Педагогический анализ итогов учебного года (стр. 11 )

№ п/п	Мероприятие	Уровень	ФИО участника	Результат
1	Городской семинар учителей истории «Формы работы со слабоуспевающими обучающимися	Муниципаль-ный		Сертификат
2	Городской семинар учителей основ религиозной культуры и советской этики «Проблемы ведения и организации курса ОРКСЭ»	Муниципаль-ный		Сертификат
3	Конкурс на лучший урок или внеклассное мероприятие по теме «Избирательное право»	Районный		Сертификат
4	Всероссийский школьный интернет –конкурс«Бородино глазами юного поколения»	Всероссийский		Благодарственное письмо
5	Межрегиональная научно – практическая студенческая конференция « Студент – Наука – Техника»	Межрегиональ-ный		1 место
6	Межрегиональная научно – практическая студенческая конференция « Студент – Наука – Техника»	Межрегио-нальный		Диплом III степени
7	Областной конкурс чтецов «Стихи как летопись войны!»	Региональный		Сертификат
8	Муниципальная научно – практическая конференция «Молодежь в науке»	Муниципаль-ный		1 место
9	Муниципальная научно – практическая конференция «Futurum»	Муниципаль-ный		2, 3 места
10	Муниципальная научно – практическая конференция «Диалог цивилизаций»	Муниципаль-ный		2 2-х места
11	Муниципальная научно – практическая конференция «Юность. Наука. Культура». Секция «История»	Муниципаль-ный		3 место
12	Муниципальная научно – практическая конференция «Юность. Наука. Культура». Секция «Краеведение»	Муниципаль-ный		3 место
13	Городской Пушкинский фестиваль искусств «Под сенью дружных муз». Секция «Мир пушкинских произведений в рисунках 9 -11 классы»	Муниципаль - ный		2 место
14	Городской Пушкинский фестиваль искусств «Под сенью дружных муз». «Художественное слово»	Муниципаль-ный		Сертификат
15	Творческий конкурс отрядов ЮИД	Муниципаль-ный		Грамота
16	Городская акция «Безопасность – детям!»	Муниципаль-ный		Грамота
17	Городской конкурс «Политколлаж»	Муниципаль-ный		Сертификат
18	Муниципальная научно – практическая конференция «Творим. Исследуем. Мыслим»	Муниципаль-ный		Сертификат
19	Муниципальная научно – практическая конференция «Вектор успеха»	Муниципаль-ный		3 место
20	Районный литературный праздник, секция «Литература и искусство»	Районный	Нижегородо-ва С. В.	3 место
21	Районный литературный праздник, секции «Юные поэты», «Чтецы»	Районный	Нижегородо-ва С. В.	2 и 3 места
22	Районный конкурс рисунков «Вперед к победе в Сочи!»	Районный		3 место
23	Районный конкурс рисунков «Защитникам Отечества посвящается»	Районный		1 место
24	Районный конкурс «Мы – граждане России»	Районный		Сертификат
25	Районная военно – историческая викторина «Скажи – ка, дядя, ведь не даром…» (к 200- летию победы России в Отечественной войне 1812 года)	Районный		2 место
26	Городской семинар «Формирование универсальных учебных действий на уроках русского языка с использованием современных образовательных технологий»	Городской		Сертификат

В течение учебного года были подготовлены и проведены общешкольные мероприятия:

№ п/п	Литературные праздники
1	Литературно – музыкальная композиция «Как дивно звучал её голос» (К 112 – летию )
2	Литературно – музыкальная композиция, «Милая мама, посвященная Международному женскому дню 8 Марта.
3	Литературно – музыкальная композиция, «Строки, опалённые войной», посвященная Дню Победы 9 Мая.

С целью развития познавательного интереса к русскому языку и литературе, истории и обществознанию, английскому языку были проведены предметные Недели. Каждый обучающийся стал активным участником всех событий предметной Недели,  попробовал себя в разных ролях и видах деятельности. Формы взаимодействия в процессе проведения Недели были разнообразны: викторины, конкурсы, интеллектуально-познавательные игры, КВН, литературная гостиная, выставки, тематические линейки. Предметные Недели были проведены в указанные сроки, согласно утверждённому плану. При подготовке мероприятий и творческих заданий учитывались возрастные особенности детей. Каждое мероприятие было нацелено на реализацию поставленных задач, было хорошо организовано и проведено на должном методическом уровне.

Учителями в течение учебного года использовались новые технологии на уроках и во внеклассных мероприятиях.  Применение информационных технологий на уроках и во внеурочное время: использование демонстрационно – энциклопедических программ, проведение зачетов, тестирования; подготовка к ГИА и ЕГЭ, тренинги; защита проектов, подготовка презентаций по теме урока, её защита. В школе созданы материальные условия для применения ИКТ.          

В учебном году учителя МО работали над совершенствованием кабинетной системы. Широко использовались технические средства обучения на уроках, продолжалось накопление и систематизация наглядного, дидактического и раздаточного материалов. Создано огромное количество печатного материала по предметам в форме контрольных, самостоятельных, тестовых работ.  Во всех учебных кабинетах имеется необходимый материал для работы: дидактический материал, различные словари, иллюстративный материал, репродукции картин, портреты, карточки для индивидуальной работы, словари (толковые, орфографические, лингвистические, фразеологические и др.), хрестоматии, справочники.

В течение учебного года учителя-предметники повышали свою квалификацию и через организацию взаимопосещений уроков. Результативность посещений: повышение профессионального и методического мастерства членов МО, пополнение банка методических идей, стимул для дальнейшего профессионального роста, повышение рейтинга учителя.  Методические разработки учителей-предметников нашли отражение на страницах школьного сайта: «Односоставные предложения», обобщающий урок по теме «Обособленные определения и обстоятельства» - учитель , повторение по теме «Причастие», «Ревизор» как социальная комедия, способная «высмеять всё дурное в России» - учитель , «Однозначные и многозначные слова» - учитель , «Друзья мои, прекрасен наш союз!» - учитель , «Лексика и фразеология» (урок – обобщение), «Тире в бессоюзном сложном предложении» - учитель

Темы для самообразования, выбранные педагогами МО, свидетельствуют о том, что учителя понимают всю важность задач, стоящих перед ними. В формулировках проблем, решаемых учителями гуманитарного цикла, видятся новые подходы к образовательной деятельности. Главным в работе учителя считают заинтересовать ребят предметом, помочь им раскрыться, проявить себя творчески, дать ученикам свободно развиваться. Например, «Комплексный анализ текста на уроках русского языка» - учитель , «Организация самостоятельной работы на уроках русского языка» - учитель , «Индивидуальная работа на уроках русского языка и литературы» - учитель , «Использование компьютерных технологий на уроках русского языка и литературы» - учитель ,

«Использование интенсивных приемов для развития орфографической зоркости обучающихся на уроках русского языка» - учитель

В соответствии с планом учителя-предметники (, ) прошли курсы, направленные на повышение профессионального мастерства.

В текущем учебном году был обобщен и распространен педагогический опыт по теме «Организация творческой деятельности обучающихся на уроках русского языка и во внеурочной работе по предмету» - учитель

За отчетный период было проведено 7 плановых заседаний. Здесь, как правило, обсуждались современные технологии, обобщались опыты педагогов, что играет положительную роль в повышении педагогического мастерства учителя. На методических объединениях поднимались следующие вопросы:

1.  Анализ входных срезов знаний обучающихся

2.  Анализы диагностических работ по русскому языку в 9-х иклассов по системе СТАТГРАД

3.  Выявление детей группы риска по русскому языку в выпускных классах

4.  Подготовка обучающихся к школьному этапу Всероссийской олимпиады по гуманитарным предметам

5.  Рассмотрение проектов изменений в КИМах.

6.  Работа с детьми «группы риска».

7.  Утверждение графика работ со слабоуспевающими и неуспевающими обучающимися.

Таким образом, все заседания МО проведены согласно плану работы, вынесенные вопросы на заседаниях МО  соответствовали цели и позволили в полном объёме решить поставленные задачи.

Показателями успешной работы членов МО гуманитарного цикла можно считать:

1.  Стабильные показатели успеваемости и повышение качества знаний обучающихся.

2.  Увеличение числа обучающихся – участников олимпиад.

3.  Использование различных видов проверочных работ на уроках как средство ликвидации пробелов знаний обучающихся.

4.  Активная работа учителей над темами самообразования.

Систематическая работа по повышению квалификации педагогов.

Работу учителей МО гуманитарного цикла в учебном году признать удовлетворительной.

Есть проблемы, над которыми предстоит работать членам МО в следующем году: