Учебно-методический комплекс по дисциплине Экономическая география (стр. 9 )

Ответьте на вопросы:

1.Почему все основные религии мира возникли в Азии?

2.Почему возник территориальный разрыв между районами возникно-­
вения мировых религий и иудаизма и районами современной концентрации
верующего населения?

3.Каковы причины концентрации приверженцев даосизма, конфуциан-­
ства и синтоизма в странах, где они возникли?

Занятие 7

ГЕОГРАФИЯ НАСЕЛЕНИЯ МИРА (РАЗМЕЩЕНИЕ, УРБАНИЗАЦИЯ, МИГРАЦИИ)

Цели занятия

Изучить проблему неравномерности размещения населения мира; рас­смотреть урбанизацию как всемирный процесс; углубить знания о миграциях населения мира.

Задание 1. Проанализируйте карту «Плотность населения мира» в [10] и рис. 47 «Средняя плотность населения по странам мира» в [1. С. 135]. От-

метьте и выпишите в тетрадь районы с высокой плотностью населения. Объ­ясните, каковы принципы возникновения этих районов. Выделите страны, отличающиеся особенно резкими показателями неравномерной плотности населения в зависимости от характера территории. Какой вывод можно сде­лать о причинах неравномерности размещения населения? Охарактеризуйте на основе учебных пособий, табл. 60 в [1. С. 134] и табл. 1 распределение на­селения мира по высотным поясам.

Таблица 1

Распределение населения по высотным поясам, %

Часть света	Ниже 200 м	От 200 ло 500 м	От 500 до 1000 м	От 1000 до 2000 м	Выше 2000 м
Европа	69	24	7	__	—
Азия	56	24	12	7	1
Африка	32	24	21	21	2
Северная Америка	47	33	8	8	4
Южная Америка	42	15	23	9	11
Австралия и Океания	73	18	8	1	—
Вся суша (без Антарктиды)	56	24	12	7	1

Ответьте на вопросы:

1.Какова роль природных условий в размещении населения?

2.Какие факторы определили современную картину размещения насе-­
ления?

3. Какова главная особенность заселения территории Земли?
Проанализируйте данные распределения населения мира по степени

удаленности от моря и сделайте соответствующие выводы:

A)до 50 км — 27%;

Б)от 50 до 200 км — 23%;

B)от 200 до 500 км — 24%;
Г)от 500 до 1000 км — 18%;
Д) свыше 1000 км — 8%.

Задание 2. Выявите сущность, темпы и формы урбанизации в мире, в отдельных районах и странах. Ответьте на вопросы:

1) Каковы три характерные черты современного процесса урбаниза­ции? Заполните таблицу по следующему образцу:

	Ведущие	черты урбанизации Мира
	Черты (признаки)		Примеры их проявления
1)			1)
2)			2)
3)			3)

2) На основании анализа табл. 2 объясните различия в темпах и уров­нях урбанизации отдельных регионов Мира.

Таблица 2

Динамика доли городского населения по крупным регионам и отдельным странам

Регион (страна)	1950 г.	1970 г.	1990 г.	2001 г.
Европа	55	66	73	77
Азия	17	25	31	38
Северная Америка	64	73,8	75	75
Южная Америка	41	57	72	74
Африка	15	23	30	32
Австралия и Океания	61	70	71	73
Китай	12	30	35	40-
СССР / Россия	38,9	57	74	73
Весь мир	28,9	37,4	43	49

3.Сравните темпы урбанизации в отдельных регионах мира. Где пока-­
затель наиболее высок? Чем это объясняется?

4.Приведите примеры стран по уровню урбанизации (высокоурбани­
зированные, среднеурбанизированные, низкоурбанизированные). От чего за-­
висит темп урбанизации?

5.Существуют ли закономерности в размещении городов-мил-лио-­
неров?

6.Менялись ли функции городов в течение длительного существова­-
ния?

7.Что такое «ложная урбанизация»? Для каких регионов планеты ха-­
рактерно это явление?

8.Можно ли и нужно ли управлять процессом урбанизации.

Задание 3. Используя рис. 49, табл. 63 и табл. 65—66 в [1. С. 143, 146], карту «Уровень урбанизации» в [10], проанализируйте размещение основных городских агломераций-миллионеров мира.

Ответьте на вопросы:

1. Отметьте размещение основных городских агломераций-миллио-
неров мира.

2.Объясните причины их появления и развития на Земле.

3.Где и почему проявляется процесс ускорения урбанизации (зрелая
урбанизация)? Как она связана с изменениями в экономике?

4.Какие явления свидетельствуют об усложнении форм урбанизации в
мире?

