Образовательная программа МБДОУ «Сидоровский детский сад» (стр. 6 )

1 балл – ребёнок выполнил задание, но при помощи педагога

0 баллов – ребёнок не выполнил задание, даже после помощи педагога

3балл – высокий уровень

1балл – средний уровень

балл – низкий уровень

Уровень сформированности основных навыков у детей 3-х – 4-х лет

Параметры	Знания и умения	Задания
Умственное воспитание Сенсорное воспитание	Умение выделять признаки и называть их (цвет, форма, размер)	Методика «Коробка форм»
Методика «Пирамидка»
Методика «Бирюльки»
Окружающий мир	Умение обследовать предметы	Методика «Свободная классификация»
Умение называть себя, своё село, воспитателей, родителей	Беседа - Назови себя, село, в котором живёшь, своих родителей, воспитателей группы.
Экологические представления	Умение называть некоторые растения, животных и детёнышей	Методика «КАТ»
Методика «Узнай и назови»
Умение выделять наиболее характерные сезонные изменения в природе	Беседе о времени года.
Развитие речи	Умение общаться с взрослыми, друг с другом; слышать воспитателя	Наблюдение
Умение называть назначение предметов обуви, одежды, мебели, овощей и т. д., называть одним словом	Методика «Вопросы по картинкам»
«Назови, одним словом»
Умение внятно произносить гласные и согласные звуки	Произнеси слова: лист, коза, коса, шоколад, Лунтик, ветер, диван, поезд, цапля, цыплёнок
Умение рассматривать сюжетные картинки, составлять простые предложения	Методика «Вопросы по картинкам» «Закончи предложение»
	Умение делиться своими впечатлениями с воспитателеми родителями	Наблюдение, беседы
ФЭМП	Умение составлять группы однородных предметов	Ответить на вопрос: Сколько? Поровну ли? Чего больше (меньше)?
Умение группировать предметы	Методика «Коробка форм» «Сравни по …» «Чудесный мешочек»
Изобразительная деятельность Рисование	Умение изображать отдельные предметы, подбирать цвета, пользоваться карандашами	Методика «Свободный рисунок» Анализ детских работ
Лепка	Умение лепить различные предметы 1-3 частей	Задание: слепи (снеговика, пирамидку…)
Аппликация	Умение создавать изображение предметов из готовых фигур	Задание: украсим платочек
Конструирование	Умение возводить простые постройки, называть детали строительного материала	Методика «Конструирование по образцу»
Игровая деятельность	Умение выбирать роль, пользоваться игрушками заменителями	Наблюдение
Умение выполнять правила игры	Методика «Разрезные картинки» Наблюдение

Примечание: 2 балла – ребёнок сам без помощи педагога выполняет задание

1 балл – ребёнок выполнил задание, но при помощи педагога

0 баллов – ребёнок не выполнил задание, даже после помощи педагога

3балл – высокий уровень

1балл – средний уровень

балл – низкий уровень

Уровень сформированности основных навыков у детей 4-5-ти лет

Параметры	Знания и умения	Задания
Умственное воспитание Ребёнок и окружающий мир	Умение называть признаки предметов	Методика «Чудесный мешочек»
Умение рассказывать о своём родном селе	Беседа «Расскажи, в каком селе живёшь»
Экологические представления	Умение называть времена года	Методика «Когда это бывает?»
Умение различать и называть некоторые растения ближайшего окружения	Методика «Вопросы по картинкам»
Развитие речи	Умение выделять первый звук в слове	Методика «Какой звук слышишь первым»
Умение составлять рассказ по сюжетной картинке, описание игрушки	Методика «Рассказ по картинкам»
ФЭМП	Умение считать до 5	Методика «Посчитай и назови»
Умение уравнивать две группы предметов	Методика «Сравни и уровняй»
Умение различать геометрические фигуры	Методика «На что похоже»
Умение определять пространственные отношения от себя	Методика «Расскажи, где стоишь, что видишь»
Изобразительная деятельность. Рисование	Умение выделять выразительные средства дымковской и филимоновской игрушки	Методика «Рассматривание картин»
Умение изображать предметы, аккуратно закрашивать, используя различные материалы	Анализ детских работ
Лепка	Умение создавать образы разных предметов, объединяя их в коллективную композицию	Анализ детской деятельности
Аппликация	Умение правильно держать ножницы, резать по прямой, закруглять углы	Задание: Разрежь прямоугольник пополам; Вырежи круг из квадрата, овал из прямоугольника
Конструирование	Умение сгибать лист бумаги пополам	Задание: Сделай альбом, книжку
Умение изготавливать поделки из природного материала	Анализ детских поделок
Игровая деятельность	Умение объединяться в игре, владеть способам ролевого поведения	Наблюдение
Умение в играх противостоять трудностям, объяснять сверстникам правила игры	Наблюдение

Примечание: 2 балла – ребёнок сам без помощи педагога выполняет задание

1 балл – ребёнок выполнил задание, но при помощи педагог

0 баллов – ребёнок не выполнил задание, даже после помощи педагога

2балл – высокий уровень

1балл – средний уровень

0 – 12 балл – низкий уровень

Уровень сформированности основных навыков у детей 5-6 лет

Параметры	Знания и умения	Задания
Окружающий мир	Знать и называть виды транспорта	Методика «Свободная классификация»
Умение определять материал, из которого сделан предмет	Методика «Чудесный мешочек»
Знать название села, страны, столицы	Задание: Назови село, страну, столицу государства
Экологические представления	Умение называть времена года, отмечать их особенности	Методика «Составь рассказ о времени года»
Умение ухаживать за растениями	Наблюдение труд в уголке природы
Развитие речи	Умение подбирать прилагательные к существительному	Задание: Снег - холодный… Настроение -
Умение отчётливо произносить звуки в словах и определять их место	Методика «Повторение слов и предложений»
Умение составлять рассказы по сюжетным картинкам	Методика КАТ
Умение участвовать в беседе	Наблюдение
ФЭМП	Умение считать до 10	Задание: Сосчитай сколько грибов?
Умение сравнивать рядом стоящие числа	Задание: Назови соседей числа (5, 6, 7…)
Умение определять, на котором месте находится предмет	Задание: Который по счёту зайчик?
Умение сравнивать предметы по длине, ширине	Задание: Разложи полоски от самой узкой до самой широкой Расставь игрушки по высоте…
	Умение делить предмет на несколько равных частей	Задание Раздели круг (лист бумаги, ленту, полоску) на 2,4 равные части
Умение анализировать и сравнивать предметы по форме	Методика «На что похоже»
Умение ориентироваться на листе бумаги	Методика «Разложи фигуры»
Изобразительная деятельность Рисование Лепка	Умение изображать предметы с натуры	Задание - Рисуем хлорофитум
Умение использовать цвета и оттенки	Анализ детских работ
Умение создавать сюжетные композиции, передавая пропорции, позы, движение	Задание - На лесной полянке
Аппликация	Умение создавать композиции из бумаги, используя приёмы вырезания, обрывания	Анализ детских работ
Конструирование	Называть детали строителя (цилиндр. конус, бруски…)	Методика «Чудесный мешочек»
Умение работать коллективно	Наблюдение
Игровая деятельность	Умение договариваться с партнёрами, соблюдать правила	Методика «Игровая комната»
Умение разворачивать игру, использоватьпредметы-заместители	Наблюдение

Примечание: 2 балла – ребёнок сам без помощи педагога выполняет задание