Дополнительная общеобразовательная программа «Кошкин дом» (стр. 4 )

Ожидаемый результат	Методика	Проявления
I уровень (высокий)	II уровень (средний)	III уровень (низкий)
1. Знает биологические особенности домашней кошки (анатомия, физиология).	1.1 Контрольный зачет: -  изготовление таблицы схемы: «Строение кошки внешний вид с точками промеров» -  «Пищеварительная система» -  «Выделительная система» 1.2 Самооценка 1.3 Защита проекта 1.4 Обмен опытом (уход за новорожденными котятами и кошкой-кормилицей) и д. р. 1.5 Подготовка доклада 1.6 Собеседование 1.7 Составление памятки: «Хозяину на заметку» 2.Игра: 2.1 Кроссворд 2.2 Викторина 2.3 Конкурс на правильный обмер животного 2.4 Зоологическое лото	Знает внешнее, внутреннее строение животного, основные системы органов; сходство и различие с другими представителями класса млекопитающих.	Знает некоторые анатомические особенности и физиологические показатели здоровья кошки.	Не имеет четкого представления о биологических особенностях домашней кошки.
Ожидаемый результат	Методика	Проявления
I уровень (высокий)	II уровень (средний)	III уровень (низкий)
	2.5 Турнир знатоков 2.6 Конкурс на лучший совет: «Как научить кошку пользоваться унитазом» 2.7 Конкурс точного подсчета возраста своего питомца 2.8 Тест-игра: «Здоровье кошки в моих руках» 2.9 Игра: «Умники и умницы» 2.10 Игра: «Счастливый случай» 2.11 Игра: «Звездный час» 2.12 Игра: «Что? Где? Когда?» 2.13 Игра: «Ну-ка, Знайка, отгадай-ка» 2.14 Зоолотерея: «Загадки кошачьего организма» 2.15 Конкурс рекомендации: «Береги зверюшек от обжорства и хлопушек» 2.16 Протокол состязаний

Ожидаемый результат	Методика	Проявления
I уровень (высокий)	II уровень (средний)	III уровень (низкий)
2. Знает признаки здоровья и нездоровья животного и умеет производить осмотр кошки (измерение температуры тела, пульса, частоты дыхания, осмотр глаз, ушей, зубов и т. д.) и заметить происшедшие изменения.	1.1 Разработка полезных советов и рекомендаций 1.2 Опросник: решение ситуационных задач 1.3 Оформление стенда: «Живой уголок» материалами рефератов 1.4 Разработка плана мероприятий по оказанию помощи 1.5 Подготовка доклада (об опасностях, поджидающих киску на улице и д. р.) 2.Игра: 2.1 Конкурсное испытание по оказанию до врачебной помощи 2.2 Тест-игра на звание Доктора Айболита 2.3 Турнир знатоков: «Усатые чистюли» 2.4 «Своя игра» 2.5 Викторина «Мойдодыра» 2.6 Конкурс полезных советов 2.7 Игра: «Слабое звено» 2.8 Викторина	Знает признаки здоровой кошки и умеет распознать симптомы нездоровой кошки. Умеет оказать первую доврачебную помощь. Умеет производить самостоятельно осмотр животного и заметить происшедшие изменения.	Знает, как вырастить кошечку здоровой, знает признаки заболеваний. Умеет обсудить происшедшие изменения с ветеринаром. Производит осмотр животного под наблюдением взрослого.	Знает отдельные признаки заболеваний. Ошибается при отличении здоровой кошки от больной. Производит осмотр животного только под наблюдением педагога.

3.5 Карта отслеживания развивающих результатов II года обучения

Ожидаемый результат	Методика	Проявления
0 уровень	I уровень (низкий)	II уровень (средний)	III уровень (высокий)
1. Совершенствует умения и навыки общения с людьми. 2. Выполняет творческие задания, предполагающие необходимость оригинального решения ситуации. 3. Умеет поставить творческую цель и подчинить свою деятельность ее достижению.	1. Наблюдение за общением со сверстниками, со взрослыми, во время мероприятий и занятий. 2. Беседа с обучающимися. 1. Презентация. 2. Решение ситуационных задач. 3. Контрольное задание. 1. Наблюдение. 2. Взаимооценка. 3. Самооценка.	Мало общителен. При отсутствии внешнего контроля может нарушить нормы общения. Фантазию и творчество не проявляет. Не умеет и не любит трудиться.	Знает правила поведения (здороваться, прощаться, выслушивать другого). Нуждается в постоянной поддержки педагога (напоминание). Может справиться лишь с простейшими творческими заданиями. Не проявляет упорства к поставленной цели. Не достаточно успешен в достижении цели.	Проявляет культуру в общении стремясь установить контакт с другими людьми. Стремится учитывать чужое мнение, настроение, но нуждается в поддержке педагога. Выполняет задания, на основе образца, используя чей-то опыт. Усилия ребенка в постановке творческой цели и ее достижения побуждаются извне, иногда самим ребенком.	Вежлив. Высокая потребность в общении. Контактность, доброжелательность, стремление к взаимопониманию с людьми. Выполняет практические задания с элементами творчества, с оригинальными решениями. Активно побуждает себя к практическим действиям по выполнению поставленной цели.

IV третий год обучения

Принимаются дети и подростки, освоившие программу I и II года обучения. Возможен добор в группу III года обучения детей и подростков. Условием зачисления является знание биологических особенностей домашней кошки и зоопсихологии, умение осуществлять уход за животными.

Предусматривается разновозрастная группа.

4.1 цель:

Воспитание гуманной личности, умеющей устанавливать контакт с животным и человеком, постоянно совершенствующей себя и поведение кошки.

задачи:

Обучающие:

— Сформировать умение устанавливать контакт с животными и использовать приемы дрессировки Ю. Куклачева для укрепления уз дружбы и взаимопонимания с питомцем.

— Познакомить с наиболее распространенными инфекционными заболеваниями.

— Обучить простейшим методам профилактики.

— Научить проводить санитарно – гигиенические мероприятия.

Развивающие:

— Способствовать развитию взаимопонимания партнеров; культуры речи.

— Становление творческой личности в процессе самообразования.

Воспитывающие:

— Помогать проявить гуманное отношение не только к своему питомцу, но и к животным вообще.

— Создавать условия для профессионального самоопределения в сфере человек – природа.

— Опираясь на сформирование социально – значимые качества обучающегося и опыт детей объединения, стимулировать стремление обучающегося вырабатывать целеустремленность, самостоятельность, ответственность, организованность путем самовоспитания.

— Способствовать установлению устойчивых отношений дружбы между обучающимися.

ожидаемый результат

По итогам третьего года обучающийся знает и умеет:

— основные принципы дрессировки и умеет использовать приемы дрессировки;

— симптомы и профилактику инфекционных заболеваний;

— необходимые защитные прививки;

— умеет провести дезинфекцию помещения;

— коммуникабелен; владеет техникой общения; знает правила общения; умеет говорить и слушать;

— самостоятельно выявляет необходимость творческих решений в разных видах деятельности; изобретает оригинальное решение в ходе выполнения творческих заданий;

— проявляет по отношению к животным добрую волю; организует акции взаимопомощи и милосердия;

— Много читает и знает, обсуждает узнанное; интересуется отраслями биологии (ветеринария, зоопсихология, этология, генетика);

— стремится к самостоятельным поступкам; умеет отстаивать свою точку зрения; своевременно и качественно выполняет любое порученное дело;

— верен дружбе; охотно сам помогает товарищам в их нуждах и добрых делах.

4.2 учебно-тематический план iii года обучения

№ темы	Название темы	Количество часов	Формы занятий	Формы контроля
		Теория	Практика	Всего
1.	введение в образовательную программу iii года обучения	1	3	4	Арбузник Конкурс Устный журнал	Представление плана мероприятий Оценка жюри Само - взаимоанализ текста доклада
2.	охрана природы, охрана животных, охрана кошек	4	2	6	Мини-лекция Доклад Беседа с продавцом зоотоваров, ветеринарным врачом	Викторина Самоанализ текста доклада Решение ситуационных задач
3.	кошка – источник вдохновения	1	1	2	Музыкальная беседа Конкурс	Музыкальный кроссворд Оценка жюри
4.	чумки не бойся и гепатита, когда у тебя киска привита	5	3	8	Мини-лекция Экскурсия Игра-конкурс Индивидуальная практическая работа	Устный опрос, тестирование Решение ситуационных задач Рефлексия, самооценка Заполнение таблицы-схемы
5.	этология – наука о поведении животных	1	1	2	Конкурс Мини-лекция, дискуссия	Рефлексия Собеседование, самоанализ текста рассказа
6.	проблемы в поведении	2	4	6	Доклады, обмен опытом Конкурс Дискуссия	Взаимоанализ текста доклада Самоанализ, оценка жюри Представление плана мероприятий
№ темы	Название темы	Количество часов	Формы занятий	Формы контроля
		Теория	Практика	Всего
7.	приглашение к игре	4	4	8	Практическая индивидуальная работа Беседа Обмен опытом Соревнования	Представление плана распорядка дня киски Представление рекомендаций и советов Презентация игр с предметами Заполнение протокола состязаний
8.	театр мимики и жеста четвероногого артиста	1	7	8	Видео-просмотр Комический цирк Конкурс Театрализованное представление	Самооценка, наблюдение Шкалирование Оценка жюри Рефлексия, самоанализ
9.	дрессировка – высшее образование кошки	4	20	24	Просмотр видеоматериалов Практическое занятие Соревнования Культпоход в цирк Контрольный зачет	Собеседование Самоанализ, самооценка, рефлексия Заполнение протокола состязаний Взаимоанализ Решение ситуационных задач
	всего:	23	45	68