5.Урбанизация — это благо или зло для планеты?

Задание 4. На основе данных [1. С. 136—142; 4. С. 145—166] выявите разницу между внешними и внутренними миграциями. Чем отличаются по­будительные мотивы этих видов миграций?

Ответьте на вопросы:

1. Какие регионы и страны являлись главными центрами миграций в XVIII—XIX вв. и в настоящее время?

2.Чем можно объяснить всплеск внешних миграций в XIX в.?

3.Каковы основные направления и причины внешних миграций насе­-
ления после Второй мировой войны?

4.Какую роль играют миграции в развитии человечества и размещении
населения по планете?

Коллоквиум по теме «География мирового населения»

1.Динамика мирового населения (численность, воспроизводство).

2.Особенности расселения и плотность населения на Земле.

3. География национального состава населения планеты (расовая,
этническая структуры).

4.География религий мира. Конфессиональная структура мирового на­
селения.

5.Половозрастная структура населения в странах разных типов.

6.Урбанизация мира: виды и география.

7.Миграции населения: виды и география.

8.Мировые трудовые ресурсы. Качество населения.

Занятие 8

ГЕОГРАФИЯ ОТРАСЛЕЙ

ТОПЛИВНО-ЭНЕРГЕТИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА

Цели занятия

Рассмотреть понятие «топливно-энергетический баланс», основные сдвиги в его структуре, изучить размещение и динамику развития основных отраслей энергетического комплекса в разных странах.

Задание 1. Ответьте на вопросы:

1.Что означает термин «топливно-энергетический баланс» (ТЭБ)?

2.Что понимают под термином «условное топливо»?

3.Каково значение ТЭК в развитии современного хозяйства?
Задание 2. По данным [I] в таблице «Изменения в структуре мирового

потребления топлива и энергии» установите временные пределы и характер­ные черты каждого из этапов в динамике потребления топлива и энергии; проследите изменения роли каждого вида энергоресурсов за 1950—2000 гг.; объясните, какие технические, природные, социально-экономические факто­ры определили эти сдвиги.

Задание 3. На основе материалов учебной литературы, карт атласа дай­те развернутую характеристику мировой нефтяной промышленности. Ис­пользуйте типовой план характеристики отрасли хозяйства:

а) значение отрасли в мировом хозяйстве, ее подотраслевой состав,
влияние НТР на ее развитие;

б) топливные ресурсы отрасли, их размещение;

в) размеры производства продукции с распределением по главным гео-
графическим регионам;

г) главные страны-производители;

д) главные районы и центры производства, факторы, обусловившие
размещение отрасли именно там;

е) природоохранные и экологические проблемы, возникающие в связи с
развитием отрасли;

ж) главные страны (районы) экспорта продукции, главные страны (рай-­
оны) импорта продукции, важнейшие грузопотоки;

з) перспективы развития и размещения отрасли.

Задание 4. На основе материалов учебной литературы, карт атласа дай­те развернутую характеристику мировой угольной промышленности. Изучи­те географию мировой торговли углем.

Задание 5. На основе материалов учебной литературы, карт атласа дай­те развернутую характеристику мировой газовой промышленности. Объяс­ните сдвиги в географии газовой промышленности мира в конце XX в.

Задание 6. На основе материалов учебной литературы, карты «Миро­вая электроэнергетика» дайте характеристику мировой электроэнергетике. Определите страны «первой десятки» по выработке электроэнергии. Сравни­те развитые и развивающиеся страны по производству электроэнергии из расчета на душу населения. О чем это свидетельствует?

Задание 7. По литературным источникам изучите данные о развитии и размещении атомной энергетики в разных странах мира. Каковы перспекти­вы развития и размещения АЭС в отдельных странах? Каковы особенности динамики развития атомной энергетики?

Задание 8. Дайте географическую характеристику нетрадиционным (альтернативным) источникам энергии.

Таблица 1

Изменение структуры топливно-энергетического баланса мира (1940—2000 гг.), %

Потребление первичных энергоносителей	1940-й	1950-й	1960-й	1970-й	1980-й	1990-й	2000-й
Уголь	74,6	60,5	51	34,4	29,5	28,9	29,6
Нефть	17,9	26,5	31,41	41.7	43	36,8	34,1
Газ	4,6	9,6	13,5	19,4	20,6	24	26,5
Гидроэнергия	2,9	3,4	4	4,2	5	5,4	5.2
Атомная энергия	—	—	0,1	0,3	1,9	4,9	4,6
Мир, всего	100	100	100	100	100	100	100

Таблица 2