Рабочая программа по обществознанию в 9 классе

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение -

средняя общеобразовательная школа с. Новосельское

Рассмотрено на заседании ШМО гуманитарного цикла Руководитель ШМО // ФИО	«Согласовано» Зам. директора по УВР / / ФИО	«Утверждено» Директор МБОУ-СОШ с. Новосельское // ФИО
Протокол № от « » 2012 г.	« » 2012 г.	Приказ № от « » 2012 г.

Рабочая программа

по обществознанию в 9 классе

Буяновой Надежды Ивановны

Принято на заседании

педагогического совета

протокол № от

« » 2012 г.

2012 – 2013 уч. год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Настоящая рабочая программа разработана на основе федерального компонента Госу­дарственного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования по обществознанию и образовательной программы школы.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и темам курса.

Количество часов: всего - 35 (из расчета 1 учебный час в неделю). Теоретических 31 час, практических 4 часа.

Реализация рабочей программы способствует:

-  развитию личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основан­ного на уважении закона и правопорядка, способности к самоопределению и самореализа­ции; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;

-  воспитанию общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, уважения к социальным нормам, приверженности к гумани­стическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции РФ;

-  освоению системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для воздействия с социальной средой и выполнения социальных ролей человека и граждани­на, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в уч­реждениях системы среднего и высшего профессионального образования и самообразования;

-  овладению умениями получать и критически осмысливать социальную информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; осваивать способы познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимые для участия в жизни граждан­ского общества и государства;

-  формированию опыта применения полученных знаний и умений для решения типич­ных задач в области социальных отношений, в сферах гражданской и общественной дея­тельности, в межличностных отношениях, в отношениях между людьми разных националь­ностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и дей­ствий других людей с нормами поведения, установленными законом; содействия правовы­ми способами и средствами защите правопорядка в обществе.

-  Рабочая программа предусматривает следующие формы промежуточной и итоговой аттестации: контрольные работы, тестирование, обобщающие уроки

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.

№	Наименование разделов и тем	Кол-во часов	ИКТ	Элементы содержания	Домаш­нее задание	Дата проведения
		часов				План	Факт
1.	Курс «Обществознание»: специфика и формы работы	1			лекция
2.	Гражданин. Государство. Право. Роль права в жизни человека, общества, государства	1		Понятие права. Тео­рии происхождения права. Основные чер­ты и признаки права. Мера свободы. Пра­вовая ответствен­ность. Виды юридиче­ской ответственности. Правонарушение. Право и закон. Право, мораль, госу­дарство, договорная теория права, теоло­гическая теория, тео­рия естественного права, признаки права	§29, з1-2, вопр
3.	Правовая от­ветственность	1		Преступление. Осо­бенности уголовной ответственности не­совершеннолетних. Отличие уголовной ответственности от других видов юриди-	§ 30, со­ставить опорный конспект

				ческой ответственно­сти. Обстоятельства, смягчающие и отяг­чающие вину. Обстоя­тельства, исключаю­щие преступность деяния. Виды наказа­ния несовершенно­летних. Освобожде­ние несовершенно­летних от наказания
4.	Правовое государство	1	Презент.	Государство и его признаки. Теории про­исхождения государ­ства. Правовое госу­дарство	§31,вопр., з.1-4
5.	Гражданское общество и государство	1		Государство как основ­ной политический ин­ститут. Гражданское общество. Признаки государства. Функции государства. Типы го­сударств. Структура гражданского общества. Признаки гражданского общества. Причины возникновения граж­данского общества. Условия возникновения и развития граж­данского общества. Условия формирова­ния гражданского го­сударства	§32,вопр, з.3,5

6.	Конституция России.	1	Презент.	Конституция - основ­ной закон государст­ва. Отличие Конститу­ции от остальных за­конов страны.	§33,вопр.,з1-2,подг. к контр.
7.	Основы кон­ституционного строя	1		Клас­сификация прав и свобод человека. Полномочия Прези­дента, судов, Феде­рального Собрания	§34,вопр.,з1-2,подг. к контр.
8.	Гражданин. Государство. Право.	1		Право-социальный регулятор. Правонарушение. Идея правового государства. Гражданское общество. Основы конституционного строя.
9.	Права человека и гражданина. Гражданин - человек сво­бодный и от­ветственный	1		Гражданин - человек, имеющий права. Кон­ституция РФ. Консти­туция США. Деклара­ция независимости. Декларация прав че­ловека и гражданина. Обеспечение прав и свобод человека и гражданина	§35,вопр
10.	' Всеобщая дек­ларация прав человека	1		Права человека. Все­общая декларация прав человека.	§36,з.3
11.	Правовой статус человека	1		. Пра­вовой статус челове­ка. Классификация прав человека. Три поколения прав	§36,вопр
12.	Международное гумани­тарное право	1	Презент.	Основные положения международного гума­нитарного права. Ис­точники международно­го гуманитарного права. I-IV Женевские конвен­ции. Комбатанты. Меж­дународный комитет Красного Креста	§37,вопр
13.	Частная и публичная жизнь гражданина	1		Частная жизнь. Част­ное право. Граждан­ское общество. Пуб­личная жизнь и пуб­личное право. Взаи­мосвязь гражданского общества и правового государства, частной и публичной жизни гражданина	§38,вопр, з 4
14.	Труд и трудо­вое право	1		Роль труда в жизни человека. Трудовые правоотношения. Тру­довой договор. Работ­ник и работодатель. Предпринимательство	§39,вопр, з.3
15.	Собствен­ность, пред­приниматель­ство, граждан­ское право	1		Имущественные от­ношения. Право соб­ственности	§40,вопр
16.	Духовная жизнь	1		Право человека на ду­ховную свободу. Что значит быть духовно богатым, цельным че­ловеком. Утверждение человеческого достоин­ства в межличностном общении	§41,вопр
17.	Свобода совести	1		Религиозное верова­ние. В чем притяга­тельная сила и гума­нистический смысл религии. Право на свободу совести и его гарантии. Свобода совести. Вера, атеизм. Мировоззрение	§42,вопр
18.	Семейное право	1		Потребность человека в семье. Правовые основы семейно-брачных отношений. Принципы счастливо­го детства. Права и обязанности супругов. Имущественные от­ношения супругов	§43,вопр
19.	Домашнее строительство	1		Личное и семейное потребление. Личный и семейный бюджет. Право на занятие предпринимательской деятельностью	§44,з.1-3
20.	Социальные права человека	1	Презент.	Социальные права. Конституция РФ. При­ватизация. Право на социальное обеспече­ние. Международный пакт об экономиче­ских, социальных и культурных правах	§45,вопр
21.	Политические права и свободы	1	Презент.	Свобода слова. Поли­тические права граж­дан. Политические организации. Между­народный пакт о гра­жданских и политиче­ских правах. Гарантии реализации прав че­ловека	§46,вопр
22.	Право на образование	1		Закон РФ «Об образо­вании». Конвенция о правах ребенка. Кон­ституция РФ о праве на образование	§47,з.2-3
23.	Права человека и гражданина.	1	Презент.	Понятие «гражданин». Нормы МГП. Публичная и частная жизнь. Труд. Имущественные отношения. Духовный мир личности. Свобода совести. Семья. Социальные права человека. Политические права. Образование.
24.	Личность и мораль. Личность и личный выбор	1		Личность, мораль, ценности, моральная ответственность, мо­ральный выбор, мо­ральный контроль	§48,вопр.
25.	Что такое мораль?	1		Мораль помогает че­ловеку жить сообща с другими людьми. Мо­раль, человечность, нравственность, доб­ро, зло, моральная ответственность, об­щечеловеческие цен­ности, идеалы, нрав­ственные принципы личности	§49,вопр
26.	Добро и зло	1	Презент.	Нравственность, мо­раль, этика. Мораль­ная ответственность. Общечеловеческие ценности и идеалы. Добро. Зло	§50,з.2
27.	Долг и совесть	1		Мораль, долг, со­весть, поведение	§51, мини-сочине­ние
28.	Роль морали в жизни человека и общества	1		Мораль ставит оцен­ки. Мораль регулирует деятельность челове­ка.	§52, мини-сочине­ние
29.	Воспитательная роль морали	1		Внутренние духов­ные убеждения лич­ности. Воспитатель­ная роль морали	§52, з.3
30.	Нравствен­ные основы любви, брака и семьи	1		Любовь, брак, семья, брачный контракт, права и обязанности родителей и детей. Права и обязанности супругов	§53, мини-сочине­ние
31.	Права и обязанности супругов	1		Права и обязанности супругов	§53, сост. Кожекс законов
32.	Нравственная культура. Со­временный этикет	1		Мораль и выгода. Че­ловек - творец самого себя.	§54,вопр.
33.	Со­временный этикет	1		. Моральные зна­ния и практическое поведение личности. Критический анализ собственных помы­слов и поступков.	§54,з.2
34.	Личность и мораль	1		Человек, личность. Права, обязанности. Гражданин. Мораль. Право
35.	Гражданин. Право. Мораль.	1

Содержание тем учебного курса.

