Диагностика и анализ учебного процесса за 2010 – 2011 учебный год (стр. 6 )

Экспертиза показала, что уровень и качество подготовки выпускников основной образовательной ступени по русскому языку и математике соответствует результатам итоговой аттестации за 3 предшествующих года и государственным требованиям.

Следует обратить внимание, несмотря на большую работу, на грамотность учащихся. Основная масса ошибок на безударную гласную, на правописание проверяемой согласной в корне слова, на правописание одной и двух букв и в суффиксах причастий, на правописание не с прилагательными. Недостаточно хорошо обстоит дело с синтаксисом. Сделать упор на данную тему. Нет системы работы над ошибками в домашних заданиях. Ребята в начальной школе не приучены к этому виду работы, поэтому в систему привести ее в среднем звене очень трудно. По математике затруднения вызвали задания повышенной трудности.

Большое внимание МО уделяется внеклассной работе. Учителями – предметниками проводилось много разных мероприятий, нестандартных уроков для пропаганды своего предмета, чтобы заинтересовать учащихся. Много заданий давалось учащимся для работы в интернете ( по физике, истории, географии, литературе, ИЗО, технологии).

Материальная база неплохая. Имеется телевизор, видеомагнитофон, компьютеры.

Каждый учитель помимо над общешкольной методической темой «Личностно-ориентированный подход в образовании и воспитании обучающихся» работал над индивидуальной темой:

Темы, над которыми работали педагоги в 2учебном году

№ п/п	Учитель	Тема	Творческий отчет Открытый урок	Срок работа
1	Агаркова Оксана Николаевна	ИКТ на уроках окружающего мира в начальных классах	Открытый урок Аттестация	1 - й год
2	Бобылева Галина Васильевна	«Совершенствование вычислительных навыков на уроках математики»	Творческий отчет	3-й год
3	Фахрутдинова Лилия Ибрагимовна	«Повышение орфографической грамотности»	Сообщение на МО учителей- предметников	2-й год
4	Демина Людмила Александровна	«Развитие творческих способностей и созидательных качеств личности»	Выставка творческих работ учащихся общешкольном родительском собрании (март)	1 - й год
5		Развитие речи учащихся на уроках русского языка		1 - й год
6	Кондратьева Женни Давыдовна	«Развитие навыков чтения на уроках иностранного языка»	Открытый урок	2-й год
7	Анисимов Николай Андреевич	Воспитание учащихся на примерах исторического прошлого нашей страны	Открытое воспитательное мероприятие (май)	2-й год
8	Рослякова Нина Ивановна	«Экологическое воспитание на уроках биологии»	Аттестация Открытый урок Творческий отчет	3-й год
9	Сабирова Альфира Зиннатовна	«Использование математических технологий при решении физических задач».	Открытый урок. Аттестация	3-й год
10		Практический компонент географического образования		1 - й год
11	Шибанова Анна Евгеньевна	«Использование нетрадиционных приемов обучения на уроках математики»	Аттестация Открытый урок Творческий отчет	3-й год
12	Щукин Валерий Иванович	«Возможности использования компьютерной техники во внеурочное время»	Выставка компьютерных рисунков	3-й год
13	Щипунова Оксана Николаевна	«Формирование навыков каллиграфического письма у первоклассников»	Аттестация Открытый урок Творческий отчет	1 - й год
14	Кривоногова Анастасия Олеговна	«Расширение словарного запаса учащихся на уроках русского языка»		1 - й год
15	Кривоногова Екатерина Олеговна	«Развитие мышления учащихся на уроках информатики и ИКТ»		1 –й год

Анализ работы МО начальных классов за учебный год

В МО учителей начальных классов в 2010 – 2011 учебном году входило 4 человека:

Н – учитель высшей категория, стаж работы – 17 лет

– учитель 1 категории, стаж работы – 14 лет

– учитель 1 категория, стаж работы – 13 лет

О – учитель без категории, молодой специалист

За прошлый учебный год проведено 6 заседаний. Каждое заседание было посвящено одному из предметов, преподаваемому в начальных классах. В течении года учителя неоднократно выступали с вопросом и делились своими наработками.

Так готовила сообщение по теме: «Школьник и художественный текст», «Организация творческой работы с геометрическим материалом».

готовила доклад «Урок литературного чтения», «Использование краеведческого материала на уроках математики».

– сообщение «Как приобщить детей к чтению», «Развитие ключевых компетенций младших школьников при выборе рациональных способов решения геометрических задач».

– доклад «Работа с текстами – как средство формирования интереса к языку и развития орфографической зоркости» и «Использование дифференцированных заданий при обучении чтению».

Кроме этого на заседаниях обсуждались результаты контрольных работ проводимых администрацией. Систематически проверялись рабочие тетради. Цели были разные:

1. соблюдение единого орфографического режима;

2. система работы над текущими ошибками;

3. дозировка классной и домашней работы;

4. словарная работа на уроках русского языка;

5. качество проверки тетрадей;

6. индивидуальная работа по развитию навыков каллиграфического письма и т. д.

Проверялись дневники учеников 3 и 4 классов. Анализировалась читаемость детей в школьной библиотеке и другие вопросы.

Учителя МО работали над проблемой «Применение на уроках заданий развивающего характера». Каждый учитель изучал материал по этой теме, приобретал методическую литературу и во время методической недели, проведенной с 3 по 7 декабря учителя провели открытые уроки в которых отразили практический выход теоретических наработок по теме самообразования. Каждый учитель показал внеклассные мероприятия по предметам. Все уроки и внеклассные мероприятия получили высший балл.

Также все учителя МО участвовали в методической неделе, проведенной в рамках школы. Каждый учитель показал еще один открытый урок.

Учителя МО составили рабочие программы по всем предметам, учитывали применение нестандартных форм обучения, использование разнообразных форм контроля, применение наглядности на уроках.

В 4-ом классе – администрацией школы были проведены контрольные срезы с использованием измерительных материалов для рубежной диагностики учебных достижений обучающихся по математике и русскому языку, присланных из центра по тестированию г. Кургана.

предмет	Кол-во в классе	Кол-во выполнявших	оценки	% выполн.	% качества	Средний балл
5	4	3	2
Математика	14	13	2	3	8	-	100	38,5	3,5
Русский язык	14	14	1	5	8	-	100	43	3,5

Ежегодно учителя МО готовят детей к школьным олимпиадам и под руководством завуча – дети участвуют в олимпиаде по русскому языку, чтению, математике, природоведению.

Все учителя МО начальных классов выполнили государственную программу в полном объеме количество контрольных работ и творческих работ в норме.

МО учителей начальных классов работает хорошо. Учителя творческие, работоспособные, используют элементы новых технологий.

Анализ воспитательной работы школы за учебный год

В учебном году школа решала задачи, стремясь воспитывать личность, способную строить жизнь, достойную человека. Совершенствование воспитательной работы в школе было направлено на:

- обеспечение функционирование воспитательной системы, включающей в себя целостный учебно-воспитательный процесс;

- воспитание учащихся в духе демократии, свободы, личного достоинства, представление им реальных возможностей участия в управлении школой;

- укрепление здоровья ребенка средствами физкультуры и спорта «пропаганду здорового образа жизни»;

- создание условий для участия семей в воспитательном процессе, привлечение родителей к управлению школой.

Решению поставленных задач способствует деятельность в следующих направлениях:

·  Воспитание гражданина и патриота России через изучение её правовой и государственной системы, символики, истории, жизни и деятельности выдающихся личностей, подвига на рода в Великой Отечественной войне;

·  Работа кружков дополнительного образования и многообразия внеурочной деятельности, усиление их воспитывающих функций;

·  Укрепление школьных традиций, идущих из поколения в поколение;

·  Совершенствование методического мастерства классных руководителей;

·  Осуществление профилактики асоциального поведения учащихся.

В школе была спланирована воспитательная работа, которая способствует достижению модели выпускника, определенной педколлективом школы – выпускник школы – это творчески развитая, социально-ориентированная личность, способная к самореализации.

№	Знания и умения	Познавательная деятельность	Культура личности, жизненная и нравственная позиция	Здоровье
1	Знания, умения, навыки, соответствующие федеральным и региональным стандартам.	Интеллектуальная готовность и способность к продолжению образования.	Культура самоопределения личности, стремление к самосовершенствованию.	Здоровый образ жизни.
2	ЗУН, необходимые при поступлении в ОУ НПО и СПО и другие.	Осознанные познавательные интересы и стремление реализовать их.	Этические ценности (доброта, любовь, трудолюбие, совесть, достоинство, гражданственность).	Осознанное отношение к здоровью и физической культуре.
3	ЗУН, необходимые для продолжения образования на следующей ступени обучения.	Способность использовать знания на практике.	Бережное отношение к общечеловеческим ценностям.
4	Целостное видение проблем, свободное ориентирование в знаниях на межпредметном уровне.	Сформированность общечеловеческих имений и навыков.	Правовая культура.
5	Грамотное и свободное владение устной и письменной речи.	Умение применять знания в нестандартных ситуациях.	Честность, принципиальность, умение отстаивать свои взгляды и убеждения.
6	Знание основных достижений культуры.	Рациональная организация труда, самообразования, исследовательская работа.	Оптимизм, настойчивость в преодолении трудностей.
7	Знание способов рациональной работы.		Коммуникативность, культура общения.
8			Адекватная оценка.

Достижения данной модели осуществляется через воспитательную работу.