Образовательная программа (стр. 1 )

«Утверждаю»

Директор ГОУ ЦО № 000

__________________

августа 2011г.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

ГОРОДА МОСКВЫ

ЦЕНТРА ОБРАЗОВАНИЯ № 000

ЮГО-ВОСТОЧНОГО ОКРУЖНОГО УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

Москва

2011г.

ОГЛАВЛЕНИЕ

Стр.

Назначение образовательной программы ___________________________ 4

Модуль 1. Информационная справка __________________________ 4

1.1.  Основные сведения о Центре образования ___________________________ 4

1.2.  Ведущие направления деятельности ___________________________ 5

1.3.  Организационно-методическое сотрудничество

с высшими учебными, научными учреждениями.

Международные связи __________________________ 6

1.4.  Материально-техническое обеспечение

Центра образования __________________________ 7

1.5.  Структура кадрового обеспечения ___________________________9

1.6.  Организационная структура управления ЦО ____________________________ 9

1.7.  Общая характеристика контингента обучающихся __________________________ 11

1.8.  Особенности комплектования ЦО _________________________ 13

1.9.  Проблемы и противоречия, возникающие

в связи с реализацией Образовательной

программы ________________________ 14

1.10.  Режим работы Центра образования __________________________14

Модуль 2. Аналитическое обоснование

Образовательной программы __________________________ 15

2.1. Анализ результативности деятельности

педагогического коллектива по обучению,

воспитанию и развитию учащихся __________________________ 15

2.2. Результативность воспитательной деятельности ___________________________ 23

Модуль 3. Цели, задачи и приоритетные направления

работы ГОУ ЦО № 000 _________________________25

3.1. Приоритетные направления работы и задачи

педагогического коллектива ЦО _________________________ 25

3.2. Формирование Модели выпускника ЦО __________________________27

Модуль 4. Учебный план ГОУ ЦО № 000. Пояснительная записка к учебным планам.

___________________________29

Модуль 5. Программное обеспечение учебного процесса _________________________ 61

Модуль 6. Программы дополнительного образования

и их реализация _______________________62

Модуль 7. Особенности организации образовательного

процесса ______________________ 67

Модуль 8. Система аттестации и контроля качества

обучения ______________________70

Модуль 9. Инновационная деятельность ЦО _______________________ 72

9.1. Задачи педагогического коллектива,

решаемые через инновационную деятельность _________________________72

9.2. Научно-методическое обеспечение

учебного процесса ______________________73

9.3. Профильное обучение и

предпрофильная подготовка школьников ________________________ 80

9.4. Формирование бренда школы _______________________83

Модуль 10. Система воспитательной работы _______________________84

10.1. Общие принципы, цели и результаты

воспитательной работы ______________________ 84

10.2. Организация второй половины дня ________________________87

10.3. Особенности функционирования и

результативность системы

дополнительного образования ________________________ 88

Модуль 11. Реализация Образовательной программы __________________________ 91

11.1. Исполнители образовательной программы __________________________ 91

11.2. Механизм реализации Образовательной

программы ______________________ 91

Модуль 12. Система диагностических средств,

обеспечивающих обоснованность

Образовательной программы _________________________92

Выводы _____________________ 95

Назначение образовательной программы

Образовательная программа разработана администрацией и коллективом педагогов государственного образовательного учреждения – Центра образования № 000 и является организационно-управленческой основой разработки образовательной политики, а также определяет условия построения и стратегию развития центра образования. Программа предназначена для формирования целеориентированной образовательной среды образовательного учреждения, исходя из достигнутых результатов, актуального состояния образовательного пространства, социального заказа и реальных возможностей контингента учащихся.

Образовательная программа образовательного учреждения детализирует и конкретизирует цель и задачи, сформулированные в Программе развития образовательного учреждения, на основе ретроспективного анализа существующего опыта организационно-педагогической практики с построением трендов перспективного развития школы. В образовательной программе представлены аналитические материалы по итогам обученности учащихся, конкретизирующиеся учебным планом, планами методических объединений, программами, реализующими здравоохранительные, психолого-социальные и культурологические аспекты развития образовательного учреждения.

Модуль 1. ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА

1.1.  Основные сведения о Центре образования

Государственное образовательное учреждение – Центр образования № 000 реорганизовано путем преобразования государственного образовательного учреждения - средней образовательной школы № 000. Государственное образовательное учреждение - Центр образования № 000 является правопреемником государственного образовательного учреждения - средней общеобразовательной школы № 000. Государственное образовательное учреждение - средняя общеобразовательная школа № 000 была открыта в 2003 году на основании распоряжения Правительства Москвы от 01.01.2001 г. , приказа Департамента образования города Москвы от 01.01.2001 г. № 000, приказа Юго-Восточного окружного управления образования Департамента образования города Москвы от 01.01.2001 г. № 000.

