательных, коммуникативных, культурно-эстетических, социально-трудовых компетенций
8-ой блок «Знакомство с профессиями»	Становление и формирование ценностно-ориентационной компетенции

X. Требования к уровню подготовки учащихся

5 класс