Учебно – методический комплекс (стр. 2 )

№ п/п	Наименование темы в соответствии с дидактической единицей стандарта	Всего часов	Лекции	Семинары	Лабораторные	Самост. работа	Продукт самостоятельной работы
1.	Введение в психологию труда	33,5	2,5		1	30
1.1.	Психология труда как область знания, отрасль науки, учебная дисциплина и профессия.	9,5	0,5		1	8	контрольные вопросы
1.2.	История и тенденция развития прикладной психологии в сфере профессионального труда.	6				6	контрольные вопросы
1.3.	Психологическое профессионоведение.	9	1			8	контрольные вопросы
1.4.	Методы изучения трудовой деятельности.	9	1			8	контрольные вопросы
2.	Развитие человека как субъекта труда.	40	4		2	34
2.1	Профессионально важные качества и способности субъекта труда.	10	1		1	8	контрольные вопросы
2.2.	Психология профессиональной работоспособности.	12	1		1	10	тест
2.3.	Психология трудовой мотивации и удовлетворенность трудом.	9	1			8	контрольные вопросы
2.4.	Психология профессионального самоопределения	9	1			8	контрольные вопросы
3.	Психология профессиональной пригодности	46,5	3,5		1	42
3.1	Профессиональная подготовка и адаптация к труду.	8				8	контрольные вопросы
3.2.	Психологические основы профотбора, расстановки и аттестации кадров.	12	1		1	10	контрольные вопросы
3.3.	Профессиональные конфликты.	9	1			8	контрольные вопросы
3.4.	Психологические аспекты социально – трудовой реабилитации больных и инвалидов.	9	1			8	контрольные вопросы
3.5.	Психология безопасности в труде.	8,5	0,5			8	контрольные вопросы

Краткое содержание каждой темы.

Раздел 1. Введение в психологию труда.

Тема 1.1. Психология труда как область знания, отрасль науки, учебная дисциплина и профессия.

Основные понятия психологии труда; предмет, цели и задачи психологии труда; субъект психологии труда и его структура; эргатическая система; эргатические функции, трудовой пост в организации и его компоненты.

Тема 1.2. История и тенденция развития прикладной психологии в сфере профессионального труда.

История возникновения отечественной психологии труда; этапы становления зарубежной психологии труда; тенденция развития прикладной психологии в сфере профессионального труда.

Тема 1.3. Психологическое профессионоведение.

Классификация трудовой деятельности. Классификация профессий (четырехъярусная классификация по ). Основные физиологические характеристики трудовой деятельности (тяжесть, напряженность труда).

Тема 1.4. Методы изучения трудовой деятельности.

Классификация методов; описание методов психологии труда (метод профессиографии, метод анализа документов, хронометраж, биографический метод, эксперимент и т. д.).

Раздел 2. Развитие человека как субъекта труда.

Тема 2.1. Профессионально важные качества и способности субъекта труда.

Профессионально важные качества личности; сенсорные, перцептивные, аттенциальные, мнемические, эмотивные, мыслительные, волевые свойства; общие и специальные способности; индивидуальный стиль трудовой деятельности.

Тема 2.2.Психология профессиональной работоспособности.

Работоспособность субъекта труда (фазы); виды функциональных состояний (утомление, монотония, стресс); психологические состояния в чрезвычайных ситуациях.

Тема 2.3. Психология трудовой мотивации и удовлетворенность трудом.

Понятие мотив и мотивация трудовой деятельности; динамика мотивов; первичные и вторичные мотивы; методы изучения мотивов; взаимосвязь мотива трудовой деятельности и типологии личности; удовлетворенность трудом.

Тема 2.4. Психология профессионального самоопределения.

Психология профессионального самоопределения; профессионализация субъекта труда (стадии); кризисы профессионального развития личности; профессиональная деформация личности; феномен психического выгорания.

Раздел 3. Психология профессиональной пригодности.

Тема 3.1. Профессиональная подготовка и адаптация к труду.

Профессиональное обучение и переподготовка персонала организации; психологическая готовность к деятельности; понятие профпригодности (критерии и показатели); понятие условия труда (критерии и характеристики).

Тема 3.2. Психологические основы профотбора, расстановки и аттестации кадров.

Профессиональный отбор (условия, этапы работы с персоналом, критерии отбора); профессиональный подбор и расстановка кадров; профессиональная аттестация (функции, виды, процедура).

Тема 3.3. Профессиональные конфликты.

Типы конфликтов; причины возникновения конфликта; этапы в развитии конфликта; способы и методы разрешения профессиональных конфликтов.