Государственное образовательное учреждение города Москвы Центр образования № 000 на основании распоряжения Правительства Москвы от 01.01.01 г. « О реорганизации государственных образовательных учреждений системы Департамента образования города Москвы (Юго-Восточный административный округ города Москвы)» и приказа Департамента образования города Москвы реорганизовано путем присоединения к нему государственного образовательного учреждения средняя общеобразовательная школа № 000».

Государственное образовательное учреждение города Москвы Центр образования № 000 является правопреемником по всем обязательствам присоединившегося государственного образовательного учреждения средняя общеобразовательная школа

№ 000(Дополнения и изменения в УСТАВ Государственного образовательного учреждения города Москвы Центра образования № 000).

Уставную деятельность государственное образовательное учреждение - Центр образования № 000 осуществляет на основании приказа Департамента образования города Москвы № 000/ак от 01.01.2001 г. «О государственной аккредитации Государственного образовательного учреждения - средней общеобразовательной школы № 000», а также лицензии Департамента образования города Москвы от 01.01.01 года, рег. № 000. Основной государственный регистрационный номер , зарегистрирован Управлением МНС России по г. Москве 13.07.2007 г., свидетельство о постановке на учет в налоговом органе юридического лица выдано 12 ноября 2003 года,  , номер записи в государственном реестре от 01.01.2001.

Основным локальным нормативным актом, на основании которого школа осуществляет свою деятельность, является Устав образовательного учреждения, принятый Конференцией Центра образования 29 августа 2007 г. (протокол ) и утвержденный Департаментом образования города Москвы.

1.2.  Ведущие направления деятельности

Программа развития ГОУ ЦО № 000 устанавливает, что в качестве ведущих направлений деятельности образовательного учреждения определены следующие:

·  эффективная организация учебно-воспитательного процесса, ориентированная на устойчивый положительный результат;

·  совершенствование материально-технического оснащения школы;

·  целенаправленная работа по организации профильного обучения старшеклассников и предпрофильной подготовки учащихся среднего звена;

·  опережающее развитие направлений экспериментальнной, инновационной и научно-методической деятельности;

·  развитие международного сотрудничества в рамках образовательного проекта «Российско-норвежская старшая школа»;

·  укрепление взаимосвязей и сотрудничества с научными учреждениями, методическими службами и высшими учебными заведениями;

·  работа по развитию ученического самоуправления;

·  активизация работы по организации эффективного сотрудничества с родителями в рамках попечительского совета;

·  совершенствование управления образовательным учреждением с использованием технологий современного менеджмента, в том числе работа по формированию локального бренда образовательного учреждения;

·  использование возможностей дополнительного образования для совершенствования воспитательной работы школы

·  реализация принципов всестороннего развития личности в процессе организации занятий второй половины дня.

1.3.  Организационно-методическое сотрудничество с высшими учебными, научными учреждениями. Международные связи

С целью расширения научно-образовательных и культурных связей ГОУ ЦО № 000 проводит целенаправленную работу по укреплению организационно-методического сотрудничества как с высшими учебными и научными заведениями в России, так и за рубежом.

В частности, продолжается организационно-методическое сотрудничество с Московским государственным лингвистическим университетом, Университетом РАО, Институтом содержания и методов образования и Институтом информатизации Российской академии образования, Московским институтом открытого образования, Федеральным институтом развития образования, Академией подготовки и повышения квалификации работников образования.

Плодотворное сотрудничество по организации довузовской подготовки с московскими и зарубежными ВУЗами:

- ГОУ ВПО «МАТИ» - Российский государственный технологический университет им. ;

-Российский государственный университет инновационных технологий и предпринимательства;

-Институт международного права и экономики им. ;

-Университетский колледж г. Халден ( Норвегия);

- Университетский колледж г. Олесунн (Норвегия).

Одним из приоритетных направлений работы Центра образования является дальнейшее развитие международного образовательного проекта «Российско-норвежская старшая школа». Проект способствует развитию научно-методического потенциала школа, является важным системообразующим элементом всей организационно-педагогической работы. В условиях начала новой реформы школьного образования в Норвегии (Реформа 2006) новые задачи встают и перед администрацией и педагогами центра образования, которым предстоит провести большой комплекс мероприятий по совершенствованию содержания обучения, организационных основ работы с учащимися, дальнейшему внедрению информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс. Важным элементом сотрудничества является также увеличение количества норвежских учащихся, обучающихся в ГОУ ЦО № 000.

