Курсы | Теоретическое обучение | Экзаменационная сессия | Учебная практика | Производственная практика | Итоговая государственная аттестация | Каникулы | Всего |
I | 34 | 6 | 12 | 52 | |||
II | 34 | 6 | 2 | 10 | 52 | ||
III | 34 | 7 | 2 | 9 | 52 | ||
IV | 26 | 5 | 4 | 8 | 9 | 52 | |
Итого: | 128 | 24 | 2 | 6 | 8 | 40 | 208 |
Учебная практика (разделом практики может быть. НИР) | 4 семестр | ||||||
Консультационная практика | 6 семестр | ||||||
Производственная практика | 7 семестр | ||||||
Итоговая государственная аттестация: | Подготовка и защита выпускной квалификационной работы | 8 семестр |
Настоящий учебный план составлен, исходя их следующих данных (в зачетных единицах):
Теоретическое обучение, включая экзаменационные сессии 214
Физическая культура 2
Практики (в том числе научно-исследовательская работа) 12
Итоговая государственная аттестация 12
Итого: 240 зачетных единиц
4.2. Аннотация учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), практик.
АННОТАЦИЯ
К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ «ФИЛОСОФИЯ»
Цели дисциплины - формирование у студентов целостного представления о философии как форме мировоззрения и науке, поддержание стремления к философскому осмыслению исторических событий и современных реалий.
Задачи дисциплины:
- раскрыть роль философии в жизни человека и общества; дать информацию об основных этапах развития философской мысли и преемственности различных философских идей и школ; ознакомить с классическими философскими текстами;
- сформировать навыки философского мышления, умение вести научную дискуссию, аргументированно отстаивать свои взгляды и убеждения;
- скорректировать духовный мир и менталитет студентов с учетом историзма и многообразия мировоззренческих ориентаций, свойственных различным культурам, способствовать критическому размышлению над человеческими ценностями и ориентирами;
- заложить основы профессиональной культуры, позволяющей специалисту применять специально-научные, технические и гуманитарные знания как единый системный комплекс;
- вооружить студентов знанием философских концепций, обращенных к анализу проблем человека и современной цивилизации, в том числе качественных изменений, происходящих в Российском государстве, перспектив человечества, стоящего перед лицом глобальных преобразований.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата:
Дисциплина «Философия» входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1. Б.1.).
Требования к результатам освоение дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных компетенций:
ОК-1: осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания;
ОК-3: владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;
ОК-4: способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь;
ОК-5: обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе;
ОК-7: стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;
ОК-8: способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;
ОК-9: способен анализировать социально значимые проблемы и процессы;
ОК-10: способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны;
ОК-11: владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией;
ОК-12: способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях.
В результате освоения дисциплины обучающиеся должны:
знать:
- предмет, особенности, функции и роль философии как фундаментальной гуманитарной дисциплины в системе культуры;
- многообразие форм человеческого знания, соотношение истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности, особенности функционирования знания в человеческом обществе, иерархию духовных ценностей и их значение в творчестве и повседневной жизни;
- роль науки в развитии цивилизации, особенности взаимодействия науки и техники, понимать ценность научной рациональности и ее исторических типов, знать структуру, формы и методы научного познания, их эволюцию;
- корень проблемы назначения и смысла жизни человека, взаимоотношений биологического и социального начал в человеке, отношения человека к природе и противоречий существования современного человека в ней;
- знать условия формирования личности, ее свободы, ответственности за сохранение жизни, природы и культуры, понимать роль ненасилия в истории и человеческом поведении, нравственные обязанности человека по отношению к другим и самому себе;
уметь:
- ориентироваться в теоретических основах философского знания;
- различать специфику научных, философских и религиозных картин мироздания;
- применять полученные знания при анализе современных социально-политических и нравственно-этических проблем, а также при знакомстве с современными философскими произведениями;
владеть:
- навыками работы с философскими текстами, справочной, научной и публицистической литературой, энциклопедиями;
- приемами выявления и анализа современных проблем экономической и политической философии, философии искусства и культуры, философии истории и религии, философии языка и права;
- приемами разрешения социальных и этических проблем, связанных с особенностями взаимодействия философии, религии, науки и техники в современном мире;
- навыками философского осмысления происходящих изменений в Российском государстве.
АННОТАЦИЯ
К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ
«ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В СФЕРЕ ЮРИСПРУДЕНЦИИ»
Цель дисциплины заключается в обеспечении активного владения выпускниками иностранным языком как средством формирования и формулирования мыслей в социально обусловленных и профессионально-ориентированных сферах общения.
Задачи дисциплины:
- переориентировать студентов в психологическом плане на понимание иностранного языка как внешнего источника информации и иноязычного средства коммуникации, на усвоение и использование иностранного языка для выражения собственных высказываний и понимания других людей;
- подготовить студентов к естественной коммуникации в устной и письменной формах иноязычного общения,
- научить студентов видеть в иностранном языке средство получения, расширения и углубления системных знаний по специальности и средство самостоятельного повышения своей профессиональной квалификации;
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата:
Дисциплина «Иностранный язык в сфере юриспруденции» входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1. Б.2.).
