Воспитание ключевых компетенций учащихся в Школе будущего (стр. 3 )

·  внедрение школьной программы «Здоровье» 

·  осуществление контроля за выполнением мероприятий по реализации программы.

 3 ЭТАП (заключительный) – 20гг. 

·  мониторинг эффективности реализации программы «Здоровье»;

·  коррекция основных направлений программы;

·  разработка перспективных направлений развития программы.

1	Создание здоровьесберегающей среды во время учебных занятий	Ежедневно	Учителя-предметники
2	Мониторинг физической подготовленности учащихся (президентские состязания)	Сентябрь, май	Учителя физ. культуры
3	Проведение психологических тренингов	Один раз в триместр	Психологи
4	Диагностика  состояния здоровья педагогов школы	Один раз в год	Медсестра
5	Гигиеническая оценка условий обучения школьников	Октябрь	Методист по здоровьесб. техн.
6	Проведение декады по охране зрения: -  определение остроты зрения учащихся; -  составление списка учащихся с пониженным зрением; -  профилактические мероприятия	Ноябрь ежегодно	Мед. работник, классные руководители
7	Соблюдение гигиенических правил и норм при работе с компьютером	Сентябрь – май	Учителя информатики
8	Проведение профилактической работы по искоренению вредных привычек у учащихся: акции, диспуты, интерактивные игры	Сентябрь-май	Зам директора по ВР, кл. руков.
9	Проведение Дней Здоровья	1 раз триместр	Классн. руковод. методист по здоровьесб. техн.
10	Книжная выставка «Валеология  - наука о здоровье»	Декабрь ежегодно	Библиотекарь
11	Цикл родительских собраний  «Профилактика злоупотребления ПАВ»	Ноябрь – апрель	Зам. директора по ВР
12	Пропаганда ЗОЖ : оформление газет, плакатов. Конкурс плакатов «Здоровый образ жизни – что это такое?»	В течение учебного года	Классн. руковод. учитель биологии
13	Школьные спартакиады по различным видам спорта  Первенство школы по настольному теннису среди уч-ся  8 –11 классов Первенство школы по пионерболу  (девочки) 5 –8 классы Первенство школы по баскетболу (мальчики) 5 –8 классы Первенство гимназии по волейболу  8 – 11 классы	В течение года по графику	Учителя физической культуры
14	Участие в районных, окружных и городских соревнованиях по различным видам спорта	Ежегодно по плану воспит. работы	Учитель физической культуры
15	Работа спортивных секций	По графику работы	Учителя физической культуры
16	Проведение спортивных часов	Ежегодно	Воспитатели ГПД
17	«Веселые старты»  1-6-е классы	Май, ежегодно	Учитель физической культуры
18	Лекция  «ВИЧ/СПИД инфекции – поведенческая болезнь или чума XXI века?»	Декабрь, май ежегодно	Зам. директора по ВР, кл. рук.
19	Проведение месячника «Умей сказать: Нет!» Профилактика злоупотребления ПАВ	Ноябрь, ежегодно	Классные руководители
22	Семинар для учителей гимназии на тему: «Здоровьесберегающие технологии в учебно-воспитательном процессе»	Сентябрь, ежегодно	Зам. директора по ВР
23	Коррекция основных направлений программы «Здоровье» и разработка новых перспективных направлений	Май 2014 года	Администрация

Программа «Досуг»

Программа «Досуг», в которой лежит единство сознания и деятельности, предполагает такую организацию деятельности коллектива и личности, когда каждый школьник проявляет активность, инициативу, творчество, стремится к самовыражению.

Направления: Художественно-эстетическое направление (поездки в театр, постановка спектаклей, организация вечеров, праздников)

Цель: Формирование потребностей в разумном досуге и организация их реализации. .

Задачи: Развитие творческого потенциала и мобильности коллектива. Организация интересных дел, создание творческого актива школы.

Предполагаемые результаты:

постараться создать такую обстановку, когда каждый ученик желал бы и принимал активное участие в жизни школы

Механизм реализации программы:

№ п/п

Содержание основной деятельности

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Организация работы кружков, секций, факультативов Праздник «Осенняя сказка». Конкурс поделок, букетов День учителя Вечера отдыха Организация развлекательных мероприятий на осенних каникулах Организация поездок в разные города Московской области и России Фестиваль детского творчества « Утренняя звезда» Новогодний бал - маскарад Организация вечеров отдыха во время каникул Классные праздники, посвященные Дню защитника Отечества День влюбленных Подготовка к празднованию 8 марта Вечера посвященные знаменательным датам Дискотеки в школе 1 раз в триместр

Программа «Семья»

Общешкольная целевая программа «Семья» разработана для равноправного творческого заинтересованного взаимодействия семьи и школы.

Образование само по себе не формирует гражданина. Сегодня очень важно, каким будет наше общество в XXI веке. Ни у кого не возникает сомнений, что взрастить новое поколение можно только общими усилиями педагогов, родителей и самих учащихся.

Основная цель данной программы:

Установление доверительных отношений между учащимися, родителями и педагогами, объединение их в одну команду, воспитание потребности делиться друг с другом своими проблемами и совместно решать их.

Задачи программы:

-  повышение роли семьи в реализации прав детей на образование;

-  активизация позиции семьи в образовании детей, приобщение их к общечеловеческим ценностям;

-  создание условий для творческой самореализации детей и родителей;

-  расширение сферы участия родителей в управлении школой.

