Педагогический анализ итогов учебного года (стр. 3 )

В течение года зав. библиотекой проведена следующая работа: организация выставок, изготовление стендов, обзор литературы, участие в проведении утренников, литературных викторин, профилактическая работа с учащимися группы «риска». Большое внимание было уделено памятным датам.

9. Работа школьного сайта.

С 2008 года функционирует наш сайт: http://*****/, на котором отражена жизнь нашей школы. Информация на сайте обновляется раз в две недели согласно положению о сайте школы. В новостной ленте можно ознакомиться с текущими новостями, нашими достижениями, родители могут получить необходимую информацию. В разделе «Документы» отражена нормативно-правовая деятельность нашей школы. В разделе «Всё обо всём» существуют такие страницы, как: 1. «Фоторепортаж», где можно увидеть наглядно как проходят наши праздники, спортивные соревнования, экскурсии, акции к значимым датам в нашей жизни; 2. «Профсоюзная страничка»; 3. Материалы к промежуточной аттестации. 4.«Методическая копилка», где учителя нашей школы размещают свои разработки уроков, а особенно активными оказались учителя: , , В разделе «ЕГЭ и ГИА» выпускники и их родители могут познакомиться с демоверсиями экзаменационных заданий по всем предметам учебной программы.

II.  Внутришкольный контроль и управление.

На протяжении всего учебного года администрацией школы осуществлялось управление и контроль за учебно-воспитательным процессом, задачами которого являлись осуществление контроля над исполнением законодательства в области образования, выявление случаев нарушений, анализ и оценка эффективности результатов деятельности педагогических работников, анализ реализации приказов и распоряжений по школе, оказание методической помощи педагогическим работникам.

Основными объектами контроля учебно-воспитательного процесса в прошедшем учебном году, были:

·  выполнение всеобуча;

·  состояние преподавания учебных программ;

·  качество ЗУН;

·  анализ итоговой аттестации учащихся;

·  качество ведения школьной документации;

·  выполнение программ;

·  подготовка и проведение экзаменов;

·  повышение квалификации педагогических работников;

·  работа методических объединений;

·  техника безопасности и охрана труда.

Формы контроля, используемые в школе:

·  классно-обобщающий контроль в 5-11-х классах (фронтальный вид контроля, то есть контроль за деятельностью учителей, классных руко­водителей, работающих в одном классе), уровень ЗУН (срезы, кон­трольные работы);

·  обзорный контроль (тематический вид) - обеспеченность учащих­ся учебной литературой, состояние школьной документации, состояние учебных кабинетов на конец учебного года, контроль календарно-тематического планирования и программ, календарно-тематического планирования дополнительных занятий за счет школьного компонента; выполнение программ и минимума контрольных проверочных и лабораторных работ по всем предметам; выполнение программ обучения на дому; организация повторения учебного мате­риала за курс начальной школы в 5-х классах; организация работы круж­ков, секций; система работы учителей 5-11-х классов с тетрадями учащих­ся; организация итогового повторения; посещаемость занятий учащими­ся; работа с отстающими и «трудными» учащимися; готовность к новому учебному году; организация физкультурно-оздоровительной работы; со­стояние охраны труда и техники безопасности; обеспеченность учащих­ся питанием.

·  административный контроль за уровнем знаний и умений по предметам - стартовый контроль, рубежный контроль (по четвертям полугодиям), итоговый контроль (годовой на конец учебного года в пе­реводных классах), предварительный контроль (перед экзаменами в выпускных классах), итоговый контроль (итоговая аттестация в выпускных классах);

·  тематически-обобщающий контроль - развитие самостоятельной познавательной деятельности учащихся на уроке и вне школы;

·  комплексно-обобщающий контроль - контроль за состоянием методи­ческой работы в школе, работы с мотивированными на учебу учащимися.

Методы контроля:

·  наблюдение (посещение уроков);

·  изучение документации;

·  проверка знаний (срезы, тесты, контрольные, практические работы);

·  анкетирование;

·  анализ.

Администрацией школы посещались уроки в рабочем порядке по плану внутришкольного контроля. За весь учебный год было посещено 155 уроков.

1. Выполнение всеобуча.

В данном направлении объектами контроля были: посещаемость занятий, работа ГПД, объем домашних заданий, работа с детьми, находящимися на индивидуальном обучении на дому, с «трудными», с одаренными, с учащимися, имеющими неудовлетворительные оценки по итогам учебных четвертей.

В течение учебного года работала одна ГПД, воспитателями в которой были , Певнева дня в ГПД был составлен с учетом особенностей детей младшего школьного возраста. Кроме учебной работы с учащимися проводились мероприятия, которые помогали детям всесторонне развиваться. При подготовке домашних заданий воспитатели приучали детей к самоконтролю и вели индивидуальную работу со слабоуспевающими. Также проводилась воспитательная работа: профилактические беседы, громкое чтение сказок, клубные часы, прогулки на свежем воздухе.

Следует отметить, что работа ГПД в 2012/2013 учебном году была удовлетворительной, посещаемость соответствовала списочному составу.

В результате контроля дозировки д/з выявлено следующее: чем старше дети, тем позже ложатся спать; в зависимости от класса выполняют д/з от 1 до 4 часов. Больше всего времени уходит на подготовку русского языка, литературы, математики. Учителям , , было рекомендовано пересмотреть дозировку д/з.

На контроле постоянно была работа с детьми группы «риска», работа с неблагополучными детьми, которые были поставлены на школьный учет.

Администрацией совместно с классными руководителями и социальным педагогом отслеживалась посещаемость учащихся, успеваемость, вовлечение в классные и внеклассные мероприятия, посещение семей, проведение профилактической работы.

2. Контроль за состоянием преподавания учебных предметов.

Формы организации учебного процесса в прошедшем учебном году:

·  уроки (классно-урочная форма);

·  лекции, семинары, практикум (лекционно-зачетная форма);

·  консультации;

·  факультативные занятия

·  олимпиады, конкурсы;

·  предметные недели;

·  открытые уроки.

Проводился персональный контроль за работой:

а) вновь принятых учителей (, )

б) учителей, проходящих аттестацию (, , )

в) текущий персональный контроль ()

г) классно-обобщающий контроль 5, 10 классы.

В целом все уроки методически построены правильно, уроки интересные, разнообразные.

Были даны рекомендации: использовать в учебной практике индивидуальные занятия со слабыми и сильными обучающимися. Рекомендации в основном учите­лями учитываются.

Учителя, имеющие высшую и первую квалификационные категории, находятся на сервисном контроле, их уроки являются открытыми для всех учителей

В течение года регулярно проверялись классные журналы. Проверка показала, что журналы оформляются правильно и вовремя. Но есть некоторые учителя, которые записывают темы уроков позже (, , ), оформляют журналы небрежно, допускают множество исправлений (, , ).

Проверка состояния тетрадей показала, что во всех классах и по всем предметам ведутся тетради, домашние работы выполняются. Объем домашних заданий соответствует нормам.

Орфографический режим соблюдается. Количество диктантов, контрольных работ соответствует календарно-тематическому планированию.

Даны рекомендации: проводить работу над ошибками после каждого вида работы, давать учащимся дифференцированные задания.

Был проведен смотр кабинетов. Большая часть кабинетов соответствует требованиям.

Даны рекомендации: всем учителям-предметникам обратить внимание на накопление и упорядо­чение дидактического материала, наглядных пособий.

По итогам всех четвертей и учебного года проводился мониторинг качества преподавания по каждому учителю и предметам в общем.

Наиболее успешной была работа учителей технологии, ОБЖ, физкультуры:

·  % качества знаний у – 95,5%-технология

·  у – 95,3%-ОБЖ

и учителей начальных классов:

·  самый высокий % качества знаний у (3 кл.) – 53%

·  у ( 2 класс)- 53%

·  низкий – у (4 кл). – 27 %

Физика, химия, биология, экология, географии:

·  % качества знаний у – 54%-биология,53,8%-экология,63%-география

·  у - 58,3%

·  у – 30,4%-физика

·  у – 25,6%

История, обществознание:

·  % качества знаний у – 62,3%-история,67,3%-обществознание

·  у –4 %-история, 4%-обществознание

Математика, информатика:

·  %качества знаний у – 93,3% по информатике

·  у – 65,5%

·  у И – 42%

·  у - 28%-математика

·  у –4%

Среди учителей - филологов:

·  % качества знаний у – 46,3%-русский язык

·  у – 4%

·  у – 4%

По сравнению с прошлым учебным годом результаты обученности обучающихся повысились.

3. Контроль за качеством ЗУН учащихся.

На конец 2012/2013 учебного года обучалось 304 обучающихся, из них аттестовались 288 чел. На отлично закончили учебный год 9 учащихся (3,1%). Успешно на «4» и «5» окончили учебный год 36 уч-ся (12,5%). На «4» и «3» окончили год 242 уч-ся (84%). Имеет оценку «2» по четырем предметам и оставлен на второй год обучения - 1 чел.(0,4%)

Все учащиеся 1-8, 10 классов переведены в следующий класс -100%.

УСПЕВАЕМОСТЬ И КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Учебный год	2009/10	2010/11	2011/12	2012/13
классы	1-4кл.	5-11кл.	1-4кл.	5-11кл.	1-4кл.	5-11кл.	1-4	5-11
Успеваемость	98%	97%	100%	98,2%	98,5%	99,3%	100%	99,5%
Качество	32,2%	23,4%	39%	25,1%	34,3%	10%	39,1%	11,2%
Всего уч-ся	216	228	375	288
На «4» «5»	60	63	54	41

Успеваемость по школе за год составила 99,7%. Показатель ЗУН в среднем по школе 14,2% , а по начальной школе 34,3%.

В целом качество ЗУН в истекшем учебном году в 5-11 классах повысилось на 1,2%, а по начальной школе - на 4,8%.

Статистика неуспевающих по четвертям:

	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть	Год
	4	7	1	1	1
%%	-57%	-270%	-700%	-400%	-400%
	13	8	8	5	5
%%	+325%	+114%	+800%	+500%	+500%
	3	12	4	3	3
%%	-23%	+150	-50%	-60%	-60%
	2	12	5	19	19
%%	98,6	95,7	96,5	95,2	95,2
2012/2013	6	6	3	1	1
успеваемость%%	95,9	97,1	98	99,7	99,7

Наилучшие показатели качества ЗУН по итогам учебного года во 2-35%, 3-53% классах, показатели качества ЗУН в других классах составили-5 класс-25%, 6а класс-21%, 7а класс-18%,8а класс-18,5%,9а класс-9,5%, 10а класс-12% , 11а-28,6%,12ш-14,3%.

На конец года 9 учеников имеют 1 тройку по предметам.

Предметы, по которым учащиеся 2-11 классов имеют одну четверку и тройку по итогам учебного года

С одной «4»	С одной «3»
ФИО	Предмет	Класс	ФИО	Предмет
		6а	Белаев Кирилл	Математика
		6а	Красноголовая Варвара	Математика
		6а	Комаров Дмитрий	Математика
		6а	Стукалин Павел	Математика
		7а	Лаушин	Физика
		8а	Куриленко Елена	Математика
		9а	Стукалин Андрей	Русский язык
		11а	Пастухов Николай	Русский язык
		12ш	Ким Алёна	Математика
ИТОГО	0 чел.	ИТОГО	9 чел.

Количество учащихся имеющих одну «3» по математике (6 чел.), в прошлом учебном году –такое же количество. По русскому языку и физике также не было обучающихся, имеющих одну тройку за год. В целом количество обучающихся, имеющих по одной тройке понизилось на 1 человека по сравнению с прошлым годом, что говорит о хорошей работе учителей-предметников с обучающимися - потенциальными «ударниками».