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование общекультурной компетенции - ОК – 13: владеет необходимыми навыками профессионального общения на иностранном языке.
В результате освоения дисциплины обучающиеся должны:
знать:
значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с соответствующими ситуациями общения; языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета, обслуживающие ситуации общения в рамках новых тем, в том числе профильно-ориентированных;
уметь:
извлекать общую и детальную информацию при аудировании общегуманитарных аутентичных иноязычных текстов, предъявляемых в темпе речи носителей языка; коммуникативно корректно вести беседу на иностранном языке на общегуманитарные темы в темпе, приближенном к темпу речи носителей языка; коммуникативно и культурологически адекватно строить монологическое высказывание на иностранном языке в устной и письменной форме на общегуманитарные темы с использованием языковых средств;
владеть:
навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном общении на иностранном языке.
АННОТАЦИЯ
К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОНОМИКА»
Цель дисциплины - обеспечение знаниями и навыками науки, имеющей как большое мировоззренческое значение, поскольку вводит в круг знаний, описывающих рациональное поведение самостоятельных, ответственных субъектов, так и непосредственное практическое применение каждым человеком в своей собственной жизни.
Задачи дисциплины:
- изучить особенности функционирования в стране ведущих отраслей народно-хозяйственных комплексов – промышленности, сельского хозяйства, транспорта, сферы услуг и инфраструктуры;
-изучить особенности территориальной организации производства - региональные комплексы (административно-хозяйственные и производственно-экономические) на уровне понятий, функциональных различий и специфике формирования экономики в результате географического разделения труда и экономической политики;
-выявить особенностей развития и функционирования экономики России,
-определить содержание и принципы развития социально-экономических процессов.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Экономика» входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1. Б.3.).
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных компетенций:
ОК – 1: осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания;
ОК-8: способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;
ОК-9: способен анализировать социально значимые проблемы и процессы.
В результате освоения дисциплины обучающиеся должны:
знать:
- основные концепции экономики;
- основные классификации благ, в том числе частные и общественные;
- типы рыночных структур;
- основные экономические институты;
- характерные признаки рыночной экономики; понимать суть и приводить примеры либерализации, структурных и институциональных преобразований;
уметь:
- анализировать в общих чертах основные экономические события в стране и за ее пределами, находить и использовать информацию необходимую для ориентирования в основных текущих проблемах экономики.
- анализировать социальную, внешнеэкономическую, бюджетно-налоговую и денежно-кредитную политику государства.
- анализировать затраты и результаты собственной хозяйственной деятельности, применять балансовый метод для отображения потоков и запасов экономических благ.
- определять современную ценность будущих благ.
- определять наличие положительных и отрицательных внешних эффектов хозяйствования;
владеть:
– методикой анализа экономической эффективности в обмене и производстве;
- навыками определения различий цен частичного и общего равновесия, применения модели общего экономического равновесия;
- основами общественного благосостояния;
- методикой оценки уровня благосостояния населения и способами его повышения;
- умением определить эффективный и оптимальный объем предоставления общественных благ.
АННОТАЦИЯ
К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ
«ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА»
Цели дисциплины - владение основами знаний по этике, в том числе профессиональной, является одним из важнейших факторов как нравственного, так и профессионального совершенствования личности. В связи с этим, изучение теории профессиональной этики юриста способствует развитию как морального сознания, так и правосознания, наличие которых является неотъемлемой частью профессиональной деятельности юриста.
Задачи дисциплины:
- выработка у студентов дневного отделения системы знаний и четкого представления о том, что является предметом и задачами профессиональной этики юриста, выделяющих ее в самостоятельную дисциплину среди юридических и философских наук; каковы традиционные представления об общечеловеческих началах этики и каковы этические критерии, в соответствии с которыми оценивается профессиональная деятельность лиц – участников судопроизводства; в чем нравственная специфика работников юридического труда.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Профессиональная этика» входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1. Б.4.).
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины у обучающегося формируются следующие компетенции, в том числе:
общекультурные:
ОК – 1: осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания;
ОК-3: владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;
ОК-4: способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь;
ОК-5: обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе;
ОК-6: имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону;
ОК-9: способен анализировать социально значимые проблемы и процессы;
профессиональные:
ПК-3: способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права;
ПК-4: способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом;
ПК-6: способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства;
ПК-15: способен толковать различные правовые акты.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать:
- основные положения о понятии, сущности и функциях морали;
- основные нравственные принципы профессиональной деятельности юриста; основные категории, применяемые при изучении данной дисциплины;
- нравственные аспекты деятельности представителей отдельных юридических профессий;
- нравственную специфику осуществляемой им профессиональной деятельности;
уметь:
- осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры;
- обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права;
- принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом;
владеть:
- культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
- основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией;
- необходимыми навыками профессионального (корпоративного) общения.
АННОТАЦИЯ
К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ
«БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
Цели дисциплины – формирование и пропаганда знаний, направленных на снижение смертности и потерь здоровья людей от внешний факторов и причин. Создание защиты человека в техносфере от внешних негативных воздействий антропогенного, техногенного и естественного происхождения.
