Основная образовательная программа (стр. 5 )

на заседании МО заместитель директора решением педсовета

протокол №________ __________2011г. Протокол №_______

руководитель МО председатель педсовета

__________ ___________ _________

Краснодарский край Красноармейский район Ст. Новомышастовская

Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное учреждение

Средняя Общеобразовательная Школа №12

УТВЕРЖДЕНО

решение педсовета протокол №1

от __ августа 2011 года

Председатель педсовета

_____________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по учебному предмету «Литературное чтение»

Ступень обучения: начальное общее образование (1-4 классы)

Количество часов 132

Составитель:

Программа разработана на основе примерной программы по литературному чтению федерального государственного образовательного стандарта общего начального образования (приказ Минобрнауки РФ № 000 от 6 октября 2009г.)

Пояснительная записка по предмету «Литературное чтение»1-4 класс.

Развернутое тематическое планирование разработано на основе ФГОС программы четырехлетней и начальной школы «Школа России»., . Рабочая программа составлена на основе рабочей программы , Бойкина «Просвещение» 2011 год.

Данный курс «Литературное чтение» создан на основе личностных, деятельностных и культурно ориентированных принципов, сформулированных в образовательной программе «Школа России», основной целью которой является формирование функционально грамотной личности, готовой к активной деятельности и непрерывному образованию в современном обществе, владеющей системой знаний и умений, позволяющих применять эти знания для решения практических жизненных задач, руководствуясь при этом идейно-нравственными, культурными и этическими принципами, нормами поведения, которые формируются в ходе учебно-воспитательного процесса.

Цель курса обучения грамоте состоит в том, чтобы заложить основы формирования функционально грамотной личности, обеспечить языковое и речевое развитие ребенка, помочь ему осознать себя носителем языка. Для достижения целей обучения и решения поставленных задач используется УМК по литературному чтению: учебники «Литературное чтение» и «Тетради по литературному чтению» для учащихся.

В основу программы по литературному чтению взят традици-онный тематический принцип группировки материала, однако в реализации этого принципа есть свои особенности. Все учебники объединены внутренней логикой. Суть её заключается в следующем.

Младший школьник познает себя и мир вокруг: людей, их взаимоотношения, природу; усваивает нормы отношения к этому миру и поведения, действования в нем – через стихи и маленькие рассказы современных детских писателей. В 1-м классе дети читают об игрушках и играх, о друзьях, родителях и детях, о животных и природе, узнают, что человек может делать интересные открытия, если научится вглядываться в окружающий его мир.

В результате освоения предметного содержания курса обучения грамоте у учащихся предполагается формирование универсальных учебных действий (познавательных, регулятивных, коммуникативных) позволяющих достигать предметных, метапредметных и личностных результатов.

Задачи:

— овладение осознанным, правильным, беглым и вырази­тельным чтением как базовым навыком в системе образования младших школьников; совершенствование всех видов речевой деятельности, обеспечивающих умение работать с разными ви­дами текстов; развитие интереса к чтению и книге; формиро­вание читательского кругозора и приобретение опыта в выборе книг и самостоятельной читательской деятельности;

— развитие художественно-творческих и познавательных способностей, эмоциональной отзывчивости при чтении художе­ственных произведений; формирование эстетического отноше­ния к слову и умения понимать художественное произведение;

— обогащение нравственного опыта младших школьников средствами художественной литературы; формирование нрав­ственных представлений о добре, дружбе, правде и ответствен­ности; воспитание интереса и уважения к отечественной куль­туре и культуре народов многонациональной России и других стран.

Место курса «Литературное чтение» в учебном плане

Курс «Литературное чтение» рассчитан на 448 ч. В 1 классе на изучение литературного чтения отводится 40 ч (4 ч в неде­лю, 10 учебных недель). Курс литературного чтения в 1 классе вводится после завершения обучения грамоте. Во 2—4 классах по 136 ч (4 ч в неделю, 34 учебные недели в каждом классе).

Содержание учебного предмета.

№	Раздел	Примерная программа	Рабочая программа	Количество часов
		1	2	3	4
1.	Вводный урок	4	4	1	1	1	1
2.	Жили - были буквы	6	6	6
3.	Сказки, загадки, небылицы.	50	50	5		18	27
4.	Апрель, апрель! Звенит капель.	4	4	4
5.	И в шутку и всерьез.	19	19	5	14
6.	Я и мои друзья.	17	17	7	10
7.	О братьях наших меньших.	24	24	12	12
8.	Самое великое чудо на свете.	8	8		4	4
9.	Устное народное творчество.	29	29		15	14
10.	Люблю природу русскую.	54	54		26	16	12
11.	Русские писатели.	38	38		14	24
12.	Из детских журналов.	17	17		9	8
13.	Писатели детям.	17	17		17
14.	Литература зарубежных стран.	35	35		12	8	15
15.	Итоговое повторение «Что узнали, чему научились.» Проверка знаний	4	4		2		2
16.	Поэтическая тетрадь.	56	56			31	12 5 8
17.	Собирай по ягодке - наберешь кузовок	12	12			12
18.	Чудесный мир классики.	22	22				22
19.	Делу время - потехи сейчас	9	9				9
20.	Страна детства	8	8				8
21.	Родина.	8	8				8
22.	Страна фантазия.	7	7				7
	Итого:	448	448	40	136	136	136

Рабочая программа отличается от примерной рабочей программы , тем, что рабочая программа составлена в соответствии с уровнем подготовки учащихся школы и с учебным базисным планом. В программе , В отведено 36 часов, а в рабочую программу по литературному чтению 40 часов, в раздел «Я и мои друзья» добавили 2ч, «О братьях наших меньших» добавили 7, взяв из разделов «Жили - были буквы - 1ч, Сказки, загадки, небылицы - 2ч, Апрель, апрель! Звенит капель - 1ч, И в шутку и всерьез - 1ч». 4 часа из раздела обучения грамоте.