Диагностика и анализ учебного процесса (стр. 1 )

за учебный год

Диагностика и анализ учебного процесса

за учебный год

На основании анализа работы МОУ «СОШ № 1» г. Бузулука за учебный год коллектив школы выдвинул на учебный год цели, образовательные и воспитательные задачи. Спланированы мероприятия по реализации целей и задач на новый учебный год:

1.  Использование здоровьесберегающих и здоровьеформирующих технологий в управлении, обучении и воспитании.

2.  Диагностические исследования: дозировка домашнего задания, здоровье учеников в режиме дня школы, нормализация учебной нагрузки.

3.  Система ОБЖ, изучение правил дорожного движения, предупреждение травматизма, охраны труда и техники безопасности.

4.  Введение новых учебных предметов.

5.  Использование индивидуальных образовательных программ для обучения одаренных детей и детей, имеющих низкий уровень обученности и обучаемости.

6.  Использование новых технологий обучения, позволяющих ученику стать субъектом обучения, усиливающих роль самостоятельной работы.

7.  Использование информационных технологий в обучении.

8.  Система перспективного и текущего планирования учебного материала.

9.  Личностно - ориентированное обучение.

10.  Система диагностики ЗУН, качества обучения и успеваемости.

11.  Система текущего, промежуточного и итогового контроля знаний.

12.  Совершенствование работы психолого-педагогического консилиума.

13.  Организация дополнительного образования в школе, во внешкольных учреждениях.

14.  Предпрофильная и профильная подготовка учащихся на второй, третьей ступени обучения.

15.  Использование различных форм получения образования: семейное, экстернат. Обучение больных детей на дому и в больницах.

16.  Контроль над обучением, посещаемостью занятий второгодниками, детьми из неблагополучных семей и детьми «группы риска».

17.  Психолого-педагогическое просвещение родителей.

Выполняя комплексную программу работы с педкадрами по совершенствованию педагогического мастерства на год, были проведены педсоветы:

Задачи школы по созданию современных условий для обеспечения качественного обучения в рамках модернизации. Информатизация образовательного пространства школы. Анализ учебной деятельности по четвертям и полугодиям. Система работы педагогов по повышению качества образования. Организация и проведение промежуточной и итоговой аттестации.

№ п/п	Решение педсовета	Отметка о выполнении
1	Утвердить план работы школы на уч. г. с учетом задач школы по созданию современных условий для обеспечения качественного обучения и образования в рамках модернизации.	+
2	Оснащение учебного и воспитательного процесса школы новыми ИКТ - ресурсами. Методическое обеспечение информатизации образования.	+
3	Кадровое обеспечение информатизации образования. Включить в социальный заказ на учебный год педагогов для прохождения курсовой подготовки.	+
4	Включить в планирование воспитательных систем классов мероприятия по предупреждению и пресечению правонарушений учащимися на 2-ое полугодие.	+
5	Классным руководителям 6а, 6к, 7б, 8а, 8б, 11классов усилить работу по повышению качества обучения во 2-ой четверти.	+
6	Учителю - предметнику обратить внимание на учащихся, которые по итогам 3 четверти находятся в резерве хорошистов и отличников.	+
7	Классным руководителям 6б, 7б, 8а, 9а, 9в, 10 классов продолжить работу с учащимися, имеющими тенденцию пропускать уроки без уважительных причин.	+
8	Промежуточную и итоговую аттестацию провести в соответствии с нормативными документами. Организация итоговой аттестации в щадящем режиме.	+

Анализ деятельности, направленной на получение

бесплатного основного и среднего образования

В работе с учащимися коллектив МОУ «СОШ № 1» г. Бузулука руководствуется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательной школе, Уставом школы, письмами, приказами Министерства образования Российской Федерации, Министерства образования Оренбургской области, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.

