Результаты работы МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1» за учебный год (стр. 7 )

класс	Высокий уровень	Средний уровень	Низкий уровень
4	76%	20%	4%
9	45%	40%	15%
10	50%	50%	0%

·  Удовлетворенность

класс	Высокий уровень	Средний уровень	Низкий уровень
4	92%	8%	0%
9	85%	10%	5%
10	83%	17%	0%

·  Демократичность

класс	Высокий уровень	Средний уровень	Низкий уровень
4	52%	28%	20%
9	15%	20%	65%
10	66%	34%	0%

·  Содействие формированию познавательной мотивации

класс	Высокий уровень	Средний уровень	Низкий уровень
4	64%	24%	12%
9	25%	30%	45%
10	100%	0%	0%

·  Удовлетворенность качеством образовательных услуг

класс	Высокий уровень	Средний уровень	Низкий уровень
4	80%	16%	4%
9	70%	20%	10%
10	33%	50%	17%

Общие выводы: 35% родителей уверены, что степень интенсивности учебной нагрузки оптимальная.

57% родителей считают, что взаимоотношения ребенка и педагогов вполне нормальные.

86% родителей довольны, что дети учатся именно в этой школе, ценят мнение педагогов, считают школу авторитетным учебным заведением.

44% родителей имеют возможность участвовать в управлении школой, имеют право голоса при решении вопросов, затрагивающих интересы своего ребенка

63% респондентов оценили уровень мотивации обучения ребенка как высокий, они считают, что дети с интересом посещают школу, их вполне удовлетворяет внеурочная работа в ОУ.

61% опрошенных высоко оценили уровень знаний, которые получает ребенок в школе и 28% - достаточно высоко. Эти родители уверены, что их ребенок готов к обучению на следующей ступени обучения.

Следует обратить внимание, что есть и низкий уровень показателей проявления психологических условий образовательной среды в ОУ.

Так 10% родителей не удовлетворяют взаимоотношения ученика и педагогов, 5% родителей 9-х классов не считают школу авторитетным учебным заведением, 21% респондентов не участвуют в деятельности школы. 28% - уверены, что дети ходят в школу без особого интереса.

50% (высокий уровень) 32% (средний уровень) родителей оценили степень интенсивности учебной нагрузки в школе как высокую, они считают объем домашних заданий чрезмерным, а требования к ребенку – завышенные

10% родителей считают, что без услуг репетиторов, ребенок не сумеет обучаться на следующей ступени обучения, уровень знаний он получает недостаточный.

9. Внеучебные достижения учащихся.

Цель воспитательной системы: воспитание и развитие личности, обладающей качествами гражданина России, способного к успешной социализации в обществе.

Лауреаты областного конкурса «Ручейки добра»:

1.  Диплом 2 степени – Конник Екатерина, 2А Кл.

2.  Диплом 3 степени – Деев Дмитрий, 9А Кл.

Достижения в области спорта:

a.  2 общекомандное место в первенстве города по волейболу (тренеры , )

b.  2 место в футбольном марафоне – команда 8-9 кл., 3 место – команда 5-6 кл.

c.  1 место в л/а эстафете «Весна Победы» - команда 8-11 кл.

d.  3 место в л/а эстафете «Весна Победы» - команда 5-7 кл. (тренеры , )

e.  1 общекомандное место в соревнованиях по л/а в зачет спартакиады (тренеры , )

Победители школьных конкурсов:

  i.  «Ученик года-2011» - 7А Кл.

  ii.  Ученик года-2011» - Абдумомадова М, 4Б Кл

  iii.  «Спортсмен года-2011» - 8Б Кл.

  iv.  «Класс года-2011» - 4А Кл. (учитель )

  v.  «Класс года-2011» - 9А Кл. (Кл. рук. )

  vi.  «Учитель года-2011» - ., истории и обществознания

10.  Состояние здоровья школьников, деятельность по охране и укреплению здоровья.

Состояние здоровья обучающихся
Учебный год	Всего учащихся в ОУ	Кол-во учащихся
Практически здоровых (I группа)	Имеющих отклонения в состоянии здоровья (II группа)	Имеющих хронические заболевания (III группа)	Инвалидов (IV группа)
уч. год	456	25	339	81	9

Анализ состояния здоровья учащихся за учебный год.

Численность обучающихся – 464 чел.