Задачи дисциплины:
-формирование и пропаганда знаний, направленных на снижение смертности и потерь здоровья людей от внешний факторов и причин;
-создание защиты человека в техносфере от внешних негативных воздействий антропогенного, техногенного и естественного происхождения.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1. Б.5.).
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины у обучающегося формируются следующие компетенции, в том числе:
общекультурные:
владеет навыками ведения здорового образа жизни, участвует в занятиях физической культурой и спортом.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать:
- безопасные условия деятельности;
- условия, способы защиты населения от техногенных и естественных катастроф;
- разработку законодательной базы в области здравоохранения;
- методы и способы обеспечения безопасности жизнедеятельности;
- принципы взаимосвязи человека со средой;
- экологические, правовые и организационные основы БЖ.
уметь:
-рациональное использование ресурсов и отходов;
-соблюдение норм безопасности и экологичности;
владеть:
-приемами разъяснения норм действующего законодательства в области БЖ;
-аргументировать научные позиции при анализе юридически спорных, дискуссионных теоретических положений, концепций в области обеспечения безопасности;
-применять полученные знания при подготовке различных групп населения.
АННОТАЦИЯ
К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ»
Цель дисциплины – сформировать у студентов комплексное представление о культурно-историческом своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации; сформировать систематизированные знания об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, с акцентом на изучение истории России; введение в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков получения, анализа и обобщения исторической информации.
Задачи дисциплины:
- понимание гражданственности и патриотизма как преданности своему Отечеству, стремления своими действиями служить его интересам, в том числе и защите национальных интересов России;
- знание движущих сил и закономерностей исторического процесса; места человека в историческом процессе, политической организации общества;
- воспитание нравственности, морали, толерантности;
- понимание многообразия культур и цивилизаций в их взаимодействии, многовариантности исторического процесса;
- понимание места и роли области деятельности выпускника в общественном развитии, взаимосвязи с другими социальными институтами;
- способность работы с разноплановыми источниками; способность к эффективному поиску информации и критике источников;
- навыки исторической аналитики: способность на основе исторического анализа и проблемного подхода преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;
- умение логически мыслить, вести научные дискуссии;
- творческое мышление, самостоятельность суждений, интерес к отечественному и мировому культурному и научному наследию, его сохранению и преумножению.
Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
Дисциплина «История» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1. В.1.).
Требования к результатам освоения дисциплины:
Компетенции обучающихся, формируемые в результате обучения дисциплины:
общекультурные:
ОК – 1: осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания;
ОК-3: владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;
ОК-4: способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь;
ОК-5: обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе;
ОК-6: имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону;
ОК-7: стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;
ОК-11: владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией.
профессиональные:
ПК-8: готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства;
ПК-9: способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
знать:
- основные направления, проблемы, теории и методы истории;
- движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической организации общества;
- различные подходы к оценке и периодизации всемирной и отечественной истории;
- основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;
- важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;
уметь:
- логически мыслить, вести научные дискуссии;
- работать с разноплановыми источниками;
- осуществлять эффективный поиск информации и критики источников;
- получать, обрабатывать и сохранять источники информации;
- преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;
- формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории;
- соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;
- извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения.
владеть:
- представлениями о событиях российской и всемирной истории, основанными на принципе историзма;
- навыками анализа исторических источников;
- приемами ведения дискуссии и полемики.
АННОТАЦИЯ
К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ
«ИСТОРИЯ И КУЛЬТУРА ЧУВАШИИ»
Цель дисциплины - сформировать у студентов цельное представление об истории и культуре Чувашии древнего, средневекового и нового периодов, законах и особенностях исторического развития.
Задачами дисциплины являются:
- формирование у обучаемых гражданских качеств и интереса к прошлому родины, уважения к культурным, трудовым и боевым традициям народов Чувашии.
– выработать толерантное восприятие социальных и культурных различий, присущих разным культурам и этносам,
-способствовать формированию эрудированных, высокоинтеллектуальных специалистов с широким кругозором, активной общественной позицией.
–показать общее и особенное в социально-экономическом, политическом этнокультурном развитии чувашского народа;
– выработать умение самостоятельного изучения источников и литературы;
– закрепить навыки публичного выступления по проблемам чувашской истории и культуры;
–формирование умения выражать собственную позицию по мировоззренческим и историческим вопросам.
Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина «История и культура Чувашии» входит в вариативную часть гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин (Б.1. В.2.).
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных компетенций:
ОК – 1: осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания;
ОК-3: владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;
ОК-4: способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь;
ОК-8: готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства.
В результате освоения дисциплины «История и культура Чувашии» студенты должны:
знать:
-важные факты, персоналии и события по истории и культуре Чувашии;
-основные закономерности исторического процесса, этапы исторического развития Чувашии, место и роль Чувашии и культуры её народов в истории человечества и общечеловеческой культуре;
уметь:
-выявлять, систематизировать и передавать историческую и культурологическую информацию;
-составлять и оформлять научную работу (реферат) по историко-культурологической проблематике;
-анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые культурологические проблемы, проводить исторический анализ событий, анализировать и оценивать социальную информацию; планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа;
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
