Рабочая программа учебного курса по обществознанию для 6 класса на учебный год

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «МОРГУНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

УТВЕРЖДАЮ

Директор школы:

____________//
_______________//

« » ____________2009 г « »_____________2009 г

Рабочая программа учебного курса

по обществознанию для 6 класса

на учебный год

Учитель:

Рассмотрено на заседании

ШМО учителей гуманитарного цикла.

Протокол № ________

от «____»___________________2009 г.

Руководитель ШМО

учителей гуманитарного цикла:

_________________//

2009 г.

Пояснительная записка

к рабочей программе по обществознанию (6 класс).

Рабочая программа по обществознанию для 6 класса составлена на основе Примерной программы основного общего образования по обществознанию МО РФ 2004 г. и авторской программы под редакцией «Обществознание 6-7», издательство «Русское слово», 2008 г.

Опирается на стандарт основного общего образования обществознанию.

Курс «Обществознание» для 6 класса органически вхо­дит в предмет, изучаемый с 6 по 11 класс. Обществознание в ос­новной школе является относительно завершенной системой знаний. Оно дает наиболее общие представления о человеке и обществе, разностороннюю характеристику современного рос­сийского общества, конкретные знания о социальных нормах и знания прикладного характера, необходимые для выполнения основных социальных ролей.

Программа, раскрывающая цели, задачи, содержание и формы работы в 6 классе по обществознанию, ориентиро­вана на реализацию Стандарта основного общего образования по предмету.

Важнейшими целями изучения курса являются:

- создание условий для развития личности подростка в пе­риод его социального взросления, формирования познаватель­ных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной информации, определения собственной жиз­ненной позиции;

- воспитание у подростков общероссийской идентичности, патриотизма, гражданской ответственности, уважения к со­циальным нормам;

- освоение учащимися на уровне функциональной грамотно­сти системы знаний, необходимых для социальной адаптации;

- овладение обучающимися умениями познавательной, ком­муникативной, практической деятельности в рамках основных социальных ролей, характерных для подросткового возраста;

- формирование у подростков опыта применения получен­ных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений.

Курс «Обществознание» в 6 классе опирается на элементарные обществоведческие знания, полученные уча­щимися при изучении в начальной школе предмета «Окружа­ющий мир», межпредметные связи, в основе которых обраще­ние к таким учебным предметам, как «История», «Литерату­ра», «География».

Основным содержанием курса в 6 классе является:

— знакомство учащихся на базе полученных ранее историче­ских представлений с сущностью общества, его происхождени­ем и развитием, историческими ступенями, которые прошло человечество;

— раскрытие взаимосвязи человека, общества и природы;

— ознакомление учащихся с сущностью и основными про­явлениями четырёх сфер общественной жизни: экономиче­ской, социальной, политико-правовой и духовной;

— показ места ребенка в современном обществе, его взаимо­отношений с родителями, друзьями, сверстниками, педагогами.

Курс состоит из 2 разделов: общество и его сферы, ребенок и его жилая среда.

Данное тематическое планирование рассчитано на 34 учебных часа при 1 часе в неделю. Контрольные работы – 3.

Программа реализуется с помощью УМК:

- . Обществознание. 6 класс. – М.: «Русское слово», 2005 г.

В качестве цифровых образовательных ресурсов предполагается использование:

- презентации по курсу обществознания 6 класса.

№ п/п	Дата проведения занятия	Тема урока	Основные понятия	Умения, навыки	Форма контроля	Литература
планируемая	проведения
Раздел I. Общество и его сферы.
Глава I. Сущность и структура общества (2 часа)
1.	03.09.2009		Вводное занятие. Что такое общество.	Общество	Умение выделять существенные признаки
2.	10.09.2009		Что такое общество?	Общество, страна, государство, сферы общества, сообщество	Умение сравнивать социальные объекты.	Беседа
Глава II. Экономическая сфера.
3.	17.09.2009		Что такое экономика и бизнес.	Производители, потребители, экономика, бизнес, капитал.	Умение делать сравнительный анализ	Устный опрос
4.	24.09.2009		Экономическая деятельность подростков	Карманные деньги, молодежная политика	Умение анализировать, сравнивать	Индивидуальная работа по карточкам
5.	01.10.2009		Трудовое воспитание детей в разные эпохи	Трудовое воспитание, стимул	Умение решать практические задания	Беседа
6.	08.10.2009.		Труд и семья с точки зрения закона	Работодатель, работник, трудовой договор	Умение работать с документами	Фронтальный опрос
Глава III. Политико-правовая сфера.
7.	15.10.2009		Что такое государство	Государство, нация, формы государственного устройства	Умение устанавливать причинно-следственные связи	Тест
8.	22.10.2009		Государство и его граждане.	Гражданин, гражданство, суверенитет.	Умение участвовать в беседе	Устный опрос
9.	29.10.2009		Основной закон страны	Конституция, президент, депутат, принцип разделения властей	Умение составлять характеристики политических деятелей	Творческое задание
10.	12.11.2009		Права и правопорядок	Правопорядок, законность, право	Умение работать с текстом учебника	Беседа
11.	19.11.2009		Как можно защититься от несправедливости?	Суд, адвокат, справедливый суд	Умение осуществлять поиск информации	Творческое задание
12.	26.11.2009		Как можно защититься от несправедливости?	Суд, адвокат, справедливый суд	Умение осуществлять поиск информации	Практикум
13.	03.12.2009		Право на службе человека	Право, закон, преступление.	Умение выделять главное	Устный опрос
14.	10.12.2009		Право на службе человека	Право, закон, преступление.	Умение выделять главное	Беседа
15.	17.12.2009		Повторительно-обобщающий урок по теме: «Политико-правовая сфера»			Контрольная работа
Глава IV. Духовная сфера
16.	24.12.2009		Роль книгопечатания в развитии образования.	Грамотный человек, ученый.	Умение решать проблемные вопросы, делать выводы	Беседа
17.	14.01.2010		Появление цивилизации.	Цивилизация	Умение работать с дополнительным материалом	Творческое задание
18.	21.01.2010		Наука и познание.	Наука, научные знания	Умение актуализировать ранее изученное	Фронтальная беседа
19.	28.01.2010		Мораль и право. Добро и зло.	Мораль, добро, зло, моральный поступок, аморальный поступок.	Умение оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм.	Опрос
20.	04.02.2010		Мораль и право. Добро и зло.	Мораль, добро, зло, моральный поступок, аморальный поступок.	Умение оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм.	Опрос
21.	11.02.2010		Что такое идеал?	Идеал	Умение работать с текстом учебника	Самостоятельная работа
22.	18.02.2010		Что такое ценности?	Ценность	Умение оценивать поведение людей с точки зрения моральных норм.	Творческое задание
23.	25.02.2010		Повторительно-обобщающий урок по теме: Духовная сфера».			Контрольная работа
Раздел II. Ребенок и его жилая среда.
Глава V. Город и село.
24.	04.03.2010		Эволюция города.	Город, эволюция	Умение работать в группе, выступать публично.	Работа в группах
25.	11.03.2010		Город и урбанизация	Урбанизация, качество жизни	Умение работать с документами	Тест
26.	18.03.2010		Город и урбанизация	Урбанизация, качество жизни	Практикум
27	25.03.2010		Город и село	Прогресс, сельский быт.	Умение сравнивать социальные объекты	Устный опрос
28	08.04.2010		Город: отчуждение людей и влияние быстрых перемен.	Мегаполис	Умение решать познавательные и практические задачи	Беседа
Глава VI. Мой дом, мое жилище.
29	15.04.2010		В каком пространстве мы обитаем.	Общественная территория	Умение работать с текстом учебника	Устный опрос
30	22.04.2010		Дом, в котором мы живем.	Дом	Умение сравнивать	Практикум
31	29.04.2010		Наши соседи.	Соседи	Умение анализировать, обобщать, делать выводы	Беседа
32	06.05.2010		Район проживания.	Район проживания	Умение работать с документами	Устный опрос
33	13.05.2010		Дача и дачная жизнь.	Дача, дачники	Умение делать выводы	Самостоятельная работа
34	20.05.2010		Итоговое повторение.			Контрольная работа