1.4.  Материально-техническое обеспечение Центра образования.

В настоящее время материально-техническое оснащение Центра образования отвечает современным стандартам и требованиям. За учебный год в нашем образовательном учреждении увеличился компьютерный парк. Школе был подарен новый компьютерный класс, что позволило обновить технику в одном из четырёх кабинетов информатики и установить освободившиеся компьютеры во все кабинеты учреждения. Это обеспечивает возможность всем сотрудникам школы использовать компьютерную технику в образовательном процессе. К сентябрю 2010 года школа получила три новых принтера и три проектора. Всё это создаёт условия для проведения уроков на более высоком уровне с использованием современных новейших технологий.

К концу мая 2011 года наш Центр образования на двух площадках имел 5 компьютерных классов, 220 компьютеров (из них 20 ноутбуков), 80 принтеров (из них 7 цветных), 32 сканера, 12 ксероксов, 4 МФУ, 32 проектора. Интернет подведен во все кабинеты обоих зданий. В школе 7 интерактивных досок, которые успешно используются на уроках и в проектной деятельности. Кроме того, в нашем Центре 30 видеомагнитофонов, 40 web - камер, 7 видеокамер, 40 телевизоров.

Для успешной реализации новых стандартов образования в начальной школе летом 2011 года нашему Центру образования были подарены 4 ноутбука, 3 принтера и 2 проектора для оснащения кабинетов будущих первоклассников.

За организацию и проведение ежегодного окружного конкурса военно-патриотической песни префектурой округа был подарен школе современный ноутбук

для проведения мероприятий в актовом зале.

Специализированные кабинеты для преподавания предметов естественно-математического цикла (физика, химия, биология) оснащены необходимым лабораторным оборудованием и демонстрационными материалами. В Центре образования оборудованы 8 кабинетов для преподавания иностранных языков, 6 кабинетов русского языка и литературы, 6 кабинетов математики, 5 кабинетов для преподавания предметов историко-обществоведческого цикла, 2 кабинета ИЗО и МХК, 2 кабинета музыки, 2 кабинета домоводства и 2 мастерские с деревообрабатывающим и металлообрабатывающим оборудованием. Кроме того, в Центре образования оборудованы 2 учительские, оснащенные компьютерной техникой с выходом в Интернет.

Центр образования располагает тремя помещениями для информационно-библиотечной работы (Норвежский информационный центр и информационно-библиотечный центр). Все три центра имеют значительный фонд учебной и художественной литературы и видео - и аудиоматериалов на русском, английском и норвежском языках, оснащены доступом к Интернету и компьютерной техникой.

В образовательном учреждении также имеется репетиционный танцевальный зал и радиоузел.

Для проведения спортивных занятий в центре образования оборудованы три спортивных зала и тренажерный зал. Кроме того, имеются три медицинских кабинета, по 2 кабинета психолога и логопеда.

Две школьные столовые и пищеблоки оснащены современным технологическим оборудованием и удобной мебелью.

Кроме того, в Центре образования работает киоск для продажи канцелярских товаров.

В дальнейшем предполагается работа по развитию и поддержке существующей материальной базы для организации современного образовательного процесса на всех ступенях обучения, развития системы дополнительного образования и досуговой деятельности.

1.5.Структура кадрового обеспечения ГОУ ЦО № 000

Центр образования полностью укомплектован педагогическими кадрами, в том числе и для организации занятий второй половины дня, вакансий нет.

Образовательный процесс в ГОУ ЦО № 000 в учебном году был обеспечен педагогическими кадрами соответствующей квалификации и уровня образования:

- педагогический коллектив составляет 118 человек.

По квалификационным категориям они распределяются следующим образом ( по состоянию на май 2011 года)

Высшая категория –21 – 21%

Первая категория – 36 – 33%

Вторая категория – 36 – 31%

В школе работают:

- 3 молодых специалиста ( , , )

- 2 прикрепленных соискателя ( А и )

- 3 кандидата педагогических наук (, , )

- 1 доктор психологических наук ()

- 6 Отличников народного просвещения (, ,

, , )

- 5 Почетных работников общего образования РФ (, , ).

- 1 Заслуженный учитель РФ ()

Учителя проходят курсы повышения квалификации в соответствии с утвержденным планом. Образование всех педагогических работников соответствует занимаемой должности.

