Самостоятельная деятельность (стр. 9 )

Возрастная группа	Познавательный цикл	Физкультурно-оздоровительный цикл	Эстетический цикл
1 младшая группа	30%	20%	50%
2 младшая группа	30%	20%	50%
Средняя группа	40%	20%	40%
Старшая группа	40%	20%	40%
Подг. к школе группа	45%	20%	35%

СБАЛАНСИРОВАННОСТЬ УЧЕБНОЙ НАГРУЗКИ В КОМПЕНСИРУЮЩИХ ГРУППАХ

Возрастная группа	Познавательный цикл	Физкультурно-оздоровительный цикл	Эстетический цикл
Старшая компенсирующая группа.	40%	30%	30%
Подготовительная к школе компенсирующая группа.	40%	30%	30%

РАСПИСАНИЕ НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

НА 2012 – 2013 УЧЕБНЫЙ ГОД

	ПОНЕДЕЛЬНИК	ВТОРНИК	СРЕДА	ЧЕТВЕРГ	ПЯТНИЦА
1 мл. гр. «Зайчик»	Художественное творчество (рисование) 9.00-9.10 9.15-9.25 Физкультура 15.45-15.55 16.00-16.10	Коммуникация (развитие речи) 9.00-9.10 9.15-9.25 Физкультура 15.45-15.55 16.00-16.10	Музыка 9.00-9.10 Художественное творчество (лепка) 15.45-15.55 16.00-16.10	Познание (формир. целостн. картины мира)1,3 неделя/коммуникация (чтение художеств. литер) 9.00-9.10 9.15-9.25 Физкультура 15.45-15.55 16.00-16.10	Музыка9.20-9.30 Познание (конструирование 15.45-15.55 16.00-16.10
1 мл. гр. «Колобок»	Коммуникация (развитие речи) 9.00-9.10 9.15-9.25 Физкультура 15.45-15.55 16.00-16.10	Художественное творчество (рисование) 9.00-9.10 9.15-9.25 Физкультура 15.45-15.55 16.00-16.10	Музыка 9.20-9.30 Художественное творчество (лепка) 15.45-15.55 16.00-16.10	Познание (конструирование 9.00-9.10 9.15-9.25 Физкультура 15.45-15.55 16.00-16.10	Музыка9.00-9.10 Познание (формир. целостн. картины мира)1,3 неделя/коммуникация (чтение художеств. литер) 15.45-15.55 16.00-16.10
Вторая младшая группа «Колокольчик»	Музыка 9.00-9.15 Коммуникация (развитие речи /чтение художественной. литературы) 9.25-9.40	Познание (РЭМП) 9.00-9.15 Физкультура 9.25-9.40	Художественное творчество (лепка/аппликация) 9.00-9.15 Музыка 9.40-9.55 Познание (познавательно-исследовательская10.10-10.25	Художественное творчество (рисование) 9.00-9.15 Физкультура 9.25-9.40	Познание(формирование целостной картины мира, расширение кругозора) 9.00-9.15 Физкультура (на улице) 10.30-10.50
Средняя группа «Ягодка»	Познание (РЭМП) 9.00-9.20 Физкультура 9.30-9.50	Музыка 9.00-9.20 Художественное творчество (рисование) 9.35-9.50	Художественное творчество (лепка/аппликация) 9.00-9.20 Коммуникация (развитие речи) 9.30-9.50	Физкультура 9.00-9.20 Познание(конструирование) 9.30-9.50 Чтение художественной литературы 10.00-10.20	Музыка 9.00-9.20 Познание(формирование целостной картины мира, расширение кругозора) 9.35-9.55 Физкультура (на улице) 10.30-10.50
Средняя группа «Солнышко»	Художественное творчество (рисование) 9.00-9.20 Музыка 9.30-9.50 Чтение художественной литературы 10.00-10.20	Физкультура 9.00-9.20 Коммуникация (развитие речи) 9.30-9.50	Познание (РЭМП) 9.00-9.20 Познание(конструирование) 9.30-9.50 Физкультура (на улице) 10.40-11.00	Музыка 9.00-9.20 Познание(формирование целостной картины мира, расширение кругозора) 9.30-9.50	Физкультура 9.00-9.20 Художественное творчество (лепка/аппликация) 9.35-9.55
Старшая группа «Дюймовочка»	Познание(формирование целостной картины мира, расширение кругозора) 9.00-9.25 Познание(конструирование) 9.35-10.00 Музыка 10.10-10.35	Познание (РЭМП) 9.00-9.25 Физкультура 10.10-10.35	Коммуникация (обучение грамоте) 9.00-9.25 Чтение художественной литературы 9.35-10.00 Физкультура (на улице) 10.10-10.35	Коммуникация (развитие речи) 9.00-9.25 Художественное творчество (рисование) 9.35-10.00 Музыка 10.20-10.45	Познание (познавательно-исследовательская 9.00-9.25 Физкультура 9.35-10.00 Художественное творчество (лепка/аппликация) 10.10-10.35
Старшая группа «Ромашка»	Физкультура 9.00-9.25 Художественное творчество (рисование) 9.35-10.00 Познание(формирование целостной картины мира, расширение кругозора) 10.25-10.50	Коммуникация (обучение грамоте) 9.00-9.25 Музыка 9.35-10.00 Художественное творчество (лепка/аппликация) 10.10-10.35	Познание (РЭМП) 9.00-9.25 Физкультура 9.35-10.00 Чтение художественной литературы 10.10-10.35	Коммуникация (развитие речи) 9.00-9.25 Познание(конструирование) 9.35-10.00 Физкультура (на улице) 10.50-11.15	Познание (познавательно-исследовательская 9.00-9.25 Музыка 9.35-10.00
Подготовительная группа «Цветочек»	Познание (познавательно-исследовательская 9.00-9.30 Познание(конструирование) 9Музыка 10.20-10.50	Художественное творчество (лепка/аппликация) 9.00-9.30 Коммуникация (обучение грамоте) 9.40-10.10 Физкультура (на улице) 11.10-11.40	Познание (РЭМП) 9.00-9.30 Чтение художественной литературы 9.40-10.10 Физкультура 10.40-11.10	Коммуникация (развитие речи) 9.00-9.30 Музыка 9.40-10.10 Художественное творчество (рисование) 10.20--10.50	Художественное творчество (рисование) 9.00-9.30 Познание(формирование целостной картины мира, расширение кругозора) 9.40-10.10 Физкультура 10.20-10.50
Подготовительная группа «Теремок»	Познание (РЭМП) 9.00-9.30 Художественное творчество (лепка/аппликация) 10.20-10.50 Физкультура (на улице) 11.10-11.40	Коммуникация (обучение грамоте) 9.00-9.30 Чтение художественной литературы 9.40-10.10 Музыка 11.30-12.00	Физкультура 9.00-9.30 Коммуникация (развитие речи) 9.40-10.10 Художественное творчество (рисование) 10.20-10.50	Художественное творчество (рисование) 9.00-9.30 Познание (познавательно-исследовательская 9.40-10.10 Физкультура 10.20-10.50	Познание(формирование целостной картины мира, расширение кругозора) 9.00-9.30 Познание(конструирование) 9Музыка 10.40-11.10
Старшая логопедическая «Сказка»	Логопедическое 9.0 Художественное творчество (рисование/констр 9.35-10.00 Физкультура 10.45-11.10 (на улице)	Познание(формирование целостной картины мира, расширение кругозора/чтение) 9.00-9.25 Музыка 9.35-10.00	Логопедическое 9.0 Познание (РЭМП) 9.35-10.00 Физкультура 10.10-1035	Коммуникация (развитие речи) 9.0Физкультура 9.35-10.00 Художественное творчество (лепка/аппликация) 10.10-10.35	Графика 9.0 Музыка 9.35-10.00
Подготовительная логопедическая группа «Радуга»	Логопедическое 9.0 Коммуникация (развитие речи) 9.4Физкультура 10.20-10.50	Логопедическое 9.0 Познание (РЭМП) 9.40-10.10 Музыка 10.35-11.05	Логопедическое 9.0 Художественное творчество (рисование/констр 9.4Физкультура 11.45-12.15	Познание (познавательно-исследовательская 9.00-9.30 Познание(формирование целостной картины мира, расширение кругозора/чтение) 9.4Физкультура (на улице) 11.10-11.40	Логопедическое 9.0 Художественное творчество (лепка/аппликац) 9.4Музыка 11.30-12.00

