Образовательная программа МБДОУ детский сад "Снежинка" на 2г. г (стр. 3 )

·  профессиональная компетентность и принятие педагогическим коллективом комплексной программы и технологий, реализуемых в МБДОУ;

·  правильный подбор методического обеспечения к реализуемым программам и технологиям;

·  создание условий для реализации программ и технологий:

- режим дня;

- полноценная развивающая среда;

- привлечение родителей и социума в образовательный процесс.

Организация непосредственно образовательной деятельности в МБДОУ

детский сад «Снежинка» на учебный год

Дни недели	Время проведения	Программа «От рождения до школы» (, , )	Программа «Детство» (, , )
1 младшая группа	1 младшая группа	Средняя группа	Старшая группа	II младшая группа	Старшая группа	Подготови-тельная группа
понедельник	I пол. дня	1. Художественное творчество (лепка)	1. Коммуникация	1. Музыка 2. Художественное творчество (лепка)	1. Физическая культура 2. Коммуникация (педагог - психолог)	1. Художественное творчество (лепка/аппликация) 2. Коммуникация	1. Художественное творчество (лепка) 2. Познание (ребенок открывает мир природы)	1. Художественное творчество (лепка) 2. Физическая культура
II	2. Физическая культура	2. Физическая культура	3. Познание (формирование целостной картины мира, расширение кругозора)	3. Познание (формирование целостной картины мира, расширение кругозора)	3. Музыка	3. Физическая культура (бассейн)	3. Кружок «Футбол»
вторник	I пол. дня	1. Музыка	1. Познание (формирование целостной картины мира, расширение кругозора)	1. Физическая культура 2. Коммуникация (педагог - психолог)	1. Художественное творчество (лепка/аппликация) 2. Музыка 3. Самоделкино (мальчики)	1. Коммуникация (педагог - психолог)	1. Познание (развитие математических представлений) 2. Физическая культура	1. Познание (развитие математических представлений) 3. Музыка
II	2. Коммуникация	2. Музыка			2. Физическая культура		4. Кружок «Школа кота Леопольда» (ПДД)
среда	1пол. дня	1. Познание (формирование целостной картины мира, расширение кругозора)	1. Художественное творчество (лепка)	1. Музыка 2. Художественное творчество (аппликация/ конструирование)	1. Познание (формирование элементарных математических представлений) 2. Художественное творчество (рисование)	1. Познание (развитие математических представлений)	1. Художественное творчество (аппликация) / Познание (развитие сенсорной культуры) 2. Музыка 3. Самоделкино (мальчики)	1. Художественное творчество (аппликация) / Познание (развитие сенсорной культуры) 2.Физическая культура 3. Коммуникация (педагог - психолог)
II	2. Физическая культура	2. Физическая культура	3.Коммуникация	3. Физическая культура (бассейн)	2.Музыка	4. Коммуникация (речевое развитие)	4. Кружок «Буратино» (театрализация)
четверг	1пол. дня	1. Музыка	1. Коммуникация	1.Физическая культура 2. Познание (формирование элементарных математических представлений)	1. Познание (конструирование) 2. Музыка	1. Познание (ребенок открывает мир природы) 2. Физическая культура (на прогулке)	1. Коммуникация (педагог - психолог) 2. Физическая культура 3. Социализаия	1. Познание (ребенок открывает мир природы) 2. Коммуникация (речевое развитие) 3. Самоделкино (мальчики)
II	2. Коммуникация	2. Музыка		3. Коммуникация			4. Физическая культура (бассейн)
пятница	1пол. дня	1. Художественное творчество (рисование)	1. Художественное творчество (рисование)	1. Физическая культура 2. Художественное творчество (рисование)	1. Художественное творчество (рисование) 2. Физическая культура	1. Художественное творчество (рисование)	1. Музыка 2. Художественное творчество (рисование)	1. Художественное творчество (рисование) 2. Музыка 3. Социализация
II				3. Кружок «Футбол»	2. Физическая культура	3. Кружок «Футбол»
Всего в неделю	1ч.30 мин.	1ч.30 мин.	4ч.	6ч. 15 мин.	2ч.45 мин.	6ч.15 мин.	8ч.30 мин.
Продолжи-тельность	10 мин	10 мин	20 мин	25 мин	15 мин	25 мин	30  мин

Примечание:

1.  Непосредственно организованная образовательная деятельность ведется по подгруппам с перерывами 10 мин.

2.  Работа в группе кратковременного пребывания детей 1,5-2,5 лет ведется каждый вторник и четверг с 1730 до 1930

3.  Парциальная программа «Основы безопасности детей дошкольного возраста» () в старших и подготовительной группах реализуется во всех видах деятельности детей.

4.  Педагог-психолог работает в 1 и 2 младших группах в период адаптации детей в первую половину дня.

5.  Согласно «Положению о логопедическом пункте при МБДОУ» учитель - логопед приглашает детей на совместную деятельность с 800 до 1200 с мероприятий, проводимых педагогами.

6.  Каждую пятницу учитель-логопед работает с 14.00 до 18.00 с педагогическим составом и родителями.

Годовое тематическое планирование в МБДОУ строится на основе интеграции образовательных областей, что служит инструментом для качественного построения образовательного процесса и обеспечивает реализацию индивидуальных образовательных маршрутов детей.

В МБДОУ используется перспективно – календарное тематическое планирование по триместрам:

·  Включает перечень тем по неделям на весь учебный год (сентябрь-май).

·  Темы выбраны с учетом интеграции всех образовательных областей в течение учебного года.

·  Позволяет сочетать совместную (игровая – сюжетно-ролевая игра) деятельность и самостоятельную деятельность и формировать ключевые понятия, личностные качества, навыки и умения по теме недели.

·  Предполагает использование педагогами разнообразных форм работы с детьми и родителями:

- проектная деятельность;

- игровые обучающие ситуации;

- занятия – путешествия;

- беседы, викторины и т. п.

Практическое применение блочно – тематического плана позволяет педагогам:

·  организовать процесс воспитания и обучения детей с учетом «ориентации на завтрашний день развития»;

·  выстраивать взаимодействие с родителями с учетом их запросов;

·  удовлетворить потребности детей в активности, участии в значимых для них видах деятельности;

обеспечить индивидуализацию, основанную на дидактическом принципе – от простого к сложному;

·  осуществлять совместно со специалистами психолого-медико-педагогическое и социальное сопровождение ребёнка и семьи, поддержку и помощь;

·  создавать и поддерживать эмоционально благополучную среду с использованием средств максимального развития личности ребенка.

В основу реализации комплексно-тематического принципа построения Программы положен перечень тем, который обеспечивает:

- «проживание» ребенком содержания дошкольного образования во всех видах детской деятельности;

- социально-личностную ориентированность и мотивацию всех видов детской деятельности в ходе изучения каждой темы;

- поддержание эмоционально-положительного настроя ребенка в течение всего периода освоения Программы;

- технологичность работы педагогов по реализации Программы (годовой ритм: соответствие тем календарным праздникам, сезонам);

- возможность реализации принципа построения программы «по спирали», или от простого к сложному;

- выполнение функции сплочения общественного и семейного дошкольного образования (органичное включение в образовательный процесс родителей воспитанников).

Режим дня в МБДОУ детский сад «Снежинка»

на осенне-зимний период при 10 – часовом пребывании детей (7.30 – 17.30)

(с организацией группы вечернего присмотра продолжительность работы 1 час с 17.30 до 18.30)

Примерные основные общеобразовательные программы дошкольного образования «Детство» и «От рождения до школы»

Возрастные группы Режим	2 – 3 года	3 – 4 года	4 -5 лет	5 – 6 лет	6 – 7 лет
Прием детей.	7.30 - в течение всего дня	7.30 - в течение всего дня	7.30 - в течение всего дня	7.30 - в течение всего дня	7.30 - в течение всего дня
Игры, самостоятельная деятельность.	7.30 – 8.20	7.30 – 8.20	7.30 – 8.30	7.30 – 8.30	7.30 – 8.30
Утренняя гимнастика.	До 10 мин.	До 15 мин.	До 20 мин.	До 25 мин.	До 30 мин.
Подготовка к завтраку. Завтрак.	8.20 – 8.55	8.20 – 8.55	8.30 – 8.55	8.30 – 8.55	8.30 – 8.55
Образовательная деятельность с детьми по подгруппам.	7.30 – 9.30	7.30 – 10.00	7.30 – 10.30	7.30 – 10.30	7.30 – 10.35
Второй завтрак.	10.00	10.00	10.00	10.00	10.00
Прогулка (игры, наблюдения, труд, физические упражнения, индивидуальная работа)	10.00 – 11.30	10.00 – 11.15	10.30 – 11.50	10.30 – 12.05	10.35 – 12.15
Возвращение с прогулки.	11.30 – 11.50	11.15 – 12.00	11.50 – 12.20	12.05 – 12.40	12.15 – 12.45
Подготовка к обеду. Обед.	11.50 – 12.20	12.00 – 12.30	12.20 – 12.50	12.40 – 13.10	12.45 – 13.15
Подготовка ко сну. Дневной сон.	12.20 – 15.15	12.30 – 15.15	12.50 – 15.15	13.10 – 15.20	– 15.20
Постепенный подъем. Закаливающие процедуры.	15.15 – 15.30	15.15 – 15.30	15.15 – 15.30	15.20 – 15.40	15.20 – 15.40
Игры. Труд, самостоятельная деятельность, образовательная деятельность с детьми по подгруппам.	15.30 – 16.45	15.30 – 16.45	15.30 – 16.45	15.40 – 17.00	15.40 – 17.15
Усиленный полдник.	16.30 – 17.00	16.40 – 17.10	16.50 – 17.20	17.00 – 17.25	17.00 – 17.25
Игры, самостоятельная деятельность, занятия с детьми по интересам. Прогулка. Уход детей домой.	17.00 – 18.30	17.10 – 18.30	17.20 – 18.30	17.25 – 18.30	17.25 – 18.30