Методика преподавания. Табличные вычисления на ПК в среде Microsoft Excel (стр. 2 )

Ÿ  Заголовок таблицы – полужирный и коричневые буквы;

Ÿ  Шрифт для всей таблицы – 12 пт., Times New Roman;

Ÿ  Шапка таблицы – выравнивание текста по центру ячейки;

Ÿ  Заливка для ячеек – оранжевая и желтая;

Ÿ  Граница – двойная коричневая линия;

Ÿ  Отрегулировать ширину столбцов, как на образце, 3 по 7 столбец равная ширина столбцов;

Ÿ  В столбце «Цена» отформатируй числовые значения по образцу – 19,20 р. (денежный формат, два знака после запятой);

3.  В столбец «№» проставь порядковые номера 1 по 6, используя маркер автозаполнения;

4.  В столбец «осталось» запиши формулу для вычисления остатков продукции, растиражируй ее с помощью маркера автозаполнения.

5.  В столбец «выручка» запиши формулу для вычисления прибыли магазина, растиражируй ее с помощью маркера автозаполнения.

6.  В столбце «выручка» отформатируй числовые значения по образцу, например, 19,20 р. (денежный формат, два знака после запятой);

7.  Под таблицей оформи строку «ВСЕГО» как показано на образце

№	Продукт	Цена за единицу товара	Поставлено	Продано	Осталось	Выручка
1	Молоко	19,2	100	100
2	Сметана	27	85	80
3	Творог	42	45	39
4	Йогурт	8,5	250	210
5	Сливки	12,5	50	37
6	Масло	26	35	33
ВСЕГО:

8.  В строке «ВСЕГО» запиши формулы в соответствующий столбец для нахождения количества поставленных товаров, сколько продано товара, сколько осталось, общую выручку.

9.  Обязательно сохрани свой файл в папке «Мои документы» с именем «Таблица-Фамилия» (используй свою фамилию)

10.  Дополнительное задание.

Домашнее задание

Составить эл. таблицу значения функции у=х2 на интервале от – 5 до 5 с шагом 0,5. Оформить таблицу красиво, используя максимум возможностей. Задание сдать на дискете.

Итог урока

Итак, мы сегодня начали изучать электронную таблицу. Как вы думаете, пригодится ли она в вашей школьной жизни и для чего?

Урок 2 «Практическая работа по вводу и форматированию расчетных таблиц».

Цели урока:

Ÿ  освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в фор­мирование современной научной картины мира;

Ÿ  осознание роли информационных про­цессов в обществе, биологических и технических системах;

Ÿ  выработка устойчивых навыков работы с интерфейсом электронной таблицы;

Ÿ  выработка устойчивых навыков по вводу формул в электронной таблице;

Ÿ  выработка устойчивых навыков по форматированию электронной таблицы;

Ÿ  выработка устойчивых навыков по использованию маркера автозаполнения;

Задачи урока:

Ÿ  образовательная – продолжить знакомство с правилами работы в электронной таблице;

Ÿ  воспитательная – развивать ответственное отношение к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности, познавательный интерес, внимание учащихся, повысить самооценку;

Ÿ  развивающая – повысить информационную культуру учащихся, развить приемы познавательной деятельности, профессиональная ориентация, развить умение анализировать и делать выводы.

Программно-дидактическое обеспечение:

1.  Таблица 1 с данными в режиме отображения формул – для обращения к ней при опросе;

2.  Текст письменной проверочной работы - каждому ученику;

3.  Задание на практическую работу - каждому ученику;

4.  Текст тестовой проверочной работы - каждому ученику.

Ход урока:

2.  Мобилизующее начало урока. 1мин

3.  Повторение. 3 мин

4.  Письменная проверочная работа  8 мин

5.  Проверка домашнего задания 10 мин

6.  Постановка цели урока. 3 мин

7.  Практическая работа  20 мин

8.  Перемена. 15 мин

9.   Практическая работа 20 мин

10.  Гимнастика для глаз 3 мин

11.  Домашнее задание. 2 мин

12.  Итог урока 3 мин

13.  Тестовая работа  17 мин

Повторение.

(в форме блиц - опроса)

Ÿ  Для чего нужна электронная таблица?

Ÿ  Как запускается электронная таблица?

Ÿ  Как формируется адрес ячейки?

Ÿ  Какие типы данных воспринимает Excel?

Ÿ  По каким правилам записывается формула?

Ÿ  Что такое маркер автозаполнения и как им пользоваться?

Ÿ  Каким меню нужно воспользоваться, чтобы навести «красоту» в таблице?

Ÿ  Предскажите результат вычислений в ячейках С1, А4, С2, В4,С3.

Обратиться к Табл. 1

	A	B	C	D
1	15	5	=А1+В1	120
2	3	21	=В2/А2
3	2	4	=В3^2	6
4	=СУММ (А1:А3)	=СУММ (В1:В3)		10
5		23	9
6	16		3	2

Постановка цели урока

Сегодняшний урок мы посвятим выработке устойчивых навыков работы с интерфейсом электронной таблицы, навыков по вводу формул в электронной таблице, форматированию данных и использованию маркера автозаполнения.

Файл, созданный в электронной таблице называется книгой и состоит из листов. Листы можно переименовывать, чтобы легче было ориентироваться в книге (продемонстрировать на ПК).

Файл, созданный в электронной таблице, при сохранении будет иметь тип .xls

Письменная проверочная работа  (10 мин)
1 вариант

Таблица с исходными данными:

	А	B	C	D
1	Проверочная работа
2	7	21	=В2/А2
3	18	6	=В3^2
4	5	1	=A4+B4	=C4/2
5	=СУММА (А2:А4)

Запиши значение ячейки А3; Запиши значение ячейки В2; Запиши адрес ячейки со значением 21; Запиши адрес ячейки со значением 5; Предскажи результат вычисления по формуле в ячейке С2; Предскажи результат вычисления по формуле в ячейке С3; Предскажи результат вычисления по формуле в ячейке A5; Предскажи результат вычисления по формуле в ячейке D4;

 

Предскажи формулу в ячейке С5, если в С4 Предскажи формулу в ячейке D2, если в С2

2 вариант

Таблица с исходными данными:

	А	B	C	D
1	Проверочная работа
2	25	5	= А2 /В2
3	2	20	=A3^3
4	3	7	= B4 - A4	=C4*4
5	=СУММА (А2:А4)

Запиши значение ячейки B4; Запиши значение ячейки A2; Запиши адрес ячейки со значением 20; Запиши адрес ячейки со значением 3; Предскажи результат вычисления по формуле в ячейке С2; Предскажи результат вычисления по формуле в ячейке С3; Предскажи результат вычисления по формуле в ячейке A5; Предскажи результат вычисления по формуле в ячейке D4;

 

Предскажи формулу в ячейке С5, если в С4 Предскажи формулу в ячейке D2, если в С2

Ответы к проверочной работе: