Результаты работы МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1» за учебный год (стр. 1 )

РФ, Свердловская обл., 8,

тел./, e-mail: *****@***ru.

1. Общая характеристика учреждения и условия его функционирования.

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 1» зарегистрировано постановлением Главы МО «Город Алапаевск» от 01.01.2001 года № 6/4 в целях реализации прав граждан на образование, гарантии общедоступности и бесплатности начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования. Образовательная деятельность осуществляется на основании лицензии А № 000, выданной сроком до 01.04.2012 года. Выдача выпускникам документов государственного образца об образовании производится на основании Свидетельства о государственной аккредитации АА № 000 , выданного сроком до 01.04.2012 года.

Учреждение является юридическим лицом, имеет самостоятельный баланс, лицевой счет, счет в органах казначейства, гербовую печать, штампы, бланки со своим наименованием. Учреждение вправе от своего имени заключать договоры, быть истцом и ответчиком в суде.

Общая численность персонала – 66 человек

из них педагогических работников - 42 человека

В учебном году в ОУ обучалось 464 ученика

Результаты работы МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1»

за учебный год

I. Количество призовых мест в предметных олимпиадах – 14 первых и 20 призовых мест

II. Результаты участия ОУ в конкурсах и проектах городского уровня:

1. Лауреаты городского конкурса «Серебряное перышко»: Торопова Юлия, 3 кл., Чечулина Екатерина, 3 кл., Глушков Александр, 4А Кл, Карелина Александра, 4А Кл., Михайлов Лев, 4 кл, Панова Дарья, 4 кл., Устинов Валерий, 6А, Подойников Сергей, 7А, Глушакова Елизавета, 6Б Кл (учителя , , )

2. Лауреаты районного конкурса сочинений о «Я расскажу вам…»: Можаров Матвей, 4А, Загайнова Елена, 4А, Долгоруков Вадим, 4А, Рощектаева Кристина, 5Б, Кабанова Мария, 5Б, Вертеев Павел, 6А, Борисова Любовь, 6А, Мишичев Дмитрий, 6А, Барышников Дмитрий, 7А Кл, (учителя: , , )

1 место в городском конкурсе социально-политических проектов «Будущее за нами» - (проект «Живая связь времен» (рук. ). 1 место в городском конкурсе печатных изданий – газета «Школьная страничка» (рук. , ) 1 место в городском и межтерриториальном конкурсе «Мы выбираем будущее» - Подойников Сергей, 7А Кл., рук. ), 2 место – Абдумамадова Марджона, 4Б Кл. (рук. ) Лауреаты конкурса «Мы выбираем будущее»: Черезов Павел, 4Б Кл (), Жолобова Анастасия, Важенина Елизавета, Кулявцева Елизавета, Лизавенко Елизавета, Торопова Юлия 3А Кл. () 3 место в конкурсе «Безопасное колесо» - отряд Спасатель (рук. ) Победители и призеры городского конкурса компьютерного рисунка: 1 место – Панова Мария - 10 кл., (учитель ) 1 место в компьютерном фестивале «Компас: Торопов Николай, Харлов Александр, Борисенков Илья, Фомина Екатерина, Корюкалова Татьяна, рук. Призеры городского интеллектуального марафона «Умники и умницы» - учащиеся 4-х классов: Паевский Дмитрий, Зенков Ярослав (4Б Кл.), Зотеев Сергей (4А Кл.) – учителя: , «Победители муниципального этапа обл. конкурса «Ручейки добра»:Закайдакова Наталья, 1А, (), Югина Марина, 3А (), Окатьева Дарья, 4А, Торопов Кирилл, 4А, Федосова Юлия, 4А () Победитель городского конкурса рисунков «Инспектор будущего» - Югина Марина, 3А (рук. ) Лауреаты городского конкурса «Моя семья надежно укрепляет твои успехи, мой родной Урал»: Подкорытова Виктория, Кулявцева Елизавета, Томилова Наталья, Чечулина Екатерина, Торопова Юлия, Третьяков Егор, Шарко Анастасия (3А Кл., ), Перевалова Кристина, 7А, Лаптев Максим, 5А (рук. ) Призеры городского конкурса «Аты-баты» (команда 3А кл., рук. ) Победители городского конкурса творческих работ «Млечный путь»: Холодова Виктория, 7Б, Харлов Александр, 7Б, Барышников Дмитрий, 7а, Краюхина Надежда, 7А, (рук. ) Призеры городского турнира юных химиков: команда 8А Кл ( Харлов Н, рук. ) Победитель городской выставки декоративно-прикладного творчества – Мазеина Кристина, 7Б Кл. (рук. ) Победители областного конкурса «Ручейки добра»:

  1.  Конник Екатерина, 2А Кл., Важенина Елизавета, 3А кл

  2.  Деев Дмитрий, 9А Кл. , Диплом 2 степени

Достижения в области спорта: 2 общекомандное место в первенстве города по волейболу (тренеры , ) 1 место в л/а эстафете «Весна Победы» - команда 8-11 кл. 3 место в л/а эстафете «Весна Победы» - команда 5-7 кл. (тренеры , ) 2 место в городской спартакиаде школьников (тренеры , ) Конкурсы педагогического мастерства:

  1.  Призеры городского конкурса педагогических проектов по гражданскому воспитанию молодежи – , учитель нач. классов; ., учитель начальных классов, , учитель русского языка и литиературы, , учитель русского языка и литературы

  2.  Победители школьного конкурса педагогического мастерства: , , (в номинации «Лучшая методическая разработка внеурочного занятия»); , (в номинации «Лучшая методическая разработка урока»); , (в номинации лучшее эссе на тему «Учитель в современной школе»

Победители школьных конкурсов:

  1.  «Ученик года-2011» - Абдумамадова Марджона, 4Б Кл., Подойников Сергей, 7А кл

  2.  «Спортсмен года-2011» - Лизавенко Елизавета, 3А Кл., Прозорова Анна, 8Б кл

  3.  «Класс года-2011» - 4А Кл. (учитель , 9А класс (Кл. руководитель )

  4.  «Учитель года-2011 – , учитель истории, обществознания и права, классный руководитель 7А Кл.

2. Образовательная политика

Миссия школы: не отбирать способных и одаренных детей, а помогать стать успешным каждому.

Цель: реализация государственной политики в сфере образования, гарантирующей право граждан на качественное, доступное, адаптивное образование, обеспечивающее основания для личностного развития, социальную компетентность и жизненную успешность человека.

Задачи:

1. Развитие качества условий, обеспечивающих профессиональную компетентность педагогов.

2. Развитие качества условий для формирования правовой культуры участников образовательного процесса.

3. Совершенствование комплексной системы безопасности в соответствии с принципами гуманности, учета интересов личности, законности и демократичности.

5. Создание условий для внедрения информационных технологий в образовательный процесс.

6. Развитие материально-технической базы с целью ее модернизации.

Образовательное учреждение, реализуя программу, продолжало обеспечивать доступность качественного образования. В школе отсутствует конкурсный отбор. Все дети в возрасте от 6,5 лет имеют равные возможности для поступления в учреждение. Заключены договоры о сотрудничестве с ДОУ микрорайона. Для детей, не посещающих детский сад, открыта группа дошкольной подготовки.

За последние три года в образовательном учреждении не было учащихся, оставивших ОУ, не получив основное общее образование, всем выпускникам основной и средней школы выдан документ государственного образца об образовании.

Учащиеся реализуют право выбора формы получения образования, предусмотренных Уставом образовательного учреждения. В уч. г. индивидуально на дому по общеобразовательной программе обучалось 6 человека, индивидуально на дому по коррекционной программе VII вида – 2 человека.

В школе нет второгодничества. В течение учебного года не наблюдалось случаев злостного уклонения от учебы учащихся школы (100% учеников посещали учебное заведение).

Уровень образованности соответствует стандарту. В учебном году стабильно количество учащихся имеющих знания выше стандарта - 44% .

В школе проводится мониторинг образовательного процесса с целью выявления и оценивания его промежуточных результатов, факторов, повлиявших на них, а также принятия и реализации управленческих решений по регулированию и коррекции образовательного процесса.

Главная задача мониторинга – обеспечить всех участников образовательного процесса обратной связью, которая позволит вносить последовательные изменения в ход реализации образовательной программы.

Результаты мониторинга представляются Совету школы ежегодно.

Мониторинг включает в себя показатели, отражающие стабильность функционирования образовательной системы.

Объектами анализа являются:

качество образования. сформированность познавательной среды. здоровье учащихся педагогическая компетентнеость.

3. Система оценки (менеджмента) качества

С целью реализации современных требований государственной образовательной политики к результату образования, в образовательном учреждении создана система оценки образовательных достижений учащихся.

Основой современных образовательных стандартов становится формирование базовых компетентностей современного человека:

информационной (умение искать, анализировать, преобразовывать, применять информацию для решения проблем);

коммуникативной (умение эффективно сотрудничать с другими людьми)

самоорганизации (умение ставить цели, планировать, ответственно относиться к здоровью, полноценно использовать личностные ресурсы);

самообразования (готовность конструировать и осуществлять собственную образовательную траекторию на протяжении всей жизни, обеспечивая успешность и конкурентноспособность)

С целью отслеживания результата формирования базовых компетенций выпускников, уровня образованности обучающихся (требования регионального (национально-регионального) компонента начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования функционирует система контроля, содержащая нормативно-правовую, организационно-содержательную, экспертную и информационную деятельность.