2.6. Содержание психолого - педагогической работы по освоению образовательных областей.

2.6.1. Образовательная область « Физическая культура»

Взаимодействие областей «Здоровье» и «Физическая культура» определяет общую направленность процессов реализации и освоения Программы в соответствии с целостным подходом к здоровью человека как единству его физического, психологического и социального благополучия.

Основные задачи психолого-педагогической работы:

-развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации);

-накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями);

-формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенство.

Виды интеграции образовательной области «Физическая культура»

По задачам и содержанию психолого-педагогической работы

По средствам организации и оптимизации образовательного процесса

- «Здоровье» - в части решения общей задачи по охране жизни и укреплению физического и психического здоровья - «Музыка» - развитие музыкально-ритмической деятельности на основе основных движений и физических качеств - «Познание» - в части двигательной активности как способа усвоения ребенком предметных действий, а также как одного из средств овладения операциональным составом различных видов детской деятельности. - «Коммуникация» - развитие свободного общения со взрослыми и детьми в части необходимости двигательной активности и физического совершенствования; игровое общение. - «Социализация» - приобщение к ценностям физической культуры; формирование первичных представлений о себе, собственных двигательных возможностях и особенностях; приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми в совместной двигательной активности. - «Труд» - накопление опыта двигательной активности.

- «Музыка», «Художественное творчество», «Чтение художественной литературы» - развитие представлений и воображения для освоения двигательных эталонов в творческой форме, моторики для успешного освоения указанных областей.

Формы работы с детьми 3-4 лет

(образовательная область «Физическая культура»)

Задачи и содержание работы	Формы работы	Формы организации детей	Примерный объем (в неделю)
Непосредственно образовательная деятельность
Становление мотивации к двигательной активности и развитие потребности в физическом совершенствовании	Игровая беседа с элементами движений Чтение Рассматривание Игра Интегративная детская деятельность Моменты радости	Групповые Подгрупповые Индивидуальные	15 мин.
Накопление и обогащение двигательного опыта (развитие основных движений), воспитание культуры движений	Утренняя гимнастика Совместная деятельность взрослых и детей преимущественно игрового и интегративного характера Контрольно-диагностическая деятельность	40 мин.
Развитие физических качеств	40 мин.
Развитие интереса к сюжетно-ролевым играм и упражнениям	Совместная деятельность взрослых и детей тематического характера Моменты радости	10-15 мин.
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
Становление мотивации к двигательной активности и развитие потребности в физическом совершенствовании	Аналогичные формы работы во всех компонентах режима дня	Групповые Подгрупповые Индивидуальные	25-35 мин., а также в ходе реализации других модулей и организации двигательной активности в течение дня
Накопление и обогащение двигательного опыта (развитие основных движений), воспитание культуры движений
Развитие физических качеств
Развитие интереса к сюжетно-ролевым играм и упражнениям
Самостоятельная деятельность детей
Становление мотивации к двигательной активности и развитие потребности в физическом совершенствовании	Во всех видах самостоятельной деятельности детей	Подгрупповые Индивидуальные
Накопление и обогащение двигательного опыта (развитие основных движений), воспитание культуры движений	Двигательная активность в течение дня Подвижные игры
Развитие физических качеств	Игра (подвижная, сюжетно-ролевая и др..)
Развитие интереса к сюжетно-ролевым играм	Самостоятельные спортивные игры и упражнения

Формы работы с детьми 4-5 лет