Дополнительная общеобразовательная программа «Кошкин дом» (стр. 3 )

Ожидаемый результат	Методика	Проявления
I уровень (высокий)	II уровень (средний)	III уровень (низкий)
1. Знает условия содержания животного и осуществляет уход за кошкой	1.1.Индивидуальный дневник наблюдений 1.2 Фото-отчет: «Условия содержания кошки» 1.3 Разработка советов для владельцев животных 1.4 Собеседование 1.5 Анкетирование 1.6 Подготовка доклада: «Что понадобиться для содержания киски в квартире» 2.Игра: 2.1 Конкурс на звание: «Кошачья няня» 2.2 Интеллектуальная игра: «Что? Где? Когда?» 2.3 «Звездный час»	Знает особенности содержания кошки в городской квартире и в сельской местности; умеет создавать такие условия, при которых животное чувствует себя удовлетворительно, а совместная жизнь с ним не доставляет никому неприятностей. Осуществляет уход за животным самостоятельно и без напоминания. Умеет определить состав, количество пищи и способы ее приготовления в зависимости от потребности животного. Умеет оборудовать (обновить подстилку) и очистить емкость для туалета.	Следит за гигиеной содержания кошки, осуществляет правильно уход за животным, умеет пользоваться предметами ухода, но под руководством взрослых.	Условия содержания животного знает и осуществляет уход за кошкой, но только под контролем взрослых или при участии взрослых.
Ожидаемый результат	Методика	Проявления
I уровень (высокий)	II уровень (средний)	III уровень (низкий)
2. Знает характеристику распространенных пород	1.1 Тестирование при помощи стенда: «Породы» 1.2 Устный опрос 1.3 Собеседование 1.4 Подготовка доклада об одном из представителей кошачьего мира 2. Игра: 2.1 Викторина: «Все о вашей кошке» (см. Приложение ) 2.2 Игра: «Найди кошку по приметам» 2.3 Конкурс юных экскурсоводов по зоопарку 2.4 конкурс на лучший самостоятельно составленный кроссворд: «Четыре лапы, умный взгляд – такому другу каждый рад»	Знает характеристику представителей семейства кошачьих. Знает историю происхождения домашней кошки, а также породных групп. Умеет самостоятельно определить из множества животных котенка шоу-класса и котенка домашнего класса.	Ориентируется в многообразии пород. Узнает популярные породы кошек, может отличить чистопородную кошечку от беспородной или смешанной породы.	В разнообразии пород ориентируется плохо. Путает чистопородное животное с беспородным. Нуждается в помощи педагога.

Ожидаемый результат	Методика	Проявления
I уровень (высокий)	II уровень (средний)	III уровень (низкий)
3. Знает основы зоопсихологии, генетики, поведение животных	1.1 Контрольный зачет: (разработка схемы: «система знаков и самовыражение в поведении кошки») 1.2  Шкалирование 1.3 Проектирование кошачьих заповедей 2. Игра: 2.1 Викторина: «Кошачьи повадки» (см. Приложение ) 2.2  Звездный час: «Свойства характера» 2.3  Игровая программа: «Джунгли зовут» 2.4  Игра: «Умники и умницы» 2.5  Конкурс: «Кошки вышли на охоту» 2.6  Конкурс запрещающих и разрешающих знаков в квартире для киски 2.7 Защита проекта: «Кошкин дом»	Понимает богатый арсенал выразительных средств кошки. Умеет правильно оценить поведение животного и установить контакт.	В манере поведения кошки узнает оттенки настроения: – удовольствие – страх – состояние обороны – жалобу, просьбу о помощи.	Не может правильно определить настроение, желание кошки.

2.5 Карта отслеживания развивающих результатов I года обучения

Ожидаемый результат	Методика	Проявления
0 уровень	I уровень (низкий)	II уровень (средний)	III уровень (высокий)
1. Стремится общаться в коллективе. 2. Умеет выполнять не сложные творческие задания.	1. Наблюдение за общением обучающегося в неформальной обстановке. 2. Обмен опытом. 1. Наблюдение за выполнением самостоятельных творческих заданий.	Не стремится к общению. Замкнут. К творчеству не стремится. В работе не проявляет фантазии. Пустое время провождение.	Первым не вступает в контакт, делает это лишь «за компанию». Нуждается в поддержке. Выполнять творческие задания без посторонней помощи не умеет.	Отзывается на стремление товарищей общаться. Охотно идет на контакт. При выполнении творческих заданий чаще опирается на чужой опыт.	Вступает в контакт с детьми и взрослыми самостоятельно по своей инициативе. Высказывает свое мнение. Проявляет качества творческой личности, оригинальность, нестандартность, гибкость мышления.

iii второй год обучения

В группу II года обучения принимаются дети и подростки, освоившие программу I года обучения, всерьез увлеченные содержанием животных и, имеющие в этом собственный опыт. Группа может быть разновозрастной.

3.1 цель:

Воспитание любителя природы умеющего найти и применить знание азов ветеринарии, зоопсихологии в воспитании кошки.

задачи:

Обучающие:

— Расширить и углубить знания по анатомии и физиологии домашней кошки, развития животного, его образа жизни.

— Обучить методам изучения признаков здоровья и нездоровья животного. Сформировать основные умения осуществления осмотра кошки.

Развивающие:

— Поддерживать стремление устанавливать контакты с другими людьми, учитывать чужое мнение, настроение.

— Развивать интерес к творческой деятельности.

— Способствовать развитию качеств творческой личности.

Воспитывающие:

— Способствовать формированию собственного суждения.

— Воспитывать ответственность за доверенное животное.

— Способствовать формированию устойчивого познавательного интереса к кошкам.

–– Стимулировать проявление у обучающихся социально – значимых качеств личности: целеустремленности, самостоятельности, ответственности, организованности и др.

— Формировать стремление поддерживать в группе отношения, построенные на уважении, взаимопомощи.

ожидаемый результат

По итогам второго года обучающийся знает и умеет:

— биологические особенности домашней кошки;

— признаки здоровья и нездоровья животного; умеет проводить осмотр кошки;

— совершенствует умения и навыки общения с людьми; учитывает позиции других;

— желает и умеет выразить свою точку зрения;

— выполняет творческие задания, предполагающие необходимость оригинального решения ситуации, осуществление творческой деятельности;

— умеет поставить творческую цель и подчинить свою деятельность ее достижению;

— любит, внимателен и заботлив к своему питомцу; ухаживает добросовестно без контроля со стороны;

— проявляет интерес к знаниям, стремится побольше узнать о животных;

— самостоятельно ставит цель, добивается успеха; выполняет работу без посторонней помощи, оценивает свою работу и других справедливо, критически; умеет и с желанием доводит порученное дело до конца;

— отзывчив к друзьям и сверстникам; принят в коллективе; стремится проявить себя в хороших делах и поступках;

