Оглавление (стр. 4 )

	12 часовое пребывание	10,5 часовое пребывание детей
3-4 года	4-5 лет	2-3 года	4-5 года	5-6 лет	6-7 лет
Утренний прием. Осмотр. Игры, индивидуальные беседы с детьми.	7.00-8.15	7.00-8.20	7.00-8.10	7.00-8.20	7.00-8.25	7.00-8.30
Утренняя гимнастика	В группе	В группе	В группе	В группе	На воздухе	На воздухе
Подготовка к завтраку. Завтрак	8	8	8.10-8.50	8.20-8.55	8.25-8.50	8.30-8.50
Игры, подготовка к непосредственной образовательной деятельности	8	8	8.50-9.20	8.55-9.00	8.50-9.00	8.50-9.00
Непосредственная образовательная деятельность	9.00-10.00	9.00-10.00	9.20-9.25	9.00-10.05	9.00-10.35	9.00-11.00
Подготовка к прогулке	10.00-10.25	10.00-10.20	9.25-9.45	10.05-10.20	10.35-10.45	11.00-11.10
Прогулка	10.25-12.00	10.20-12.00	9.45-11.30	10.20-12.00	10.45-12.20	11.10-12.30
Возвращение с прогулки, водные процедуры.	12	12.05-12.30	11.30-11.55	12.05-12.30	12.20-12.35	12.30-12.40
Подготовка к обеду. Обед	12.20-13.00	12.25-13.00	11.55-12.30	12.25-13.00	12.23-13.00	12.40-13.10
Подготовка ко сну. Дневной сон	13.00-15.00	13.00-15.00	12.30-15.00	13.00-15.00	12.50-15.00	13.10-15.00
Подъем, гигиенические процедуры, игры. Закаливающие процедуры не производятся.	15.00-15.20	15.00-15.20	15.00-15.50	15.00-16.00	15.00-16.10	15.00-16.25
Подготовка к полднику Полдник	15.20-15.40	15.20-15.40	15.50-16.15	16.00-16.20	16.10-16.35	16.25-16.40
Совместная и самостоятельная деятельность, кружковая деятельность	15.40-17.00	15.40-17.00	16.15-17.30	16.20-17.00	16.35-17.00	16.40-17.00
Ужин	17.10.-17.30	17.10.- 17.30	-	-	-	-
Уход домой	17.30	17.30	-	17.00-17.30	17.00-17.30	17.00-17.30

1.3. Модель образовательного процесса

При конструировании образовательного процесса использованы положительные стороны комплексно-тематической и предметно - средовой моделей построения образовательного процесса: ненавязчивая позиция взрослого, разнообразие детской активности, свободный выбор предметного материала.

Комплексно-тематическая модель: основу организации образовательных содержаний ставится тема, которая выступает как сообщаемое знание и представляется в эмоционально-образной форме. Реализация темы в разных видах детской деятельности (“проживание” ее ребенком) вынуждает взрослого к выбору более свободной позиции, приближая ее к партнерской. Набор тем определяет воспитатель и это придает систематичность всему образовательному процессу. Модель предъявляет довольно высокие требования к общей культуре и творческому и педагогическому потенциалу воспитателя, так как отбор тем является сложным процессом.

Предметно-средовая модель: содержание образования проецируется непосредственно на предметную среду. Взрослый – организатор предметных сред, подбирает автодидактический, развивающий материал, провоцирует пробы и фиксирует ошибки ребенка.

Организационной основой реализации Программы является Календарь тематических недель (событий, проектов, игровых обучающих ситуаций и т. п.)

Определены темообразующие факторы:

— реальные события, происходящие в окружающем мире и вызывающие интерес детей (яркие природные явления и общественные события, праздники.) — воображаемые события, описываемые в художественном произведении, которое воспитатель читает детям;

— события, специально «смоделированные» воспитателем (исходя из развивающих задач): внесение в группу предметов, ранее неизвестных детям, с необычным эффектом или назначением, вызывающих неподдельный интерес и исследовательскую активность (Что это такое? Что с этим делать? Как это действует?);

— события, происходящие в жизни возрастной группы, «заражающие» детей и приводящие к удерживающимся какое-то время интересам, корни которых лежат, как правило, в средствах массовой коммуникации и игрушечной индустрии (например, увлечение динозаврами, и т. п.).

Модель воспитательно-образовательного процесса на учебный год

Месяц	Тема недели	Праздники	Традиции
сентябрь	До свидания, лето!	1.09. - День знаний	Новоселье в группе. Встречи с выпускниками.
Здравствуй, осень!	14 сентября - Осенины	Поход в лес
Я расту!		Диагностика
Наши воспитатели!	27.09. – День воспитателя и всех дошкольных работников	Концерт для сотрудников
октябрь	Детский сад «Капитошка»	1.10. - День рождения детского сада Международный день улыбки. Международный день пожилых людей.	День открытых дверей
Все краски осени.	14 октября – Покров. Покров – конец хороводам, начало посиделкам.	Логопедические праздники
Дружат дети всей Земли.	Неделя добрых дней в ДОУ.	Встречи с выпускниками
Наши любимые герои.	28 октября – международный день анимации	Встреча с героями, просмотр мультфильмов
ноябрь	Моя Родина.	4 ноября – День народного единства	Интегрированное развлечение
Город мой родной	День рождения города Миасса	Тематическое развлечение
Мамочка милая, самая красивая	Последнее воскресенье ноября - День матерей России	Подарки для мам
декабрь	Здравствуй, зимушка-зима	4 декабря – День заказов подарков Деду Морозу. 7 декабря – Катерина - санница	Спортивный досуг на спортплощадке.
Новогодние хлопоты	Подготовка к празднику. 22 декабря – день рождения	Встреча Деда Мороза на участке ДОУ
Добрый дедушка Мороз	31 декабря - встреча нового года	Новогодние праздники
январь	Зимний календарь	Святки. Рождество	Новогодние каникулы
Святки-колядки
Всем «спасибо» говорим.	Всемирный день «Спасибо»	Сладкие вечера
Идет волшебница зима.		Зимний праздник в лесу
февраль	У февраля два друга — метель да вьюга	Последний месяц зимы. Сретенье	Посиделки.
День домового	День рождения домовенка Кузи	Развлечение с домовенком Кузей.
День защитника Отечества	День защитника Отечества	Музыкальные развлечения, физкультурные досуги с папами.
Широкая масленица	Народные традиции	Масленица – проводы зимы
март	Моя семья	Профессии мам. Семейные обязанности, помощь маме и т. п.	Организация совместных видов деятельности с родителями
О любимых мамах	8 Марта - Международный женский день	Совместные праздничные утренники
Весна	Три встречи весны в народном календаре. Праздник сороки.	Праздник Сороки. Приготовление жаворонков.
Неделя музыки	Неделя музыки для детей и юношества. День театра	Встреча с интересными людьми – музыкантами, композиторами.
апрель	Мой дом, моя улица. (город, страна)		Экскурсия в краеведческий музей.
Космос	12 апреля — День авиации и космонавтики	Интегрированное развлечение
Будь здоров.	Всемирный день здоровья.	КВН
Твоя безопасность	23 апреля — глобальная неделя безопасности дорожного движения. 22 апреля — Международный день Земли. 30 апреля — День пожарной охраны России	Логопедические праздники. Фестиваль «Солнечные лучики»
май	Цветущий май	Майские праздники	Соревнования с ДОУ № 16, 73
День Победы	День Победы	Тематический досуг. Экскурсия на Бульвар Мира к памятнику Скорбящей Матери.
Мы растем	Диагностика	Поездка в Ильменский заповедник
Вот какими большими мы стали	Окончание учебного года. Выпуск детей в школу	Неделя выпускника

При определении структуры воспитательно-образовательного процесса мы опирались на положения концепции «Схема развития любого вида деятельности такова: сначала она осуществляется в совместной деятельности со взрослыми, затем – в совместной деятельности со сверстниками и, наконец, становится самостоятельной деятельностью ребенка, и взгляды «Специфика дошкольного образования заключается в том, что обучение является по сути процессом «усвоения» содержания в видах деятельности».