4.3 основное содержание программы iii года обучения

№ темы	№ занятия	Тема занятия	Часы самостоя тельной работы	Самостоятельная работа	Количество часов	Формы занятий	Формы контроля
Тр	Пр	Всего
1	1.1	введение в образовательную программу iii г/о Проектирование образовательного процесса совместно с детьми и родителями на учебный год.	30 мин.	Разработать для победителей конкурсных испытаний (владельцев и их питомцев) особый ритуал награждения		1 1	2	Арбузник Конкурс: «Ритуал вручения»	Представление плана мероприятий Оценка жюри
1	1.2	Кошки в жизни великих людей. Заслушивание самостоятельно подготовленных докладов обучающихся. Пословицы и поговорки о кошках.	30 мин.	Подготовить доклад по своему выбору	1	1	2	Устный журнал Конкурс знатоков	Само - взаимоанализ текста доклада Самооценка
2	2.1	охрана природы, охрана животных, охрана кошек Польза, приносимая кошкой. Уголовный и гражданский кодекс (статья 137) страхование животных. Заслушивание самостоятельно подготовленных докладов. Выставка литературы в помощь юному фелинологу.	30 мин.	Подготовить доклад о пользе, приносимой кошкой	1 1		2	Мини-лекция Доклад	Викторина Самоанализ текста доклада
№ темы	№ занятия	Тема занятия	Часы самостоя тельной работы	Самостоятельная работа	Количество часов	Формы занятий	Формы контроля
Тр	Пр	Всего
2	2.2	«Меньшие братья» - равноправные члены семьи. Товары для четвероногих любимцев семьи: – ремни безопасности для разъезжающих в автомобилях кошек – зоогостинцы – игрушки	30 мин.	Сделать красивый коврик, используя разнообразные материалы и технику выполнения	1	1	2	Беседа с продавцом зоотоваров Конкурс на лучший коврик для котика	Решение ситуационных задач Самооценка
2	2.3	«Меньшие братья» - равноправные члены семьи. Разнообразные услуги для четвероногих любимцев: – кошачий массаж – кошачья йога – гостиницы для котов и кошек – салоны красоты – кошачье ателье	30 мин.	Подумать и решить: какие 10 обязательных предметов должен изучить студент, поступивший на ветеринарный факультет	1	1	2	Беседа с ветеринарным врачом Конкурс для юных абитуриентов	Решение ситуационных задач Самоанализ
3	3.1	кошка – источник вдохновения Знакомство с творчеством композитора А. Гречанинова. Музыкальные пьесы: «Котик заболел», «Котик выздоровел». Оформление выставки рисунка.	30 мин.	Нарисовать эскиз обоев, которые оптимально подошли бы для кошкиной гостиной	1	1	2	Музыкальная беседа Конкурс: «Обои для музыкальной гостиной»	Музыкальный кроссворд Оценка жюри
№ темы	№ занятия	Тема занятия	Часы самостоя тельной работы	Самостоятельная работа	Количество часов	Формы занятий	Формы контроля
Тр	Пр	Всего
4	4.1	чумки не бойся и гепатита, когда у тебя киска привита Наиболее распространенные инфекционные заболевания: бешенство, стригущий лишай, гепатит, панлейкопения, калицивироз, герпесвироз (ринотрахеит), хламидиоз. Разработка таблицы-схемы по следующим критериям: возбудитель, инкубационный период, симптомы заболевания, насколько опасна болезнь, кто подвержен (котята, взрослая кошка, люди) когда подвержен (круглый год, всплеск ранней весной, летом, зимой, осенью) когда и как прививать.			1	1	2	Мини-лекция Индивидуальная практическая работа Контрольный зачет	Устный опрос Заполнение таблицы-схемы
4	4.2	Пути заражения инфекционными болезнями и профилактика заболеваний.	20 мин.	Подготовить вопросы для беседы	2		2	Экскурсия в ветеринарную больницу Беседа ветеринара	Решение ситуационных задач
4	4.3	Защитные прививки. Выбор вакцинации. Моно и поливалентные, комплексные вакцины. Когда идти на укол. Как оформить ветпаспорт. Уход за животным после прививки.	30 мин.	Составить список медикаментов, необходимых в домашней кискиной аптечке	1	1	2	Мини-лекция Конкурс: «Домашняя аптечка для киски»	Тестирование Самооценка

№ темы	№ занятия	Тема занятия	Часы самостоя тельной работы	Самостоятельная работа	Количество часов	Формы занятий	Формы контроля
Тр	Пр	Всего
4	4.4	Карантин. Значение карантина. Помещение для карантина. Профилактические мероприятия по дезинфекции посуды, «туалета»; уборка помещения во время карантина.	30 мин.	Подготовить вопросы-карточки для соперников	1	1	2	Мини-лекция, дискуссия Игра-конкурс на звание: «Добрый Доктор Айболит»	Собеседование Рефлексия Самооценка Контрольный зачет
5	5.1	этология – наука о поведении животных Поведение кошек. Инстинкты кошек и их механизмы. Темперамент кошек: холерический, меланхолический, флегматический. Способы и методы определения типа поведения кошек. Заслушивание рассказов, подготовленных обучающимися о своем любимце. Сочинение правил поведения для своих питомцев, учитывая их темперамент, оказавшихся в необычном месте, а именно в «кошачьей школе» или «на цирковом представлении своих сородичей».	30 мин.	Написать рассказ о своем любимце с ярко выраженным темпераментом	1	1	2	Мини-лекция, дискуссия Конкурс: «Правила поведения для котов и кошек»	Собеседование Самоанализ текста рассказа Рефлексия

№ темы	№ занятия	Тема занятия	Часы самостоя тельной работы	Самостоятельная работа	Количество часов	Формы занятий	Формы контроля
Тр	Пр	Всего
6	6.1	проблемы в поведении Развитие проблем в поведении. Скука – ключ к проблемам в поведении кошки. Разработка советов по решению проблем: (приобретение товарища, оставленные сюрпризы, чередование любимых игрушек, обучение игре).				2	2	Коллективная практическая работа	Представление плана мероприятий
6	6.2	Арсенал средств для изменения поведения кошки (пульверизатор, металлические банки с монетами, сжатый воздух, липкая лента, репелленты). Заслушивание самостоятельно подготовленных докладов.	30 мин.	Подготовить доклад об одном из средств: как применяется и с какой целью какую может оказать помощь	1	1	2	Доклады Обмен опытом Конкурс: «Специализированный магазин» (придумать 5 видов товаров, которые могли бы продаваться в магазине для изменения поведения киски в лучшую сторону и почему)	Взаимоанализ текста доклада Самоанализ
6	6.3	Игровая агрессия – неудовлетворенные потребности в охоте. Конкурс решения проблем (аэробные игры, общие упражнения, вращающиеся игрушки, игрушки с преследованием(удочка), игрушки на растерзание(мышка)) и др. Поиск решения такой наиактуальнейшей проблемы, как скука.	30 мин.	Сочинить 5 советов, которые можно было бы порекомендовать при игровой агрессии киски	1	1	2	Дискуссия Конкурс: «Новый Архимед»	Представление плана мероприятий Оценка жюри
№ темы	№ занятия	Тема занятия	Часы самостоя тельной работы	Самостоятельная работа	Количество часов	Формы занятий	Формы контроля
Тр	Пр	Всего
7	7.1	приглашение к игре Достаточная дневная подвижность – важнейшая предпосылка для здоровья и возмужания кошки. Умственное и физическое здоровье кошки – в ежедневном последовательном общении с хозяином.	30 мин.	Составить рассказ о совместных развлечениях хозяина с киской вечерами или в выходные дни.	1	1	2	Практическая индивидуальная работа Лекция, беседа Конкурс на лучший рассказ	Представление плана распорядка дня киски Самооценка
7	7.2	Игра – элемент жизни. Игры, изобретенные кошками («хозяйка ваших лодыжек», «кошка, взбирающаяся по дорогим занавескам», «кошка-паук» и т. д. средства и пути предупреждения этих игр. Развлечения с элементами охоты, предложенные хозяином (преследование киской веревки, хоккей с бумажным шариком или игрушкой)).	20 мин.	Подготовить реквизит и написать правила самой увлекательной забавы	1	1	2	Мини-лекция, беседа Конкурс на самую веселую и увлекательную забаву хозяина с любимцем Обмен опытом	Представление советов, которые можно было бы порекомендовать юному владельцу Презентация игры

№ темы	№ занятия	Тема занятия	Часы самостоя тельной работы	Самостоятельная работа	Количество часов	Формы занятий	Формы контроля
Тр	Пр	Всего
7	7.3	Испытанные и надежные игрушки: – шарики для настольного тенниса – замечательная игрушка для скучающей кошки – коробки – для возбуждения интереса – пробки от бутылок – для когтей и зубов – бумажные пакеты – прекрасный способ проводить время – пляшущий свет – забава для котят и взрослой кошки – пустые катушки – множество счастливых часов – скатанный носок – для агрессивной кошки. Веселая игротека для любимцев.	30 мин.	Придумать несколько игр с использованием игрушек	1	1	2	Беседа Обмен опытом	Презентация игр с предметами
7	7.4	Кошачьи тренировки. – Интенсивные упражнения по растягиванию тела по полу (достань игрушку на веревочке) – Растягивание (сладкие потягушки) – Прыжки вверх (кошка тянется вверх за игрушкой) – Аэробика – активные движения в течении 10-15 минут (погоня за игрушкой) – Аэробика с картонной коробкой и теннисным шариком Конкурс утренней зарядки для хозяина и питомца (парные выступления с музыкальным сопровождением).	30 мин.	Подготовить комплекс утренней гимнастики с музыкальным сопровождением	1	1	2	Беседа Обмен опытом Соревнования	Заполнение протокола состязаний
№ темы	№ занятия	Тема занятия	Часы самостоя тельной работы	Самостоятельная работа	Количество часов	Формы занятий	Формы контроля
Тр	Пр	Всего
8	8.1	театр мимики и жеста четероногого артиста Модная посадка (киска перенимает человеческие повадки).	30 мин.	Разучить басню по ролям	1	1	2	Мини-лекция Видео Конкурс: «Озвученная басня» (Содержание конкурса: «озвучить» басни: «Щука и кот», «Кот и повар», «Кошка и соловей», «Котенок и скворец» Крылова). Для этого сначала замереть, как персонажи на иллюстрации, а затем побеседовать между собой на тему, актуальную для героев)	Самооценка Наблюдение Оценка жюри
8	8.2	Жмурки от удовольствия (игра в «гляделки» - тест на лидерство). Хвостик – зеркало души. Поглаживание лапкой хозяина – признак тесной привязанности.	30 мин.	Подобно нашим предкам, изобразить: встревожен-ного кота, разгневанного льва, восторженного, хмурого, грустного…		1 1	2	Театрализованное представление по рассказу: Носова «Живая шляпа» Конкурс: «Эмоции в мире животных»	Рефлексия Самоанализ Рефлексия
№ темы	№ занятия	Тема занятия	Часы самостоя тельной работы	Самостоятельная работа	Количество часов	Формы занятий	Формы контроля
Тр	Пр	Всего
8	8.3	Ночные прыжки. Вечерние гонки. (Пик жизненной активности). Название цирковых комических номеров написаны на отдельных листочках и вложены в воздушные шарики. Подгруппы получают задание: выбирают шарик и лопнув его, вытаскивают записку с названием циркового номера, распределяют роли между собой и питомцами (конферансье, клоун, акробат, всадник, канатоходец и др.), выбирают необходимый реквизит, детали костюмов и коллективно готовят номер.	30 мин.	Подготовить и показать шуточный цирковой номер		2	2	Комический цирк Практическая работа по подгруппам	Шкалирование
8	8.4	Дай лапу, друг! (массаж лапками хозяина). Почеши мне за ушком (кошачье иглоукалывание). Мойдодыр по-кошачьи (кошачья мята в кискиных игрушках).	30 мин.	Подготовить один из видов процедур в исполнении усатых-полосатых		2	2	Театрализованное представление: «Добрый Доктор Айболит» с участием питомцев	Рефлексия Самоанализ
9	9.1	дрессировка – высшее образование кошки Дрессировка – развитие умственных способностей киски, укрепление взаимной привязанности. «Уроки Доброты» Ю. Куклачева.			2		2	Просмотр видеоматериалов выступлений клоуна с кошками	Собеседование

№ темы	№ занятия	Тема занятия	Часы самостоя тельной работы	Самостоятельная работа	Количество часов	Формы занятий	Формы контроля
Тр	Пр	Всего
9	9.2	Голос – эффективный инструмент дрессировки. Четыре правила пользования голосом. Разучивание с кошкой слова «Клетка» и команды «В Клетку!», используя методы и приемы Ю. Куклачева.	30 мин.	Научить кошку отзываться на кличку		2	2	Практическое занятие	Самоанализ
9	9.3	Основные принципы дрессировки. Укрепит взаимное понимание – построить мостик общения с животным. Как установить контакт с животным.	15 мин.	Разучивание с кошкой слова «Клетка» и команды «В клетку!»	2		2	Коллективное посещение циркового представления с просмотром любой дрессировки	Собеседование
9	9.4	Установление контакта с кошкой. Конкурс знатоков: сдача разученной команды: «В клетку!»	15 мин.	Разучивание с кошкой слова «Клетка» и команды «В клетку!»		2	2	Соревнования Обмен опытом	Заполнение протокола состязаний
9	9.5	Требование к дрессировщику. Инвентарь дрессировщика (шлейка, контейнер, пульверизатор с водой, лакомство и др.). Разучивание команды: «Идем гулять!» Распространенные проблемы, связанные с разучиванием команды.	15 мин.	Закрепление разученной ранее команды: «В клетку!»		2	2	Практическое задание	Самооценка

№ темы	№ занятия	Тема занятия	Часы самостоя тельной работы	Самостоятельная работа	Количество часов	Формы занятий	Формы контроля
					Тр	Пр	Всего
9	9.6	Методы и приемы выработки навыков у кошки. Вкусопоощрительный метод (вознаграждение лакомством). Разучивание команды: «Ко мне!» Распространенные проблемы, связанные с разучиванием команды.	15 мин.	Закрепить умение отзываться на кличку. Разучивание команды: «Идем гулять!»		2	2	Практическое задание	Рефлексия
9	9.7	Методы и приемы выработки навыков у кошки. Метод похвалы и поощрения (теплая похвала, проявление любви). Разучивание команды: «Сидеть!» Распространенные проблемы, связанные с разучиванием команды.	15 мин.	Закрепление разученной ранее команды: «Ко мне!», «В клетку!», разучивание команды: «Идем гулять!»		2	2	Практическое задание	Самоанализ
9	9.8	Методы и приемы выработки навыков у кошки. Использование условных и безусловных раздражителей при разучивании команды: «Сидеть!»	15 мин.	Отработка ранее разученных команд		2	2	Практическое задание	Рефлексия
9	9.9	Методы и приемы выработки навыков у кошки. Контрастный метод дрессировки. Разучивание команды: «Прочь!» («Брысь!»)	15 мин.	Закрепление разученной ранее команды: «Сидеть!»,		2	2	Практическое задание Обмен опытом	Взаимоанализ
№ темы	№ занятия	Тема занятия	Часы самостоя тельной работы	Самостоятельная работа	Количество часов	Формы занятий	Формы контроля
Тр	Пр	Всего
9	9.10	Методы и приемы выработки навыков у кошки. Куклачева: «Сначала предложи, а потом покажи, зачем это нужно делать». Разучивание команды: «Лежать!» Распространенные проблемы, связанные с разучиванием команды.	15 мин.	Отработка ранее разученных команд: «В клетку!», «Идем гулять!», «Ко мне!», «Сидеть!»		2	2	Практическое задание	Решение ситуационных задач
9	9.11	Неоткрытые таланты четвероногого друга. Шоу-программа с конкурсными испытаниями: – на звание «Юный дрессировщик» – на исполнение оригинальных трюков	15 мин.	Отработка ранее разученных команд		2	2	Контрольный зачет	Заполнение протокола состязаний
9	9.12	Итоговое занятие. Показательные выступления обучающихся со своими питомцами. Показ приемов дрессировки: «Я – говорю, а ты – делаешь». Награждение за настойчивость и чудеса дрессировки. Зоолотерея. «Поле чудес» для юных фелинологов. Подведение итогов учебного года. Праздничное чаепитие.	15 мин.	Подготовка показательного номера: «Моя любимая игра», отработка ранее разученных команд		2	2	Праздник	Анализ отзывов детей, родителей, гостей Тестирование Опрос детей, родителей, гостей

4.4 карта отслеживания обучающих результатов III года обучения