3.2 учебно-тематический план II года обучения

№ темы	Тема занятия	Количество часов	Формы занятий	Формы контроля
Теория	Практика	Всего
1	введение в образовательную программу II г/о	—	2	2	Проектирование Конкурс	Представление плана мероприятий Самооценка
2	кошка в творчестве художников и скульпторов	2	2	4	Мини-лекция Конкурс Экскурсия	Само - взаимо - анализ текста доклада Оценка жюри Викторина
3	строение кошки	2	2	4	Мини-лекция Конкурс Контрольный зачет Моделирование	Кроссворд Самооценка Заполнение таблицы-схемы Презентация
4	внутреннее строение кошки	5	5	10	Мини-лекция Обсуждение докладов Викторина Турнир знатоков Практическое задание Обмен опытом	Изготовление таблицы-схемы Защита проекта Рефлексия Протокол состязаний Контроль измерений Само - взаимо - анализ
5	органы чувств	4	4	8	Мини-лекция Игра-конкурс Беседа Обсуждение докладов	Игра Самооценка, заполнение протокола Решение ситуационных задач Само - взаимо - анализ
6	мероприятие внутри коллектива	—	2	2	Праздник	Анализ отзывов детей, родителей, гостей
№ темы	Тема занятия	Количество часов	Формы занятий	Формы контроля
Теория	Практика	Всего
7	болезни кошек	8	8	16	Экскурсия Беседа Игра-конкурс Обсуждение докладов Практическое задание Мини-лекция Групповая работа Оформление стенда	Решение ситуационных задач Викторина Заполнение протокола состязаний Само - взаимоанализ текста доклада Заполнение дневника наблюдений Игра Представление плана мероприятий Самоанализ текста реферата
8	забота о здоровье кошки	5	5	10	Мини-лекция Конкурс Игровая программа Проектирование плана мероприятий	Игра Оценка жюри, взаимоанализ Рефлексия Представление плана мероприятий
9	кошачье общение	4	6	10	Тест-игра Викторина Мини-лекция Фотоконкурс Рассказ	Шкалирование Рефлексия Кроссворд Оценка жюри Взаимоанализ текста рассказа
10	подведение итогов года	—	2	2	Праздник	Опрос Анализ отзывов детей, родителей, педагогов
	всего:	30	38	68

3.3 основное содержание программы ii года обучения

№ темы	№ занятия	Тема занятия	Часы самостоя тельной работы	Самостоятельная работа	Количество часов	Формы занятий	Формы контроля
Тр	Пр	Всего
1	1	введение в образовательную программу II г/о Проектирование образовательного процесса совместно с детьми (что мы знаем о кошке, а что еще не знаем; какие загадки она нам задала; что узнаем нового; что будем проводить в этом учебном году……..). Эскиз эмблемы объединения	30 мин.	Разработка эскиза эмблемы объединения		1 1	2	Проектирование Конкурс на лучший эскиз эмблемы объединения	Представление плана мероприятий Самооценка
2	2.1	кошка в творчестве художников и скульпторов – рисунки к басне Ивана Андреевича Крылова «Кот и повар»; скульптор Василий Ватагин: кошки, тигры, львицы, леопарды вырезанные из дерева, высеченные из камня. Заслушивание самостоятельно подготовленных докладов обучающихся о творчестве художников и скульпторов, изображающих кошку.	30 мин.	Подготовка доклада: «Кошка в творчестве художников и скульпторов»	1	1	2	Мини-лекция Обсуждение докладов Конкурс юных скульпторов: «Вылепи своего любимца из пластилина»	«Поле чудес» Само - взаимо-анализ текста доклада Оценка жюри

№ темы	№ занятия	Тема занятия	Часы самостоя тельной работы	Самостоятельная работа	Количество часов	Формы занятий	Формы контроля
Тр	Пр	Всего
2	2.2	Знакомство с творчеством анималистов: Пряников Жан Франсуа, Баккер Якоб и д. р.	20 мин.	Рисунок: «Портрет моего любимца»	1	1	2	Экскурсия в художественную галерею Конкурс рисунка: «Наши питомцы». Оформление выставки работ	Викторина Оценка жюри
3	3.1	строение кошки Внешнее строение. Кожа и шерсть. Длинношерстные, короткошерстные и «голые» кошки. Осенняя линька. Как помочь любимцу избавиться от старых волосков и вырастить зимнюю шубку. Изготовление мягких стелек, согревающего пояса (зашиваем кошачью шерстку между двумя тряпочками).	15 мин.	Тщательное вычесывание животного сбор шерсти	1	1	2	Мини-лекция Конкурс	Кроссворд Самооценка

