Педагогический анализ итогов учебного года (стр. 10 )

В целях повышения уровня интеграции экологического воспитания и формирования навыков практической и исследовательской деятельности учащихся, в течении года проводились занятия с одарёнными и слабоуспевающими детьми. Работали школьные кружки: «Юный Вавиловец» (учитель ) для учащихся 5-7 классов и «Урбоэкология» (учитель ) для учащихся 10-11 классов. Проведены традиционные экологические акции "Покорми птиц!"и «Птичий дом», экологическая викторина посвященная "Дню птиц", для 1 – 5 классов, «День Воды», акция «Посади цветок!». Проведены открытые уроки: «Многообразие птиц» в 7 классе (учитель ), «Сообщество. Экосистемы. Биогеоценозы» в 9 «А» классе (учитель ), «Сера и её соединения» в 9 «А» классе (учитель ).

Результаты ГИА:

100% обучающихся 9 «А», 9 «Б» классов, которые выбрали ГИА по биологии, химии и географии преодолели допустимый порог, учителя , и Амирова 11 «А» класса преодолели допустимый порог по биологии, 1 учащийся () не набрал минимальный балл по химии, учитель

Для повышения качества знаний по предметам естественного цикла необходимо:

- усилить контроль за работой со слабоуспевающими учащимися,

- научить их методам работы с различными источниками информации, способности анализировать и преобразовывать информацию и делать выводы.

- формировать мотивацию образования и устойчивый интерес к изучаемому предмету.

Теоретическая и практическая часть учебной программы по биологии, экологии, географии, химии выполнена.

Положительное в работе МО:

1.  Плодотворная работа муниципальной экспериментальной площадки и открытие региональной экспериментальной площадки по интеграции основного и дополнительного образования.

2.  Хорошие результаты ГИА по биологии, химии и географии (, и )

3.  Работа кружков «Юный Вавиловец» для учащихся 5-7 классов и «Урбоэкология» для учащихся 10-11 классов.

4.  Обмен опытом и применение новых технологий в преподавании географии, биологии, химии.

Требует доработки:

1.  Индивидуальная работа со слабоуспевающими направленная формирование необходимых знаний и навыков.

2.  Работа с одарёнными детьми.

3.  При подготовке учащихся к ЕГЭ по химии необходимо проанализировать ошибки, допущенные на экзамене.

Анализ методической работы

МО МОУ «СОШ № 27» учителей математики, физики, информатики

за 2012/2013 учебный год

МО учителей математики в отчетном учебном году работало над темой « Использование современных педагогических технологий в обучении математике, физике и информатике для повышения качества образовательного и воспитательного процесса»

На учебный год были поставлены следующие цели:

1.Распространение педагогического опыта между учителями математики, физики и информатики.

2. Внедрение нововведений в проведении уроков. Постоянно обеспечивать высокий методический уровень проведения всех видов занятий.

3. Продолжить педагогические эксперименты по поиску новых технологий, форм и методов обучения.

4.Совершенствовать методику использования на уроках и во внеурочной деятельности компьютерные технологии и Интернет-ресурсов.

5.расширить творческую и учебно-исследовательскую деятельность учащихся.

6.Внедрение новых педагогических технологий с целью повышения профессиональной компетентности педагогов, прочного усвоения знаний учащихся.

Основные задачи:

1.Совершенствовать качество подготовки обучающихся по математике на основе использования современных образовательных технологий.

2.Развивать интерес к предмету через применение форм активного обучения.

3.Совершенствовать формы входного и итогового контроля.

4.Совершенствовать методы обучения и воспитания, способствующие развитию и поддержанию у учащихся стремления к успеху.

5.Примененять здоровье сберегающие технологии в образовательном процессе для сохранения физического здоровья учащихся.

В учебном году в МО работали _5_ учителей, из них:

Отличников РФ – нет__;

Почётных работников – нет__

Кандидатов педагогических наук-_нет_

Учителей высшей категории -_нет_, что составляет _0_%;

Учителей первой категории – 1__, что составляет _20_%;

Учителей второй категории –_4_, что составляет _80_%.

В этом учебном году подтвердили высшую квалификационную категорию _0_, подтвердили первую категорию _1__, повысили _0_

квалификационную категорию.

4. Сведения о кадрах

Кол-во педагогов	Категория
	Высшая	Первая	Вторая	б/к
5	0	1	4	0

5. Участие педагогов в районных семинарах.

Тема семинара	Дата проведения	ОУ, на базе которого проходил семинар	Кол - во присутствующих	Кол-во участников
Обучающие семинары	Всего 10	Лицей №1,4…	3

6.Участие педагогов в наиболее крупных мероприятиях.

Мероприятие	Уровень (район, город, обл., т. д.)	Место проведения	Кол-во присутствующих	Кол-во участников, из каких ОУ
Фестиваль педагогического мастерства	28.02.2013	Октябрьский район МОУ «Гимназия № 1»	1

7. В течение года было проведено _9__ заседаний НМО.

8. Результативность участия школьников в олимпиадах

Этапы олимпиады	Кол-во участников по ОУ	Кол-во победителей	Кол-во призеров
Школьный	19	2

9. Элективные курсы по предметам

Предмет	ОУ	Наименование курса	Авторские (Ф. И.О. автора)	Разработанные ранее (+)
математика	МОУ «СОШ№27»	Уравнения, содержащие знак модуля		+
математика	МОУ «СОШ№27»	Как решать быстро		+
математика	МОУ «СОШ№27»	Элективный курс по алгебре и началам анализа		+

10. Применение информационных технологий (с направления использования ИКТ)

Информационные технологии в работе учителей объединения используются по следующим направлениям: классно - урочная деятельность, домашняя работа, внеурочная работа по предмету.

.

11 Основные задачи на учебный год.

1. Развитие методических компетентностей педагогов, а именно владение различными методами обучения, знание дидактических методов, приемов и умение применять их в процессе обучения для формирования общеучебных навыков и умений как на уроке, так и во внеурочное время.

2. Развитие аутопсихологической компетентности, которая подразумевает умение осознать уровень собственной деятельности, своих способностей, умение видеть недостатки в своей работе, желание самосовершенствоваться.

3. Использование инновационных технологий для повышения качества образования.

4. Создание условий (педагогических, ресурсных, организационных) для ведения предпрофильной подготовки.

5. Создание мониторинго-диагностической системы отслеживания сформированности компетенций учителя и учащихся

1) Обеспечить дифференциацию и индивидуализацию  образовательного процесса путем использования новых образовательных технологий

2) Обеспечить содержательную и методическую преемственность среднего звена - старшей школы при формировании общеучебных умений и навыков.

Анализ работы методического объединения учителей гуманитарного цикла МОУ «СОШ № 27»

за 2учебный год

В 2012 – 2013 учебном году методическое объединение учителей гуманитарного цикла МОУ «СОШ № 27» строило свою работу согласно разработанному плану и в соответствии с методической темой школы «Овладение научно обоснованным анализом и самоанализом деятельности учителя и результатов труда», а также в рамках методической проблемы школы: «Развитие творчества и инициативы обучающихся и учителей». Основные задачи:

1.  Повышать качество обучения обучающихся на уроках русского языка, литературы, английского языка, истории, обществознания.

2.  Продолжать работу по формированию и развитию связной речи у обучающихся как одного из важнейших условий успеха в любой коммуникативной ситуации.

3.  Продолжать работу по формированию орфографической и пунктуационной грамотности письменной речи школьников.

4.  Продолжать работу по нравственному и эстетическому воспитанию обучающихся, развитию их творческих способностей.

5.  Повышать профессионально-методический уровень учителей.

6.  Активно внедрять в работу учителей новые технологии и современные методики обучения и ведения уроков.

В состав МО гуманитарного цикла в 2012 – 2013 учебном году входило 8 педагогов:

Предмет	Кол-во педагогов	Категория
высшая	первая	б\к	другие
Русский язык и литература	5	-	4	1	-
Английский язык	1	-	-	1	-
История, обществознание	2	-	-	2	-

Каждый учитель-предметник в соответствии с выбранными УМК, рекомендованными Министерством образования РФ, составил рабочие программы.   Все программы соответствуют обязательному минимуму содержания образования, предусмотрены региональный компонент, промежуточный и итоговый контроль знаний обучающихся, уроки развития речи (русский язык и литература), уроки внеклассного чтения (литература), элективные курсы по предметам. Все рабочие программы соответствовали нормам и требованиям ГОСов. Рабочие программы были пройдены в полном объеме. Отставания в прохождении учебного материала по всем учебным предметам нет.

В 2012 – 2013 учебном году проводились элективные курсы по предметам: «Жанры школьных сочинений», «Необычные истории обычных слов», «Развивайте дар слова» - русский язык; «И пробуждается поэзия во мне…», «Развитие традиций русской литературы в поэзии Серебряного века» - литература.

В основном поставленные  перед МО задачи были реализованы. Как показала работа, члены МО приложили максимум усилий для реализации поставленных  в учебном году целей и задач. Деятельность учителей и обучающихся была достаточно активной, разнообразной  и эффективной.     В соответствии с поставленными задачами методическая работа  МО гуманитарного цикла была направлена на создание условий для развития педагогического мастерства, повышения уровня профессиональной компетентности учителей, повышение уровня качества знаний обучающихся по предмету, организации подготовки к  государственной итоговой аттестации, работа по подготовке школьников  к конкурсам, олимпиадам.

  Роль методической работы возрастает в современных условиях в связи с необходимостью использовать новые методики, приемы, технологии обучения. Поставленные перед педагогами проблемы решались через совершенствование методики проведения уроков, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими и одаренными обучающимися, коррекции знаний школьников на основе диагностической деятельности учителя, развития способностей и природных задатков обучающихся, ознакомления учителей с новой педагогической и методической литературой

2012 – 2013 учебный год был завершен с определенными результатами, свидетельствующими об уровне работы педагогического коллектива. Его характеризуют, прежде всего, показатели успеваемости и качества знаний обучающихся.

Учителя в течение всего учебного года работали над подготовкой обучающихся к сдаче ГИА в 9 классах и ЕГЭ вклассах. Этот вопрос несколько раз выносился на рассмотрение методического объединения. Для решения задачи повышения качества образования, формирования опыта подготовки обучающихся к государственной итоговой аттестации в 9-ых классах и ЕГЭ вых классах заместителем директора по УВР были проведены  семинары, групповые и индивидуальные консультации.

В течение всего учебного года проводилась большая работа по подготовке обучающихся  к конкурсам, олимпиадам. Для развития способностей школьников широко использовались  в работе внеклассные мероприятия и индивидуальные занятия.

Участие школьников в олимпиадах, творческих работах, внеклассных мероприятиях:

№ п/п	Олимпиады	Количество участников
1	Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку. Школьный этап	50 чел.
2	Всероссийская олимпиада школьников по литературе. Школьный этап	46 чел.
3	Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку. Муниципальный этап	9 чел.
4	Всероссийская олимпиада школьников по литературе. Муниципальный этап	10 чел.

Результативность участия школьников в олимпиадах:

Этапы олимпиады	Кол-во участников по ОУ	Кол-во
победителей	призеров
Школьный. Русский язык	50	9	21
Школьный. Литература	46	5	7
Муниципальный. Русский язык	9	0	0
Муниципальный. Литература	5	0	0
Региональный	0	0	0

Участие школьников в конкурсах:

№ п/п	Конкурсы сочинений, литературных работ	Количество участников
1	Общешкольный конкурс творческих работ, посвященных Дню города	21 чел.
2	Областной конкурс сочинений «У Волги в огне и пожарах победу ковал Сталинград»	23 чел.
3	Общешкольный конкурс творческих работ, посвященных Дню космонавтики «Он был первым»	20 чел.
4	Конкурс сочинений «Что такое культура труда?»	11 чел.
5	Конкурс сочинений, посвященных II Всероссийскому фестивалю «Благодарю за Победу»	15 чел.

№ п/п	Игра - конкурс	Количество участников
1	Игра-конкурс «Русский медвежонок – языкознание для всех	82 чел.

Учителя МО гуманитарного цикла принимали активное участие в различных мероприятиях и конкурсах: