Образовательная программа начального общего образования (стр. 18 )

Итоговым результатом коррекционной работы является достижение ребёнком с ограниченными возможностями здоровья и различными видами дезадаптации планируемых результатов освоения образовательной программы.

Промежуточными результатами являются:

создание оптимальных условий для повышения успеваемости и адаптивных возможностей детей, испытывающих трудности в обучении и адаптации, для формирования ключевых компетенций;

оптимальное применение методов и приемов коррекционно-развивающей работы с учетом индивидуально-типологических особенностей детей.

повышение уровня медико-психолого-педагогической компетентности педагогов-психологов, учителей, родителей;

разработка новых педагогических технологий, учитывающих особенности детей с ограниченными возможностями здоровья или различными видами дезадаптации;

координация деятельности медицинских и образовательных учреждений по осуществлению комплексного медико-психолого-педагогического сопровождения.

Раздел 1.3. Организационный

Организационный раздел определяет общие рамки организации образовательного процесса, а также механизм реализации компонентов основной образовательной программы. Организационный раздел включает: учебный план начального общего образования; план внеурочной деятельности; систему условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями Стандарта.

1.3.1. Учебный план.

Учебный план Учреждения соответствует действующему законодательству Российской Федерации в области образования и обеспечивает исполнение федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Принципы формирования учебного плана:

обязательность реализации инвариантной части учебного плана в полном объеме;

ориентация на актуальные образовательные потребности обучающихся;

обеспечение вариативности образования;

соблюдение преемственности в изучении предметов каждой из образовательных областей;

соблюдение санитарно-эпидемиологических правил и норм;

обеспечение реализации образовательной программы Учреждения и её программы развития.

Базисный учебный план состоит из двух частей — обязательной (инвариантной) части и части, формируемой участниками образовательного процесса (вариативной).

Обязательная часть базисного учебного плана определяет состав обязательных для изучения учебных предметов во всех имеющих государственную аккредитацию образовательных учреждениях, реализующих основную образовательную программу начального общего образования, и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения.

Часть базисного учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса, обеспечивает индивидуальные потребности обучающихся, учитывает запросы родителей (законных представителей) и региональные особенности содержания образования.

Особенности обязательной (инвариантной) части

базисного учебного плана

Обязательная часть базисного учебного плана определя­ет состав обязательных учебных предметов, реализующих основную образовательную программу начального общего образования, и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения.

Обязательная часть базисного учебного плана представлена семью предметными областями («Филология», «Математика и информатика», «Обществознание и естествознание (окружающий мир)», «Основы духовно-нравственной культуры народов России», «Искусство», «Технология», «Физическая культура»), каждая из которых направлена на решение основных задач реализации содержания учебных предметов, входящих в их состав.

Содержание образования на этой ступени реализуется за счёт введения учебных курсов, обеспечивающих целостное восприятие мира, деятельностный подход и индивидуализацию обучения по каждому учебному предмету.

Предметная область «Филология» представлена предметами «Русский язык» (5 ч. в неделю в 1-х-4-х классах), «Литературное чтение» (4 ч. в неделю в 1-х - 4-х классах), «Иностранный язык» (2 ч. в неделю во 2-х – 4-х классах).

В первом полугодии 1-го класса предмет «Русский язык» представлен курсом «Обучение грамоте. Письмо», предмет «Литературное чтение» - курсом «Обучение грамоте. Чтение».

Систематическое изучение предметов «Русский язык» и «Литературное чтение» начинается со второго полугодия.

Предметная область «Математика и информатика» представлена учебным предметом «Математика», который изучается в 1-х-4-х классах в объёме 4 часа в неделю.

Предметная область «Обществознание и естествознание (окружающий мир)» представлена предметом «Окружающий мир» (2 ч. в неделю в 1-м и во 2-м классах).

Предметная область «Искусство» представлена учебными предметами «Изобразительное искусство» и «Музыка» (по 1 ч. в неделю в 1-х - 4-х классах).

Предметная область «Технология» представлена предметом «Технология» (1 ч. в неделю в 1-х - 4-х классах).

Предметная область «Физическая культура» представлена учебным предметом «Физическая культура» (3 ч. в неделю в 1-м и 2-м классах).

Обязательная часть базисного учебного плана отражает со­держание образования, которое обеспечивает решение важ­нейших целей современного начального образования:

формирование гражданской идентичности обучающихся;

их приобщение к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям;

готовность к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования;

формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;

личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

Обязательная (инвариантная) часть базисного учебного плана сохранена в полном объёме. Каждый учебный предмет в зависимости от предметного содержания и способов организации учебной деятельности обучающихся раскрывает определённые возможности для формирования универсальных учебных действий; для развития познавательной мотивации и интереса обучающихся, их готовности и способности к сотрудничеству и совместной деятельности обучающихся с учителем и одноклассниками; для формирования основ нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми; закладывает основы формирования учебной деятельности ребёнка (система учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат).

Обучение ведется по УМК «Перспективная начальная школа», «Школа России».

Особенности вариативной части базисного учебного плана

( части, формируемой участниками образовательного процесса)

В 1 классе в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями эта часть отсутствует. Во 2-3 классах данная часть в пределах максимально допустимой недельной нагрузки составляет 3 часа в неделю; в 4 классе – 2,5 часа.

Вариативная часть базисного учебного плана сформирована с учётом целей лицейского образования, потребностей и образовательных запросов родителей (законных представителей) и обучающихся.

Технологии обучения, применяемые при реализации
образовательной программы начального общего образования:

Педагогика сотрудничества

Игровые технологии

Проблемное обучение

Технологии уровневой дифференциации

Технология индивидуализации обучения (Инге Унт, , )

Коллективный способ обучения КСО (, )

Групповые технологии

Компьютерные (новые информационные) технологии обучения

Здоровьесберегающие технологии

Технология совершенствования общеучебных умений в начальной школе ()

Проектное обучение.

Педагогические технологии ориентированы на:

активизацию и интенсификацию учебно-воспитательного процесса;

развитие творческого потенциала личности каждого обучающегося;

развитие интеллектуальных умений обучающихся, необходимых им не только в учебе, но и в обычной жизни;

развитие навыков коллективного взаимодействия;

адаптацию ребенка в условиях социума;

социализацию обучающихся в учебном коллективе и в условиях школы как системы.

Учебный план

Предметные области	Учебные предметы	1 класс	2 класс	3 класс	4 класс
Обязательная часть
Филология	Русский язык	5	5	5	5
Литературное чтение	4	4	4	4
Иностранный язык	-	2	2	2
Математика и информатика	Математика	4	4	4	4
Обществознание и естествознание (окружающий мир)	Окружающий мир	2	2	2	2
Основы духовно-нравственной культуры народов России	Основы духовно-нравственной культуры народов России	-	-	-	0/1
Искусство	Музыка	1	1	1	1
Изобразительное искусство	1	1	1	1
Технология	Технология	1	1	1	1
Физическая культура	Физическая культура	3	3	3	3
Итого		21	23	23	23,5
Часть базисного учебного плана, формируемая участ­никами образовательного процесса			3	3	2,5
Максимально допустимая недельная нагрузка (5-ти дневка)		21	23	23	23
Максимально допустимая недельная нагрузка (6-ти дневка)		21	26	26	26

Учебный план годовой

Предметные области	Учебные предметы	Количество часов		Всего
1 класс	2 класс	3 класс	4 класс
Обязательная часть
Филология	Русский язык	165	170	170	170	675
Литературное чтение	132	136	136	136	540
Иностранный язык		68	68	68	204
Математика и информатика	Математика	132	136	136	136	540
Обществознание и естествознание (окружающий мир)	Окружающий мир	66	68	68	68	270
Основы духовно-нравственной культуры народов России	Основы духовно-нравственной культуры народов России	-	-	-	17	17
Искусство	Музыка	33	34	34	34	135
Изобразительное искусство	33	34	34	34	135
Технология	Технология	33	34	34	34	135
Физическая культура	Физическая культура	99	102	102	102	405
Итого	693	782	782	782	3039
Часть базисного учебного плана, формируемая участ­никами образовательного процесса	-	102	102	85	289
Максимально допустимая недельная нагрузка(6-ти дневная неделя)	693	884	884	884	3345

Учебная деятельность начальной школы имеет логическое продолжение во внеурочной деятельности, в программах дополнительного образования, направленных на создание условий для самоопределения, самовыражения обучающихся, развития и реализации их творческих, интеллектуальных возможностей.