№ темы	№ занятия	Тема занятия	Часы самостоя тельной работы	Самостоятельная работа	Количество часов	Формы занятий	Формы контроля
Тр	Пр	Всего
3	3.2	Снятие мерок с кошечки для пошива осеннего комбинезончика. Точки промеров. Моделирование осеннего комбинезончика для прогулок.	15 мин.	Снятие мерок	1	1	2	Контрольный зачет Моделирование	Заполнение таблицы-схемы: «Строение кошки» внешний вид с точками промеров Презентация
4	4.1	внутреннее строение кошки Общий обзор. Основные системы органов. Сходство и различие с другими представителями класса млекопитающих. Заслушивание самостоятельно подготовленных докладов о сходстве и различии с другими представителями класса млекопитающих. Викторина: «Мы все одной крови»	30 мин.	Подбор иллюстраций класса млекопитающих и подготовка доклада	1	1	2	Мини-лекция Обсуждение докладов Викторина	Изготовление таблицы-схемы Защита проекта Рефлексия

№ темы	№ занятия	Тема занятия	Часы самостоя тельной работы	Самостоятельная работа	Количество часов	Формы занятий	Формы контроля
Тр	Пр	Всего
4	4.2	Пищеварительный тракт (челюсти, клыки, язык, пищевод, желудок, кишечник).	10 мин.	Осмотр полости рта на наличие воспаленных десен, отложения камней, запаха; количество зубов, клыков	1	1	2	Мини-лекция Контрольный зачет Турнир знатоков: «Коты и кошечки поели, сразу все повеселели»	Лото Изготовление схемы: «Пищеварительная система» Протокол состязаний

№ темы	№ занятия	Тема занятия	Часы самостоя тельной работы	Самостоятельная работа	Количество часов	Формы занятий	Формы контроля
Тр	Пр	Всего
4	4.3	Выделительная система. Кошачьи туалеты и наполнители для них.	15 мин.	Составление памятки: «Хозяину на заметку» (как научить киску пользоваться унитазом)	1	1	2	Мини-лекция Контрольный зачет Конкурс на лучший совет: «Как научить киску пользоваться унитазом»	Игра: «Умники и умницы» Изготовление схемы: «Выделительная система» Оценка жюри
4	4.4	Сердце, кровообращение, дыхание. Физиологические показатели здоровья кошки, которые должен знать каждый владелец. Определение температуры тела, измерение пульса, измерение частоты дыхания. Ведение дневника наблюдений.	20 мин.	Составление памятки: «Как помочь питомцу прожить дольше»	1	1	2	Мини-лекция Практическое задание Конкурс: «Точный подсчет» на определение возраста питомца	Игра: «Счастливый случай» Контроль измерений Самооценка

№ темы	№ занятия	Тема занятия	Часы самостоя тельной работы	Самостоятельная работа	Количество часов	Формы занятий	Формы контроля
Тр	Пр	Всего
4	4.5	Зрелость. Как они находят друг друга. Продолжительность беременности. Рождение котят. Заслушивание рассказов обучающихся из опыта содержания: «Уход за кошкой-кормилицей. Уход за новорожденными котятами. Искусственное вскармливание котят».	15 мин.	Подготовка рассказа из опыта содержания	1	1	2	Мини-лекция Обмен опытом Тест-игра: «Здоровье кошки в моих руках»	Кроссворд Само - взаимоанализ Рефлексия
5	5.1	органы чувств. Зрение. Как кошки видят и различают цвета. Зрачок. Третье глазное веко. Как киска передвигается в темноте. Театр теней (оживи персонажа с помощью походки, жестов, звуков: пантеру Багиру, тигра Шерхана, кота Базилио, кота Леопольда…..)	15 мин.	Рассмотрение кошачьей головы (размер и расположение глаз; восприятие стоящих и подвижных объектов). Ведение дневника наблюдений	1	1	2	Мини-лекция Игра-конкурс	«Звездный час» Самооценка Выполнение творческих заданий

№ темы	№ занятия	Тема занятия	Часы самостоя тельной работы	Самостоятельная работа	Количество часов	Формы занятий	Формы контроля
Тр	Пр	Всего
5	5.2	Чувство равновесия. Чувство ориентации. Чувство времени.	30 мин.	Подготовка к спортивным кошачьим рекордам	1	1	2	Беседа Конкурс спортивных кошачьих рекордов: «Качели», «Прыжок чемпиона», «Перекладинка»	Решение ситуационных задач Заполнение протокола соревнований
5	5.3	Чутье. Запаховая ориентация. Вкус. Разборчивость в пище – хороший нюх. Заслушивание самостоятельно подготовленных докладов обучающимися.	30 мин.	Подготовка доклада: «Какие фрукты и овощи наиболее полезны для питомцев и как правильно их приготовить»	1	1	2	Мини-лекция Обсуждение докладов Конкурс: «Кошачий ресторанчик», «Ваша киска – вегетарианка», «Кошка села на диету ест морковку и котлету»	Игра: «Что? Где7 Когда?» Само - взаимоанализ текста доклада Заполнение протокола соревнований
№ темы	№ занятия	Тема занятия	Часы самостоя тельной работы	Самостоятельная работа	Количество часов	Формы занятий	Формы контроля
Тр	Пр	Всего
5	5.4	Особенности слуха. Осязание. Рекомендации для владельцев животных: «Береги зверюшек от обжорства и хлопушек». «Загадки кошачьего организма».	20 мин.	Составление памятки: «Хозяину на заметку»	1	1	2	Мини-лекция Конкурс памяток для владельцев кошек Игра-зоолотерея	Интеллектуальная игра: «Ну-ка, Знайка, отгадай-ка!» Оценка жюри Рефлексия
6	6.1	мероприятие внутри коллектива Праздник: «Новогодний серпантин». Конкурс карнавальных костюмов на звание: «Мисс карнавал», «Мистер карнавал». Розыгрыш приза зрительских симпатий. Конкурс стихов и песен, посвященных кискам. Награждение участников.	30 мин.	Подготовка карнавального костюма	—	2	2	Праздник Конкурс	Анализ отзывов детей, родителей, гостей Оценка жюри

№ темы	№ занятия	Тема занятия	Часы самостоя тельной работы	Самостоятельная работа	Количество часов	Формы занятий	Формы контроля
Тр	Пр	Всего
7	7.1	болезни кошек Отличие больного животного от здорового. Встреча с ветеринарным врачом: «Как вырастить киску здоровой?», «Где учат на ветеринара?». Знакомство с устройством лечебницы для животных (регистратура, приемное отделение, процедурный кабинет и т. д.).	15 мин.	Подготовка вопросов для беседы с ветеринаром	1	1	2	Экскурсия в ветеринарную лечебницу Беседа ветеринарного врача	Решение ситуационных задач Викторина
7	7.2	Домашняя аптечка. Дозировка лекарства. Как давать пилюли и жидкие лекарства кошке. Нанесение мазей. Игра-конкурс: «Добрый Доктор Айболит».	20 мин.	Разработка рекомендации: «Что положить в ветеринарную аптечку?»	1	1	2	Беседа фармацевта Игра-конкурс: «Добрый Доктор Айболит»	Решение ситуационных задач Заполнение протокола состязаний
7	7.3	Витамины и минеральные вещества. Их значение для организма кошки. Слушание самостоятельно подготовленных докладов обучающимися. Подготовка грунта, посев овса, кошачьей мяты. Кошачьего салатика, полив. Ведение дневника наблюдений за ежедневным ростом.	30 мин.	Подготовка доклада: «Овощи, фрукты и другие продукты – рекордсмены по количеству витамин»	1	1	2	Обсуждение докладов Практическое задание: «Лезет шерсть и ломит спинку – дайте киске витаминку»	Само - взаимоанализ текста доклада Всходы Заполнение дневника наблюдений
№ темы	№ занятия	Тема занятия	Часы самостоя тельной работы	Самостоятельная работа	Количество часов	Формы занятий	Формы контроля
Тр	Пр	Всего
7	7.4	Чистоплотные и «нечистоплотные» кошки. Приемы воспитания чистоплотной кошки. Избежание проявления нечистоплотности. Уход за телом (гребни, щетки 4 купание: шампуни и пенки; уход за ушами, глазами).	20 мин.	Подготовка конкурсной прически у киски	1	1	2	Встреча с кошачьим парикмахером Конкурс кошачьих причесок	Решение ситуационных задач Оценка жюри
7	7.5	Гигиена кормления. Состав пищи, количество пищи; способы приготовления. Посуда для еды и питья (форма и материал). Оборудование и обработка места кормления.	20 мин.	Подбор рецептов для кошачьего ресторанчика	1	1	2	Мини-лекция Конкурс на звание: «Кошачья няня»	Интеллектуальная игра: «Слабое звено» Оценка жюри Обмен опытом
7	7.6	Ранения (покусы соплеменников; укусы собак; укус клеща, осы и шмеля). Заслушивание самостоятельно подготовленных докладов обучающимися: «Симптомы и первая медицинская помощь» Травмы. Оказание до врачебной помощи: «обезвреживание» раненной киски. Ее транспортировка, перевязка.	30 мин.	Подготовка доклада об опасностях, которые поджидают киску на улице: «Симптомы и первая помощь»	1	1	2	Круглый стол Обсуждение докладов Конкурсное испытание	Взаимоанализ текста доклада Оценка жюри

№ темы	№ занятия	Тема занятия	Часы самостоя тельной работы	Самостоятельная работа	Количество часов	Формы занятий	Формы контроля
Тр	Пр	Всего
7	7.7	Тепловой удар. Обморожение. Признаки, лечение, уход. Составление плана мероприятий при оказании помощи перегрева или переохлаждения животного. Доврачебная помощь питомцам.	30 мин.	Подготовка реферата на пройденную тему	1	1	2	Групповая работа Оформление стенда: «Живой уголок» материалами рефератов	Представление плана мероприятий Самоанализ текста реферата
7	7.8	Ядовитые и непереносимые растения (домашние и садовые). Симптомы отравлений. Заслушивание самостоятельно подготовленных докладов обучающимися. Лекарственные растения. Правила сбора, сушки, хранения лекарственных растений. Лечение при помощи лекарственных трав.	30 мин	Подготовка доклада о ядовитых растениях	1	1	2	Обсуждение докладов Игра-лото: «Здоровье кошки в моих руках» Оформление стенда: «Аптека бабы Кати» о ядовитых и лекарственных растениях	Само - и взаимоанализ текста доклада Рефлексия Рефлексия

№ темы	№ занятия	Тема занятия	Часы самостоя тельной работы	Самостоятельная работа	Количество часов	Формы занятий	Формы контроля
Тр	Пр	Всего
8	8.1	забота о здоровье кошки Купание. Подготовительный период (расчесывание, настройка теплого душа, подбор губок, кошачьего шампуня, полотенца, фена…). Избавление от запаха скунса; избавление от блох и т. д.	20 мин.	Подготовка полезного совета	1	1	2	Мини-лекция Конкурс полезного совета Викторина «Мойдодыра»	«Своя игра» Оценка жюри Рефлексия
8	8.2	Расчесывание. Удаление комков свалявшейся шерсти; защита кожи бесшерстной кошки от холода и жары; помощь любимцу при сезонной линьке.	20 мин.	Подготовка полезного совета	1	1	2	Конкурс полезного совета Турнир знатоков: «Усатые чистюли»	Взаимоанализ Заполнение протокола состязаний

№ темы	№ занятия	Тема занятия	Часы самостоя тельной работы	Самостоятельная работа	Количество часов	Формы занятий	Формы контроля
Тр	Пр	Всего
8	8.3	Кошка взобралась на дерево. Полезные советы по оказанию помощи кошке. Правила соблюдения безопасности при снятии животного с дерева.	15 мин.	Подготовка полезного совета	1	1	2	Конкурс полезных советов Мини-лекция Игровая программа с питомцами: «Джунгли зовут»	Само - взаимоанализ Решение ситуационных задач Рефлексия
8	8.4	Путешествие с кошкой. Правила перевозки животного в транспорте. Что для этого нужно. Снаряжение транспортных средств (сумки, коробки, ящики, корзины, мешки, ношение на руках). Правила обращения с кошкой до и во время перевозки. Куклачева.	30 мин.	Подготовка к конкурсному испытанию питомца	1	1	2	Мини-лекция Конкурсное испытание: «Научи киску добровольно залезать в контейнер»	Интеллектуальная игра: «Что? Где? Когда?» Заполнение протокола состязаний