Информацией для анализа деятельности субъектов образовательного процесса являются: входные контрольные работы, итоги промежуточной аттестации, рубежной аттестации, областные контрольные работы, результаты ЕГЭ, итоговой аттестации учащихся 9-х, 11-х классов. Используется и независимая форма проверки математической подготовки учащихся выпускных классов по тестам центра технологии тестирования (Институт продуктивного обучения Российской академии образования) с целью приобретения опыта выполнения такой работы и определения готовности к продолжению образования.

В период проведения итоговой аттестации учащихся школьные экзаменационные комиссии анализируют устные ответы и письменные работы выпускников по параметрам, содержащим составляющие результат образования.

К общению по проблемам современного образования и оценке его результатов приглашаем родителей, учащихся, выпускников школы, ветеранов педагогического труда, общественность города. Стали традиционными дебаты, диспуты, индивидуальные беседы, предъявление результатов деятельности образовательного учреждения на уровне школы, города, области, России.

Тема оценки образовательных достижений учащихся отражена в деятельности Совета школы, педагогического совета, методических объединений, ученического самоуправления, в содержании школьной прессы.

Используемые технологии и процедуры оценки качества образования (достижений учащихся):

№ п/п	Название процедуры оценки качества образования	класс
1.	Безотметочное обучение «Первоклассный дневник моего развития»	1 класс
2.	Накопительная система оценки знаний учащихся (окружающий мир, обществознание, философия для детей)	2-7 класс
3.	Рейтинговая система оценки знаний	2 - 11 класс
4.	Нетрадиционные формы оценки достижений учащихся (основы технологии, дополнительное образование, деятельность классного руководителя)	5 - 9 класс
5.	Модель областных контрольных работ*	3 - 10 класс
6.	Работы по типу ОКР*	2 - 5 класс
7.	Участие в международных играх- конкурсах по русскому языку и математике*	2 – 11 класс
8.	«Портфолио» достижений ученика, классного коллектива	2- 11 класс
9.	Независимая оценка качества образования*	4, 9, 11 класс
10.	Форум «Браво» (предъявление результатов деятельности элективных курсов)*	2-11 класс
11.	Итоги выполнения индивидуальных учебных планов учащимися профильного класса	10-11 класс
12.	Предметные олимпиады, НПК*	7-11 класс
13.	Итоговая аттестация учащихся (тестирование, экзаменационные билеты, рефераты, собеседование)*	9,11 класс
14.	ЕГЭ, ГИА	9, 11 класс

* - технологии и процедуры оценки качества образования (достижений) учащихся, предусматривающих участие общественных наблюдателей

Индикаторы и показатели муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №1»

города Алапаевска

ПОКАЗАТЕЛИ РЕЗУЛЬТАТОВ

обучения и уровня социализации

№№ п/п	Наименование показателя	единицы измерения
1	Количество участников всероссийских, региональных олимпиад и конкурсов	150
2	Доля учащихся успешно освоивших учебные программы (на «4» и «5»)	44%
3.	Доля учащихся, овладевших общеучебными умениями и навыками	35%
3	Доля выбывших из образования
	-  в классах	0,8%
	-  в 5-9 классах	0,2
	-  в 10классах	0,2%
4	Распределение выбывших из общего образования по основным причинам выбытия	0
	-  доля выбывших в группы учреждений НПО, не осуществляющих общеобразовательную подготовку	0
	-  доля исключенных из общеобразовательных учреждений (по неуспеваемости и за недостойное поведение)	0
	-  доля переведенных в специальные учреждения и колонии	0
	-  доля поступивших на работу и не продолжающих обучение	0
	-  доля выбывших, которые не работают и не учатся	0
5	Доля второгодников	0
	-  в классах	0
	-  в 5-9 классах	0
	-  в 10классах	0
6	Средний балл выпускников
	-  4 классов (качество образования)	51%
	-  9 классов(по результатам итоговой аттестации/ качество образования)	3,5 балла/15%
	-  11 классов	-
7	Средний балл ЕГЭ	-
8	Доля учащихся, продолживших обучение после 9 класса	процент
	-  10 класс	32,7%
	-  учреждения начального профессионального образования (НПО)	25%
	-  учреждения среднего профессионального образования (СПО)	42%
	-  работают и обучаются	0
	-  не учатся и не работают	0
9	Доля учащихся, продолживших обучение после 11 класса	процент
	-  учреждения среднего профессионального образования (СПО)	-
	-  высшие учебные заведения	-
	-  работают и обучаются	-
	-  работают	-
	-  не учатся и не работают	-
10	Доля учащихся, совершивших правонарушения и состоящих на учете в детской комнате милиции	0,8%

Индикаторы и показатели