Тема 3.4. Психологические аспекты социально – трудовой реабилитации больных и инвалидов.

Социально-трудовая реабилитация больных и инвалидов; программа социальной поддержки инвалидов; психология восстановительной трудотерапии; способность к труду при аномалиях развития личности; трудотерапия при психопатологии.

Тема 3.5. Психология безопасности в труде.

Основные понятия и факторы влияющие на безопасность труда; основные причины аварийности и травматизма; концепция безопасности Д. Петерсона; методы изучения происшествий; мероприятия по профилактике аварийности и ошибок на производстве.

Перечень учебной литературы.

Автор	Название	Вид издания (учебник, учебное пособие)	Место издания, издательство, год издания, кол-во страниц
Основная литература
	Психология профессий	учебное пособие	М.: Акад. Проект, 20с.
	Психология труда.	учебник	М. Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 20с.
	Введение в психологию труда.	учебник	М.: Издательство Московского Университета; издат. центр «Академия», 20с.
	Психология профессионала.	учебное пособие	Воронеж.: Институт практической психологии. 1996. – 509 с.
	Личность и профессия: психологическая поддержка и сопровождение.	учебное пособие	М.: Издательский центр «Академия», 20с.
	Психология труда и профес-сионального развития учителя.	учебное пособие	М.: «Академия», 20с.
	Психология здоровья.	учебник	СПб.: Питер, 2006. – 607 с. (Учебник для вузов)
	Психология труда.	учебное пособие	М.: «Академия», 2006. – 384с.
	История психотехники.	учебное пособие	М.: Издательский центр «Академия», 20с.
	Современная психология труда.	учебное пособие	СПб.: Питер, 2005. – 479 с.
Дополнительная литература
	Психология общих возможностей		СПб.: Питер, 2007. – 368 с.: ил.
	Психология общих способностей	учебное пособие	СПб.: Питер, 2000. – 368 с. (Мастера психологии)
	Психология мотивации достижения.	учебное пособие	М.: «Академия», 20с.
	Мотивация трудовой деятельности.	учебное пособие	2-е изд., перераб. и доп. – М.: ИНФРА - М, 2006. – 464 с. (Высшее образование)
	Психология воли	учебник	СПб.: Питер, 2000. – 288 с.: ил. -(Мастера психологии)
	Психомоторная организация человека	учебник	СПб.: Питер, 2000. – 384 с.: ил. -(Учебник нового века)
	Психология творческого мышления профессионала		М.: ПЕР. СЭ, 200с.
	Эргодизайн образовательного пространства		М.: ПЕР. СЭ, 200с.
	Психология в отборе персонала		СПб.: Питер, 2003. – 240 с. – (Практическая психология)
	О психологических состояниях человека.	учебное пособие	М.: Просвещение. 19с.
	Формирование мотивации достижения успеха через индивидуализацию обучения.		Камчат. гос. пед. ун-т. – Петропавловск-Камчатский Изд-во КГПУ, 2004. – 80 с.
	Мотивация и личность		СПб.: Питер, 2003. – 252 с. – (Мастера психологии)
	Личностно-профессиональные деформации педагогов: Теоретико-методологический анализ	монография	Хабаровск: изд-во ХГПУ, 20с.
	Психология, профессия, карьера		СПб.: Питер, 2004. – 539 с.: ил. – (Мастера психологии)
Назаретян А. П.	Агрессивная толпа, массовая паника, слухи: лекции по социальной и политической психологии	учебное пособие	СПб.: Питер, 2004. – 198 с.
	Психология стихийного массового поведения: толпа, слухи, политические и рекламные компании	учебное пособие	М.: «Академия», 20с.
	Типы темперамента в практической психологии	практикум	СПб.: Речь, 20с. (Практикум по психодиагностике)
	Становление личности: избранные труды		М.: Смысл, 2002. – 462 с.
	Справочник психолога по работе в кризисных ситуациях	справочник	Ростов/Д., 2005. – 315 с.
	Психологическая помощь в трудных и экстремальных ситуациях	учебное пособие	М.: «Академия», 20с. (Высшее проф. образование)
	Теория и практика педагогического содействия адаптации личности к условиям профессионального образования	учебное пособие	Екатеринбург: учеб. кн., 2004. – 104 с.
	Психодиагностика в профориентации и кадровом отборе		СПб.: Речь, 20с.
	Психология стресса и методы коррекции	учебное пособие	СПб.: Питер, 2006. – 256 с.

Структура учебно - методического обеспечения.