№ темы	№ занятия	Тема занятия	Часы самостоя тельной работы	Самостоятельная работа	Количество часов	Формы занятий	Формы контроля
Тр	Пр	Всего
8	8.5	Кошка потерялась. Проектирование плана мероприятий поиска (изготовление объявления и его расклейка, подача объявления в газету; вознаграждение; как заручиться поддержкой детей и соседей; использование опознавательных знаков: ярлыки, микро чипы, татуировки).	20 мин.	Написание объявления о потере для подачи в газету	1	1	2	Групповая работа Проектирование плана мероприятий Конкурс на лучшее объявление с опознавательными приметами своего питомца	Представление плана мероприятий Оценка жюри
9	9.1	кошачье общение Язык тела. Позы. Движения. Система знаков и самовыражение в поведении кошки. Оттенки настроения в игре ушей и хвоста.	30 мин.	Подготовка вопросов для викторины из опыта содержания	1	1	2	Тест-игра: «Как понять киску?» Викторина: «О чем думает твоя кошечка»	Шкалирование Рефлексия

№ темы	№ занятия	Тема занятия	Часы самостоя тельной работы	Самостоятельная работа	Количество часов	Формы занятий	Формы контроля
Тр	Пр	Всего
9	9.2	Голос. Звуки и их значение. Мурлыкание – минуты гармонии.		Наблюдение за звуковым общением, ведение дневника наблюдений	1	1	2	Мини-лекция Групповая работа Разработка таблицы: «Звуковое общение»	Интеллектуальная игра: «Ну-ка, Знайка, угадай-ка!» Представление таблицы
9	9.3	Пахучие железы (Губы. Подбородок. Лоб). Пометка территории, вещей. Царапанье – метка запахом. «Знакомство с незнакомой кошечкой». Куклачева – «Вызови к себе доверие».	30 мин.	Написание рассказа из опыта содержания: «Как я впервые познакомился с…»	1	1	2	Мини-лекция Беседа	Кроссворд Рефлексия
9	9.4	«Социальное» поведение. Отношение к сородичам. Симпатии и антипатии. Дружба у кошек. Заслушивание рассказов, самостоятельно подготовленных обучающимися.	30 мин.	Подготовка конкурсного рассказа из жизни своей кошечки	1	1	2	Рассказ Фотоконкурс: «Сладкая парочка»	Само - взаимоанализ текста рассказа Оценка жюри

№ темы	№ занятия	Тема занятия	Часы самостоя тельной работы	Самостоятельная работа	Количество часов	Формы занятий	Формы контроля
Тр	Пр	Всего
9	9.5	Кошки и другие животные. Приучение к дружбе собаки и кошки. Кошки и другие звери, птицы. Проживание на совместной территории Знакомство кошки и собаки; кошки и попугая; кошки и хомяка. Методика «Уроков Доброты» Ю. Куклачева.	30 мин.	Подготовка вариантов знакомства	1	1	2	Мини-лекция Конкурс на лучший вариант знакомства	Интеллектуальный хоккей Оценка жюри
10	10.1	подвидение итогов года Праздник: «Человек находит друга». Игры, соревнования, конкурсы-викторины, зоолотерея, выставка дневников наблюдений. Подведение итогов года. Награждение победителей.		Подготовка к конкурсу днеников-наблюдений (аккуратность заполнения, красочность оформления и т. д.)	—	2	2	Праздник	Опрос, анализ отзывов детей, родителей, педагогов

3.4 карта отслеживания обучающих результатов II года обучения