Тема 1. Гражданин. Государство. Право (6 ч.).

Роль права в жизни человека, общества, государства. Правовая от­ветственность. Правовое государство. Гражданское общество и государство. Конституция России. Основы кон­ституционного строя. Гражданин. Государство. Право.

Тема 2. Права человека и гражданина (14 ч.)

Гражданин -человек сво­бодный и от­ветственный. Всеобщая дек­ларация прав человека. Международное гумани­тарное право. Частная и публичная жизнь гражданина. Труд и трудо­вое право. Собствен­ность, пред­приниматель­ство, граждан­ское право. Духовная жизнь. Свобода совести. Семейное право. Домашнее строительство. Социальные права человека. Политические права и свободы. Право на образование.

Тема.3.Личность и мораль (10 ч.)

Личность и личный выбор. Что такое мораль? Добро и зло. Долг и совесть. Роль морали в жизни человека и общества. Нравствен­ные основы любви, брака и семьи. Нравственная культура. Со­временный этикет.

Требования к уровню подготовки

В результате изучения обществознания ученик должен: знать/понимать:

-  биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации лично­сти, место и роль человека в системе общественных отношений;

-  тенденции развития общества в целом как сложной динамической системы, а также важнейших социальных институтов;

-  необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

-  особенности социально – гуманитарного познания;

уметь:

-  характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

-  анализировать информацию о социальных объектах, выделяя их общие черты и раз­личия, устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

-  объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействие человека и общества, важнейших социальных институ­тов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

-  раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

-  осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах;

-  извлекать из неадаптированных оригинальных текстов знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию, различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

-  оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личности, группы, органи­зации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

-  формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

-  подготовить устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

-  применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения по­знавательных задач по актуальным социальным проблемам;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повсе­дневной жизни:

-  для успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодей­ствия с различными социальными институтами;

-  совершенствования собственной познавательной деятельности;

-  критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в мас­совой коммуникаций; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования со­бранной социальной информации;

-  решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

-  ориентировки в актуальных общественных событиях и процессах; определения личной и гражданской позиции;

-  предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

-  оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;

-  реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения граждан­ских обязанностей;

осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями, социальным положением.

Учебно – методическое обеспечение.

1)  Введение в обществознание: 8-9 классы / Под ред. . - М.: Просвещение, 2009;

2)  , , . Рабочая тетрадь по курсу «Введение в обществознание»: 9 класс. - М.: Просвещение, 2004;

3)  Методические рекомендации по курсу «Введение в обществознание»: 8-9 классы / Под ре­дакцией , . - М.: Просвещение, 2005;

4)  Дидактические материалы по курсу «Введение в обществознание»: 8-9 классы / Под ре­дакцией , . - М.: Просвещение, 2002.

Учебно-методическая литература

Гражданский кодекс Российской Федерации.

1.  Кодекс об административных правонарушениях.

2.  Конституция Российской Федерации.

4. Семейный кодекс.

5.Трудовой кодекс.

Бахмутова, Л. С. Методика преподавания обществознания : учеб. пособие для студ. пед. высш. учеб. заведений: в 2 ч / . - М.: Гуманит. ИЦ В ЛАД ОС, 2001. - Ч. 1,2.-18ВЫ -2; 18ВЫ -0.

6.  Введение в обществознание : учеб. для 8-9 кл. общеобразоват. учреждений / Л. Н. Бо­голюбов, [и др.]. - М.: Просвещение, 2008. .

7.  Введение в политологию : учеб. пособие для 10-11 кл. общеобразоват. учрежд. / , , . - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Просвещение, 19с. - 18ВЫ -Х.

8.  Ибрагимов, Р. Ю. Сдаем основы социологии и политологии : для средн. профессией, образования / [и др.]. - Ростов н/Д.: Феникс, 20с. - 18ВЫ -5.

10..Иоффе, А. Н. Введение в обществознание : учеб. для 8 кл. основной шк. / , , . - М. : ИД «С-инфо»; Изд-во «Баласс», 20с. - 18ВЫ -9; 18ВЫ -5.

11.Кишенкова, О. В. Основы гражданских знаний. 9 кл. : учеб. для уч-ся общеобразоват. учеб. заведений / . - М.: Дрофа, 19с. - 18ВЫ -4.