Основные направления организации работы образовательного учреждения с семьей:

-  составление характеристик семей обучающихся (состав родителей, сфера их занятости, образовательный и социальный уровень);

-  организация групповой и индивидуальной работы с семьей;

-  организация педагогического просвещения родителей;

-  создание массовых мероприятий с родителями

-  выявление и использование позитивного опыта семейного воспитания:

-  оказание помощи родителям в формировании нравственного образа жизни семьи, профилактике наркомании, в предупреждении других негативных проявлений у детей и подростков;

-  использование различных форм сотрудничества с родителями-отцами;

-  создание условий для обеспечения прав родителей на участие в управлении ОУ;

-  разработка тематического оформления.

Формы взаимодействия педагогов и родителей:

-  родительские собрания – одна из основных форм работы с родителями

-  родительский лекторий способствует повышению педагогической культуры родителей, их психолого-педагогической компетентности

Связь семьи и школы. Для полноценного прохождения процесса обучения и формирова­ния личности ребенка необходим соответствующий микроклимат между педагогами и учащимися, самими учащимися, школой и семьей в целом. Семья - часть общечеловеческого коллектива, но, безусловно, школа должна определять и направлять воспитательную политику. Семья должна выступать не как потребитель и за­казчик, а как партнер. Это обеспечивается, если приобщить родителей к педагогическому процессу, организовать информационно-педагогические не гречи; знакомить с результатами учебно-воспитательного процесса.

Педагогический коллектив нашей школы в работе с родителями использует разнообразные формы совместной деятельности: «Университет педагогических знаний», «День матери» и т. д.

Предполагаемые результаты:

Установить доверительные отношения между учащимися, родителями и педагогами, объединить их в одну команду, для того, чтобы могли делиться друг с другом своими проблемами и совместно решать их.

Механизм реализации программы:

№	Мероприятие	Сроки	Ответственные
1	Составление списков многодетных семей, детей, посещающих ГПД, составление характеристик на детей с девиантным поведением (классные руководители)	сентябрь	классные руководители
2	Общешкольное родительское собрание. Обследование семей социального риска)	классные руководители
3	Выборы членов родительского комитета рук	администрация шк.,кл. руководители
4	Заседание Совета школы	администрация школы
5	Рейд по помощи пожилым людям	октябрь	классные руководители
6	Родительский всеобуч «Профилактика и предупреждение правонарушений школьниками	зам дир. по ВР
7	Поздравление бабушек и дедушек с днем пожилых людей	Кл. руководители
8	Составление плана проведения каникул совместно с родителями	ноябрь	Зам. Дир по ВР
9.	Родительское собрание по теме « Итоги I триместра	Зам. Дир по ВР
10	Заседание Совета Школы	Зам дир по УР
11	Включение родителей в организацию и проведение новогодних праздников	Декабрь	классные руководители
12	Род. всеобуч	Зам дир по УР
13	Организация и проведение мероприятий для детей совместно с родителями	Январь	классные руководители
14	Индивидуальная работа с родителями «трудных» подростков	ЗВР, ЗСЗ, классные руководители. Психологи, социальный педагог
15	Праздники для пап, посвященные Дню защитника Отечества (классные руководители.)	Февраль	классные руководители
16	Родительское собрание.	Зам. Дир по ВР
	Мероприятия по классам для мам и бабушек, посвященные Дню 8 марта (классные руководители.)	март	классные руководители
17	Окружной месячник по профориентации (по отдельному плану)	Зам. Дир по ВР
18	Родительский всеобуч	Дир. школы
19	Планирование работы совместно с родителями	Зам. Дир по ВР
20	Родительское собрание	Апрель-май	Зам. Дир по ВР
21	Праздник последнего звонка	Зам. Дир по ВР
22	Выпускной вечер	)
23	День семьи.	Ст. вожатая
24	Участие родителей в ремонте классных комнат	Кл. руководители

Заключение

Вся воспитательная система школы строится на принципах, заложенных в Уставе образовательного учреждения, на основе личностно ориентированного подхода в соответствии с разработанной Моделью выпускника школы

Возрождение российского общества возможно только при формировании у подрастающего поколения высоких моральных качеств.

Проблемы обеспечения воспитания российской молодежи остаются актуальными. Разрабатывая концепцию воспитательной работы школы как образовательного учреждения, педагогический коллектив учитывал особенности и тенденции в развитии современного российского общества:

Возникновение в обществе стихийной, деструктивной для развития молодежи, опасной по своим последствиям социальной ситуации. Появление новых требований со стороны общества к личности, размывание и девальвация системы традиционных ценностей. Переоценка роли образования и пренебрежение задачами воспитания. Этим и обусловлена постановка в центр внимания патриотического, духовного и нравственно-эстетического воспитания, нацеленных на формирование основных качеств личности.

Сегодня коллектив школы ведет поиск новых подходов к воспитанию, пониманию его роли и функций в изменившихся условиях обществ

Этапы реализации системы:

1. учебный год – Моделирование воспитательной системы.

учебный год - Создание воспитательной системы «Школа гражданина, ее интеграция в единое информационно-образовательное пространство школы. 20г. г. – Стабильное функционирование и развитие системы, внесение корректив с учетом материальных и кадровых ресурсов, особенностей и результатов работы школы. г. г. – Подведение итогов работы, определение дальнейших перспектив развития воспитательной системы.