Учебные планы по учебный год

В учебном плане МОУ «СОШ№1» из года в год сосредоточено годовое распределение часов, что дает возможность школе строить учебный план на принципах дифференциации и вариантности. Учебные планы 1-4 классов ориентированы на 4-х летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования. Учебные планы для 5-9 классов ориентированы на 5-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования. Учебные планы для 10-11 классов ориентированы на 2-х летний нормативный срок отработки гибкой системы профилей и кооперации старшей ступени школы с учреждениями начального, среднего и высшего профессионального образования.

Сравнительный анализ учебных планов за пять последних лет выявил единство в следующих направлениях:

-  укрепилась система предпрофильного, профильного обучения, которая реализуется в кадетских классах каждой параллели и средней школе;

-  приоритетным направлением работы школы является реализация программы «Здоровье»;

-  интеграция курса ОБЖ с уроками технологии, окружающего мира, валеологии;

-  введение третьего дополнительного часа физической культуры;

-  преподавание курса информатики в 7 - 9 классах;

-  часы регионального компонента и компонента образовательного учреждения используются для углубленного изучения учебных предметов учебного плана, введения новых учебных предметов.

Каждый учебный план за пять последних лет имеет свои индивидуальные особенности:

-  2003/2004 уч. г. – 2 класса ККО (один класс в начальном звене, один класс в среднем звене и 1 класс ЗПР (выпускной 9 класс);

-  2004/2005уч. г. – 1 класс ККО в начальном звене, в среднем звене с 6 Б класса был снят статус ККО по решению ПМПк.

-  2005/2006уч. г. – 1 класс ККО в начальном звене (4 класс), преподавание иностранного языка во 2 классах, обществознания в 6 классе, сокращение количества часов физ-ры, технологии во 2 классах, географии в 10 классе.

-  2006/2007уч. г. - в начальном, среднем и основном звеньях традиционное, предпрофильное, профильное обучение. Увеличение количества часов алгебры, геометрии, информатики, физики в 10 классе, сокращение количества часов физической культуры в 3 классе, биологии, обществознания, литературы, физической культуры в 10 классе. Преподавание иностранного языка в 3 классах, риторики, основы организации службы ГОЧС, военно - технического дела в 10 классе.

-  уч. г. - в начальном, среднем и основном звеньях традиционное, предпрофильное, профильное обучение. Увеличение количества часов алгебры, геометрии, информатики, физики в 11 классе, сокращение количества часов физической культуры в 4 классе, географии в 7 классе, биологии, обществознания, литературы, русского языка, физической культуры, химии в 11 классе. Преподавание иностранного языка в 4 классах, риторики в 5к,7к, 9к,11 классах, военно - технического дела, военно - прикладных видов спорта в 11 классе.

Структура учебного плана МОУ «СОШ № 1» г. Бузулука на 2007/2008 уч. г.

Инвариантная часть образования

Вариативная часть образования

Предметы окружного компонента

Компонент образовательного учреждения

Базисный учебный план: -  -риторика; -валеология; -информатика.   -риторика; -информатика.   филология; -  математика; -  обществознание; -  естествознание; -  искусство; -  Для введения предметов на профильном и предпрофильном уровне   технология; -  физическая культура

Для введения новых учебных предметов

-военно-прикладные виды спорта; -военно - техническое дело.	-военно-историческое краеведение.

Расширяющие и углубляющие: -физика; -математика; -информатика.

Для реализации образовательных программ: -математика; -русский язык; -физическая культура.

Учебный план школы на учебный год был разработан на основе базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РФ 1998 года в 8-9 классах и федерального базисного учебного плана, утвержденного Приказом Минобразования России от 01.01.2001г. в 1-4, 5-7, 10-11 классах, которые гарантируют выпускникам школы необходимый уровень знаний, умений и навыков. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого.

Основу учебного плана составляют ведущие «классические» образовательные области современного научного знания:

- филология;

- математика;

- обществознание;

- естествознание;

- искусство;

- технология;

- физическая культура.

Распределение часов по образовательным областям

(базис + компонент)

Образовательная область	Количество часов
федеральный компонент	региональный компонент	компонент образовательного учреждения	итого (фактически)
Филология	282	4	8	294
Математика	132	11	11	154
Обществознание	111	-	1	112
Естествознание	79	3	2	81
Искусство	43	-	-	43
Физическая культура	63	24	4	91
Технология	51	-	-	51

Образовательная программа школы и учебный план школы предусматривают выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования, развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей.

В учебном году школа работала в режиме 5-дневной недели в начальной школе, 6-дневной недели в основной и средней школе. В основной и средней школе занималось 18 классов, в которых на конец учебного года обучалось 440 учащихся. В начальной школе занималось 11 классов, в которых на конец учебного года обучалось 274 учащихся.

Учебный план реализуется на трёх ступенях обучения и включает программы начального, основного и среднего образования.

Образовательная программа I ступени «Школа России» (1-4 классы) направлена на стимулирование учащихся к познавательной деятельности, овладение основными алгоритмами её организации. Образовательная программа I ступени «Гармония» находит выражение в методическом воплощении основных направлений модернизации школьного образования (гуманизации, гуманитаризации, дифференциации, деятельностного и личностно - ориентированного подхода к процессу обучения). С целью установления преемственности при переходе из начальной школы в среднее звено, на первой ступени предусмотрен переход на предметное преподавание иностранного языка со 2-го класса. С помощью счётно-ролевых игр дети приобретают навыки общения, учатся правильно задавать вопросы, расширяется познавательный интерес ребёнка, его кругозор. Учебный предмет «Окружающий мир» является интегрированным. В его содержание дополнительно введены развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности, а так же элементы основ безопасности жизнедеятельности. На учебный год администрация школы планирует введение программы в 1классе, что даст возможность родителям первоклассников решить ситуацию открытого выбора учебной программы.

Образовательные программы II ступени продолжают формировать познавательные интересы учащихся и самообразовательные навыки. Педагогический коллектив ставит перед собой следующие задачи:

- заложить фундамент общей образовательной подготовки школьников, необходимой для продолжения образования на третьей ступени обучения;

- научить детей делать зрелый выбор профиля, развивать способность видеть альтернативы, оценивать их, нести ответственность за свой выбор;

- создать условия для самовыражения учащихся на учебных и внеучебных занятиях в школе и вне её.

С учётом этого на второй ступени обучения учебный план был расширен и обогащён. В 5-х, 6К, 7А, Б, 8-х классах добавляется валеология; в 5К, 7К, 9К классах добавляется риторика; в 8К классе – военно-историческое краеведение; в 7-х – 9-х классах – информатика, в 9-х классах элективные курсы: «Кинематика», «Школа здоровья», «Права человека», «Графический дизайн», «Формула речевого этикета», «Искусство понимания художественного текста».

Для реализации образовательных программ увеличено количество часов по русскому языку в 5-х, 6-х, 7-х классах; математике в 5,6,8 классах; физической культуре в 5А, 5Б, 6А, 6Б, 7А, 7Б, 8А, 8Б, 9А, 9Б,9В классах. Образовательной вертикали «Кадетские классы» отведено по 2 часа физической культуры, так как эти классы работают в режиме полного дня, который предполагает организацию дополнительных образовательных услуг во второй половине дня, в том числе 2 часа рукопашного боя, 2 часа плавания, 1 час ВТД и 15 часов занятий волейболом и баскетболом.

Образовательные программы III ступени ориентированы на учащихся, уже освоивших как общие, так и частнопредметные способы познавательной деятельности. Школа ставит перед собой задачи:

- достижение каждым выпускником функциональной грамотности;

- подготовка выпускников старшей ступени к обучению в ВУЗах, в системе начального и среднего профессионального образования, к началу трудовой деятельности.

В учебном году преемственность кадетской вертикали нашла свое отражение во внедрении программы профильного обучения в 10-11 классах. Осуществляется углубленное изучение предметов: информатика, математика, физика. Введены новые предметы: риторика, военно-прикладные виды спорта, военно-техническое дело.