2.	Характеристика заболеваемости детей	- заболевание эндокринной система - психические расстройства - болезни нервной системы - вегетососудистая дистония - болезни глаза и придаточного аппарата - болезни уха - заболевание системы кровообращения - заболевание органов дыхания - заболевание органов пищеварения	8 12 20 20 47 6 - 23 22
3.	Количество часто болеющих детей		10
4.	Данные по группам здоровья	-  основная -  подготовительная -  специальная -  освобождены	313 96 32 13
5.	Охват учащихся физкультурой и спортом	-  только уроки физкультурой -  спортивные школьные секции -  спортивные секции вне школы -  уклоняются от занятий спортом	117 50 261 8
6.	Вредные привычки	-  курение -  употребление алкоголя -  употребление наркотиков токсикомания	10 6
7.	Охват учащихся школьным горячим питанием	-  малообеспеченным - питаются в школьной столовой за родительскую плату -  бесплатно (начальная школа)	109 130 184
8.	Травматизм в образовательном процессе	- Учащиеся	-
9.	Доля учащихся, охваченных программами психологического сопровождения		63%
10.	Доля учащихся, охваченных программами сохранения и укрепления здоровья		100%

11.  Социальное партнерство, сетевое взаимодействие.

Для успешной реализации целей воспитания установлено сотрудничество с организациями и учреждениями на основании договоров о сотрудничестве: с правоохранительными организациями ОВД - следственным отделом, ОПДН, отделом по наркоконтролю, судом, прокуратурой, Центром детских и молодежных инициатив «Феникс», кабинетом медицинской профилактики, детской поликлиникой ЦГБ, территориальной избирательной комиссией, учреждениями дополнительного образования города, Международной Открытой Школой ЮНЕСКО (г. Екатеринбург), городским патриотическим отрядом, Российский союз молодежи. Начать реализацию программы по гражданско-правовому образованию в 1995 году удалось благодаря сотрудничеству с Московским фондом правовых реформ, который полностью обеспечил школу учебниками и методической литературы по праву. В 2005 году начато сотрудничество с ИРРО по реализации проекта «Правовое пространство школы как условие социализации участников образовательного процесса». В 2010 году с учебным отделом Екатеринбургской епархии по реализации проекта «Духовное воспитание учащихся».

12.  Социальная активность учреждения.

Необходимость приобретения более успешного опыта социальных действий обосновала создание школьного юношеского объединения «Единство», в которую включены: дружина юных пожарных, отряды инспекторов дорожного движения и помощников милиции, комитет по пропаганде здорового образа жизни и штаб ГО и ЧС). Подростки имеют опыт разрешения конфликтных ситуаций, нормотворчества, действия наравне со взрослыми в чрезвычайных ситуациях, рейдах и акциях в микрорайонах города по пожарной безопасности, разработки и реализации проектов для учащихся школы, детских садов и учреждений города. Эта деятельность позволяет подросткам приобрести навыки правомерного поведения, нормотворчества, воспитывать культуру безопасности. Опыт деятельности и первоначальные навыки юные спасатели продемонстрировали на областном семинаре «……»

В школе реализуется программа профессиональной ориентации учащихся. С целью воспитания гражданских качеств личности - «Военно-профессиональная ориентация учащихся», которая призвана ориентировать на овладение военно-учетными специальностями, востребованными в Вооруженных Силах, с требованиями к индивидуальным качествам военного специалиста, на формирование осознанного отношения к военной службе как гражданской обязанности.

По инициативе учащихся и родителей создан военно-патриотический клуб «Юнармеец» действует с 2007 года и объединяет 4 отряда по различным родам войск: ВДВ, МЧС, морская пехота, пограничники. Ребята являются членами ДОСААФ, участниками областного фестиваля «Патриоты России», членами городского военно-патриотического клуба «Патриот», тесно сотрудничают с городской молодежной организацией «Отечество», принимают участие в городских военно-патриотических сборах. В отряде существует преемственность. Патриотический отряд «Град» (начальная школа) - неоднократный победитель городских соревнований и активный участник общественных акций. Быть членом отряда – престижно и почетно для школьников. Они учатся быть ответственными, сильными, активными гражданами и патриотами страны. По результатам патриотической работы образовательное учреждение стало победителем городской акции «Помним. Гордимся. Наследуем»