1.6.Организационная структура управления Центром образования

Система управления Центром образования построена по линейно-функциональному принципу и включает в себя административные и коллегиальные органы управления, в том числе органы государственно-общественного управления. Высшими органами стратегического управления центра образования являются Конференция и Совет школы, которые обсуждают и принимают решения, подготовленные Педагогическим и Научно-методическим советами.

В структуре управления школы действует и Совет проекта «Российско-норвежская старшая школа», в который входят представители Юго-Восточного окружного управления образования, администрация школы и норвежские партнерские организации.

Исполнительно-распорядительными и координирующими функциями управления наделены директор Центра образования и его заместители. Администрация образовательного учреждения, помимо директора, включает в себя 4-х заместителей директора по учебно-воспитательной работе (по ступеням обучения), 2 заместителя директора по воспитательной работе, заместитель директора по социальной защите, 2 заместителя директора по информатизации образовательного процесса, заместитель директора по научно-методической и экспериментальной работе, 2 заместителя директора по второй половине дня, 2 заместителя директора по дополнительному образованию, 2 заместителя директора по обеспечению безопасности и заместитель директора по административно-хозяйственным вопросам. С ноября 2006 г. в Центре образования создано также самостоятельное структурное подразделение – бухгалтерия, возглавляемая главным бухгалтером. Заместители директора обеспечивают оперативное управление образовательным процессом и реализуют основные управленческие функции в рамках своей компетенции, исходя из функциональных обязанностей. Административные совещания (совещания при директоре) проводятся еженедельно.

Важное место в управленческой структуре Центра образования занимают методические объединения учителей, деятельность которых координируется Методическим Советом. В школе работают 8 научно-методических объединений (НМО):

Важное место в системе управления школой отводится сотрудничеству с родительской общественностью. Помимо Совета школы, с момента создания школы родители были вовлечены в работу родительского комитета и попечительского совета. В 2007 году органы общественно-государственного управления были реорганизованы в единый Управляющий Совет центра образования.

В 2учебном году в ГОУ ЦО № 000 действовало 8 методических объединений учителей предметников:

§  МО учителей математики – рук.

§  МО учителей русского языка и литературы – рук.

§  МО учителей иностранных языков – рук.

§  МО учителей начальных классов – рук.

§  МО учителей гуманитарно-эстетического цикла - рук.

§  МО учителей естественнонаучного цикла – рук.

§  МО классных руководителей – рук.

§  МО учителей ИКТ – рук.

1.7.Общая характеристика контингента обучающихся

В школе обучаются дети самых разных социальных слоев, национальностей, различных образовательных потребностей и учебной мотивации. Прием в школу осуществляется преимущественно из микрорайона школы. За последние годы значительно возросла конкурентоспособность учебного заведения, количество учащихся неизменно превышает проектную мощность школьного здания.

Одно здание Центра образования расположено в новом микрорайоне, заселение которого началось в 2004 году. Среди жителей микрорайона ¼ составляют владельцы муниципального жилья; ¾ - собственники жилья, переселившиеся в микрорайоне в том числе из Подмосковья, других регионов РФ и республик бывшего СССР, а второе здание (на ул. Верхние поля,15) расположено в старом микрорайоне с малой численностью детей школьного возраста, что привело к снижению комплектования классов и слиянию с ГОУ ЦО № 000. Социальный статус семей учащихся в целом можно определить как «средний класс», однако в общей структуре контингента учащихся 11% занимают дети из неполных семей, 4,4% - из многодетных, 2,3% - семей, потерявших кормильца. За истекшие годы наблюдается тенденция к увеличению числа детей из многодетных семей и детей из социально незащищенных категорий. Есть также дети, воспитывающиеся опекунами и попечителями. С реорганизацией ГОУ ЦО № 000 путем присоединения ГОУ СОШ № 000 эта тенденция только усилилась. В истекшем году наблюдалась тенденция к уменьшению числа детей из многодетных семей и детей из социально-незащищенных категорий. Напротив, число детей, воспитывающиеся опекунами и попечителями, увеличилось. Увеличилось также и число детей-инвалидов – 8 человек. В целом же по школе процент детей, требующих повышенного внимания, остается достаточно большим (30% от общего контингента)

Учебный год			на 01.06.09
Дети из многодетных семей	33 человек. 4%	46 человек 6%	96 человек 13%	106 человек	92 человека
Дети из социально-незащищенных семей	53 человека 7%	110 человек 15%	137 человек 16%	132 человека	27 (малообеспеченные семьи)
Дети, воспитываемые опекунами и попечителями	1- 0,1%	1- 0,1%	4 человека 0,2%	4 человека	6 человек
Дети из неполных семей		108 человек 14,9%	205 человек 36%	193 обучающихся	137 человек

При организации работы учитывается также и образовательный уровень семей. По опросу, проведенному в начале учебного года, выявилась следующая картина:

Высшее образование	Среднее образование
84%	16 %

Как видим, уровень образования родителей достаточно высок. Именно этим, по-видимому, можно объяснить тот, безусловно, положительный факт, что подавляющее количество родителей предъявляют достаточно высокие требования к образованию детей, стремятся дать ребенку образование не только соответствующее государственным образовательным стандартам, но и создать условия для развития ребенка, реализации его индивидуальных способностей и интересов. Отрадно признать, что лишь незначительное число семей безразлично относятся к образованию своего ребенка. Как правило, это связано с материальным неблагополучием, отсутствием домашней среды для развития ребенка ( среди родителей встречаются малообеспеченные, временно не работающие люди). Есть определенные проблемы и с теми, кто прибывает в школу из стран зарубежья, других регионов России. Это и различия в традициях, и разный базовый образовательный уровень, и недостаточное владение русским языком и многое другое. Именно поэтому школа считает себя призванной дать равное, полноценное образование для всех, в том числе и указанных категорий детей, предоставить всем равные возможности, нивелировать неблагоприятные факторы окружающей среды, ответить на запросы всех социальных групп семей, индивидуализировать процесс обучения с учетом уровня мотивации разных групп учащихся.

1.8.Особенности комплектования Центра образования

Комплектование Центра образования производится как по территориальной принадлежности, так и на основе специального набора в профильные группы классов и классы, обучающиеся в рамках образовательного проекта «Российско-норвежская старшая школа». Наиболее заметные изменения в ученическом коллективе были связаны с реорганизацией школы путем присоединения к ГОУ ЦО № 000 ГОУ СОШ № 000. На учебный год планируется 850 и более учащихся.

Таблица 1.

	Классы I-ой ступени	Классы II-ой ступени	Классы III-ей ступени
На 1.01.09	13 классов 340 обучающихся	15 классов 391 обучающийся	5 класса 100 обучающихся
На 1.09.10	12 классов 337 обучающихся	17 классов 431 обучающийся	5 классов 84 обучающихся
На 1.09.11	12 классов 347 обучающихся	18 классов 448 обучающийся	5 классов 103 обучающихся

В учебном году в начальных классах обучалось 337 учеников, работали :

1 а, 1 б, 1 в, 2 а, 2 б,2 в, 3 а, 3 б, 4 а, 4 б, 4 в, 4 г классы. Средняя наполняемость классов – 28 человек. В учебном году в начальной школе планируется 12 классов (347 учеников): 1 а, 1 б, 1 в, 1г, 2 а, 2 б,2 в, 3 а, 3 б, 3 в, 4 а, 4 б. С углубленным изучением предметов (английский язык): 3а, б,4а, б,в.

В учебном году работали 12 групп продленного дня, которые посещали 320 учеников, что составило 94% от общего количества младших школьников (это на 2% больше, чем в предыдущем учебном году). В учебном году сохраняются 12 групп продленного дня для учеников начальной школы.

По результатам текущих и итоговых контрольных работ по математике и английскому языку сформированы на учебный год 5-е классы: 5 а класс с углубленным изучением английского языка (наполняемость класса 30 учеников); 5 б класс с углубленным изучением информационных технологий (наполняемость класса 28 учеников); 5 в и 5г классы общеобразовательные.

В учебном году в средней и старшей школе сформированы 23 класса.

Классы с углубленным изучением иностранных языков: 5а,6а,7а,8а (с углубленным изучением английского языка),7в (с углубленным изучением английского языка и испанского языка),9н,10н,11н (с углубленным изучением английского и норвежского языков).

Классы с углубленным изучением информационно-коммуникационных технологий:5б, 6б, 7б, 8б, 9б классы.

Профильные классы: 10 а,11а классы, профиль филологический/основы журналистики и работы СМИ, 10б класс профиль-информационно-технологический.

1.9.Проблемы и противоречия, возникающие в связи с реализацией Образовательной программы

К негативным тенденциям, препятствующим достижению целей Образовательной программы, могут быть отнесены следующие:

-  социальная дифференциация семей учащихся приводит к существенному разрыву в подготовке детей, что закладывает предпосылки для углубления этого неравенства в дальнейшем;

-  снизилась образовательная и социальная мотивированность учащихся.

1.10.Режим работы Центра образования

С 2007/08 учебного года в связи с изменением организационной формы образовательного учреждения, ГОУ ЦО № 000 функционирует в режиме «школы полного дня». В учебном году центр образования продолжит работу в режиме «школы полного дня».