Проанализировав деятельность по реализации программы предпрофильного и профильного обучения за уч. г.уч. г. выявлено следующее:

1.Нормативно- правовое обеспечение.

Предпрофильное обучение

-учебный план;

-положение о предпрофильной подготовке учащихся;

-программы предпрофильных курсов;

-расписание предпрофильных курсов;

-приказ об утверждении программ предпрофильных курсов; назначении администратора, ответственного за предпрофильную подготовку, консультантов ППС; назначение педагогов для ведения предпрофильных курсов.

Профильное обучение

-учебный план (реализация регионального базисного учебного плана в части обеспечения предпрофильной подготовки, в том числе за счет часов предмета «Технология»; реализация базисного учебного плана профильных классов (обязательные базовые учебные предметы по выбранному профилю, включение не менее двух профильных учебных предметов)

-положение о профильном обучении;

-расписание элективных курсов;

- приказ об организации военно-технического профиля; утверждении программ элективных курсов; назначении администратора, ответственного за профильную подготовку.

Внедряющаяся предпрофильная и профильная подготовка в школе стоит на контроле, осуществляется мониторинг учебной деятельности учащихся профильных классов. На этапе предпрофильной подготовки проводится информационная, профориентационная работа, анкетирование, работа школьного психолога. В школе разработаны элективные курсы, которые утверждены школьным МС, используются программы элективных курсов, рекомендованные МО РФ, которые для учащихся являются обязательными. Основным фактором, который позволяет оценить, на сколько удачно или нет разработан курс, является его востребовательность со стороны учащихся, а также по завершении изучения курса защита проектов, рефератов, проектно- исследовательской деятельности. Заключен договор с Томским государственным университетом на проведение предпрофильной подготовки уч-ся 8-9 классов по совершенствованию навыков компьютерной грамотности по программе «Школьный университет».

2.Достигнутые результаты:

Профильным обучением охвачено: уч. г. 45% учащихся 10 класса (изучение курсов по выбору

в группе учащихся общеобразовательного класса);

уч. г. 100% учащихся 10 класса (с одним профилем

обучения).

В школе обучаются учащиеся, имеющие проблемы со здоровьем:

уч. год – 4 человека ( 1в класс, Голубчик Илья 4а класс, Смольянинов Ярослав 6б класс, Табанаков Юрий 7а класс. Учащиеся 10 класса Косошеева Анна, Харитонова Елена с мая 2008г. получали общее образование в семье. В течение учебного года была проведена промежуточная аттестация 1 экстерна (9а класс Егоров Дмитрий ) по предметам инвариантной части учебного плана школы, кроме предметов образовательных областей «искусство», «физическая культура», «технология». Результаты промежуточной аттестации отражены в протоколах. К протоколам прилагаются письменные материалы. Данные учащиеся успешно прошли курс обучения за соответствующий класс, программы и учебные планы выполнены.

Сравнительный анализ успеваемости и качества знаний

по учебным годам

МОУ «Средняя общеобразовательная школы № 1»

	1	2	2	2	2	2	2	2	2007 2008
Всего учащихся	679	648	634	640	661	672	667	707	714
На «5»	19	22	27	21	18	13	27	36	47
На «4» и «5»	137	147	192	166	166	195	181	193	207
На «2»	37	23	17	11	8	6	-	-	-
Переведены условно	26	11	5	2	1	-	-	-	-
Второгодники	11	12	12	9	7	6	-	1	-
Отсев	-	3	4	1	1	1	-	-	-
Не аттестован без уважительной причины	-	-	-	-	2	3		1	-
Окончили с аттестатами особого образца	-	6	3	2	2	2	-	-	3
Окончили с золотой медалью	-	3	-	1	-	2	-	1	-
Окончили с серебряной медалью	2	1	3	2	1	-	-	1	1
% качества	23%	28%	35%	30 %	31%	37 %	39%	42%	43,8%
% успеваемости	95%	97%	97%	98 %	98%	99 %	100%	99,8%	100%

Формы организации учебного процесса в учебном году: