Самостоятельная деятельность (стр. 6 )

Форма организации	Ранний возраст	Младший возраст	Старший возраст
Младшие группы	Средние группы	Старшие группы	Подготови-тельные группы
В течение года
Закаливание воздухом
Прогулки на свежем воздухе без ветра	Одежда и обувь соответствует метеорологическим условиям
-10г.. по С	-10г.. по С	-15 г. по С	-15-20 г. по С	15-20 г. по С
Сон без маек	Ежедневно. В помещении при соблюдении нормативных температур
Воздушные ванны во время гимнастики после сна
Хождение босиком во время гимнастики после сна
Воздушно-температурный режим	+21до +19	+21до +19	+20 до+18	+20 до+18	+20 до +18
Проветривание помещений в том числе сквозное в отсутствии детей -утром, перед приходом детей -перед возвращением детей с дневной прогулки	В холодное время года проводится кратковременно (5-10 ми). Критерием прекращения проветривания помещения является температура воздуха, сниженная на 2-3 градуса. К моменту прихода детей температура воздуха восстанавливается до нормальной
Закаливание водой
Полоскание горла			+	+	+
Ходьба по водно-солевой дорожке		+	+	+
В летний период
Закаливание воздухом и солнцем
Солнечные и воздушные ванны на прогулках	Ежедневно при температуре от +20 до 22 градусов по С
Босо хождение по траве
Закаливание водой
Обливание ног прохладной водой		+	+	+	+
Игры на прогулке с водой	При благоприятных погодных условиях
Закаливание проводится на фоне теплового комфорта для организма ребенка, что достигается рациональным сочетанием метеорологических факторов среды, теплозащитных свойств одежды детей и уровня их двигательной активности. Учитываются индивидуальные особенности состояния ребенка и его эмоциональный настрой.

Двигательный режим

Форма организации	Младший возраст	Старший возраст
	Младшие группы	Средние группы	Старшие группы	Подгот - ные группы
Организованная деятельность	6час. в неделю	8 час. в неделю	10 и более часов в неделю
Физкультурные занятия (3 раза в неделю, 2 в зале, 1 раз на прогулке)	45 минут	60 минут	75 минут	90 минут
Зарядка Утренняя гимнастика	7 минут	7 минут	9 минут	10 минут
Физминутки	1-2 минут	1-2 минут	1-2 минут	1-2 минут
Пальчиковая гимнастика	1-2 минут	1-2 минут	1-2 минут	1-2 минут
Упражнения после дневного сна	5 – 10 минут	5 – 10 минут	5 – 10 минут	5 – 10 минут
Подвижные игры	Не менее 2 – 4 раза в день
6–10 минут	10–15минут	15 – 20 минут	15 – 20 минут
Спортивные игры		Целенаправленное обучение педагогом не реже 1 раза в неделю
Физкультурные упражнения на прогулке	Ежедневно с подгруппами
	10 – 12 минут	10 – 15 минут	10 – 15 минут
Спортивные развлечения	1 – раз в месяц
20 минут	30 минут	30 минут	40 – 50 минут
Спортивные праздники	2 – 4 раза в год
	30 минут	40 минут	1 час
День Здоровья	Не реже 1 раза в квартал
Самостоятельная двигательная деятельность	5 раз в неделю	5 раз в неделю	5 раз в неделю	5 раз в неделю

2.5. Организация деятельности взрослых и детей по реализации и освоению основной общеобразовательной программы дошкольного образования

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к плану непосредственной образовательной деятельности ДОУ

Базисный учебный план для дошкольного учреждения разработан в соответствии с

- Законом Российской Федерации «Об образовании» от 01.01.2001

- Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации ;

- Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.1.2660-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений», утвержденными постановлением Главного государственного санитарного врача РФ ;

- Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 01.01.2001г; «Об утверждении СанПиН 2.4.1.2791-10 «Изменение № 1 к 2.4.1.2660-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных образовательных учреждений»

- Письмом Министерства образования Российской Федерации /23-16 «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения»;

- Письмом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001г. «О методических рекомендациях по отнесению дошкольных образовательных учреждений к определенному виду»;

- Положением о лицензировании образовательной деятельности, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.2001г. № 000;

- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования».

Программное обеспечение учебного плана обусловлено:

-«Программой воспитания и обучения в детском саду» под редакцией ; ,2005г

-«Комплексной Региональной программой творческого развития детей дошкольного возраста» под редакцией

-в логопедических группах «Программа коррекционного обучения и воспитания детей с ОНР» ,

- программами дополнительного образования следующих направленностей:

·  эколого-биологического образования дошкольников «Юный эколог» , с нормативным сроком освоения 4 года;

·  художественно-творческой деятельности «Программой эстетического воспитания дошкольников» ;

- парциальными программами различных направлений:

·  гражданско-патриотического - «Приобщение детей к истокам русской-народной культуры» ;

·  программой по основам безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста Н. Авдеевой, О. Князевой, О. Стеркиной (базовая часть);

- парциальными программами, реализуемыми в рамках кружковой деятельности художественно-эстетической направленности – хоровой кружок «Соловушка», кружок по изобразительной деятельности «Волшебные краски», познавательно-речевой кружок «Веселый английский»

Объем учебной нагрузки в течение недели определен в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений (СанПиН 2.4.1.2660-10), а также инструктивно-методическим письмом Министерства образования Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 65/23-16.

В План включены четыре направления, обеспечивающие познавательно-речевое, социально-личностное, художественно-эстетическое и физическое развитие детей. Каждому направлению соответствуют определенные образовательные области:

- познавательно-речевое направление – образовательные области: «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы»;

- социально-личностное направление - образовательные области: «Безопасность», «Социализация», «Труд»;

- художественно-эстетическое направление - образовательные области: «Художественное творчество», «Музыка»;

- физическое направление - образовательные области: «Физическая культура», «Здоровье».

Реализация Плана предполагает обязательный учет принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей.

Реализация физического и художественно-эстетического направлений занимают не менее 50% общего времени образовательной деятельности (без учёта вариативной части).

Для детей раннего возраста от 1,5 до 3 лет допускается осуществлять непосредственно образовательную деятельность в первую и во вторую половину дня (по минут).

Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня в младшей и средней группах не превышает 30 и 40 минут соответственно, а в старшей и подготовительной 45 минут и 1,5 часа соответственно. В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводятся физкультминутки. Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности - не менее 10 минут.

В зависимости от количества детей, предусмотрено деление их на подгруппы. Образовательная деятельность по предметам, требующим повышенной познавательной активности (математика, развитие речи), проводится в дни наиболее высокой работоспособности детей – во вторник и среду.

В теплое время года непосредственно образовательную деятельность осуществляют на участке во время прогулки.

ДОУ работает в режиме пятидневной рабочей недели. В образовательном учреждении функционируют 11 групп дневного пребывания: 9 общеобразовательных и 2 логопедические (старшая и подготовительная), укомплектованных в соответствии с возрастными нормами.

Учебный год состоит из 32 недель с учётом каникулярного режима деятельности учреждения.

с 1 сентября – адаптационный, диагностический период;

с 1 октября по 30 декабря - образовательный период;

с 1 января по 13 января – новогодние каникулы;

с 14 января по 15 мая - образовательный период;

с 16 мая по 31 мая - диагностический период

с 1 июня по 31 августа – летние каникулы.

Коррекционно-развивающая деятельность педагога-психолога не входят в учебный план, так как малая коррекционная группа формируется на основе диагностики и по заявкам педагогов групп и родителей. Количество занятий и состав групп определяется по потребности. Деятельность проводится малыми подгруппами или индивидуально и выводится за пределы учебного плана. Подгруппы формируются на основе анализа диагностических данных, на основе сходства проблем. Такие временные группы функционируют ограниченный срокмесяцев), предусмотренный разработанной программой психологической коррекции.