Программа детского оздоровительного лагеря (стр. 1 )

Утверждаю

Директор МОУ «Сланцевская СОШ №3»

______________

«_____»____________2012г.

 

Здравствуй,

лето долгожданное! 

Солнце, речка и песок,
Тень березки, ручеек,
Тихий шорох от дождя,
Радуга-дуга над полем,
Каравеллы-облака
На небесном синем море!

Введение

«Попытаться восстановить утраченную связь между людьми и остальными живыми организмами, обитающими на нашей планете, – очень важная, очень достойная задача. В конечном счёте успех или провал подобных попыток решит вопрос, погубит человечество самое себя вместе со всеми живыми существами на земле или нет»
Конрад Лоренц

Организация отдыха, оздоровления и занятости детей является одной из важнейших задач государства. Государственная политика в сфере оздоровления и отдыха детей в последние годы строится так, чтобы дети были максимально охвачены организованными формами отдыха, оздоровления и труда, чтобы сам отдых стал процессом, обеспечивающим преемственность с обучением и воспитанием, носил не только оздоровительный, но и познавательно-творческий характер.

Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, удовлетворения индивидуальных интересов ребенка.

В период перехода на новые учебные планы и программы, особое значение приобретают вопросы гармонизации взаимоотношений общества с окружающей средой, становления и формирования ответственного отношения к ней.

Экологическая культура – неотъемлемая часть общечеловеческой культуры. Формирование экологического мировоззрения людей гораздо легче и эффективнее происходит на ранних этапах развития личности, когда закладываются основные представления о природе и обществе.  Одним из условий формирования экологической культуры подрастающего поколения является создание единой системы теоретических и практических видов деятельности школьников: учебной, исследовательской, игровой, пропагандистской, общественно-полезной по изучению и охране природы.

Экологический  лагерь – одна из наиболее эффективных форм экологического образования и воспитания, поскольку представляет собой комплексную форму, объединяющую в себе экологические праздники, игры, лекции, экскурсии, наблюдения и исследования; изучение краеведческого материала в тесной связи с историей и культурой своего края.

Концепция программы лагеря юных экологов

Руководитель программы- , директор школы МОУ «Сланцевская СОШ №3».

Авторы программы- , начальник лагеря;

, воспитатель лагеря;

, воспитатель лагеря;

, фельдшер лагеря.

Адрес учреждения - г. Сланцы, Ленинградская обл., ул. Грибоедова, д.19 Б

Телефон503

Летний отдых – это не просто прекращение учебной деятельности ребенка. Это активная пора его оздоровления, социализации, продолжение образования. Именно поэтому обеспечение занятости школьников в период летних каникул является приоритетным направлением государственной политики в области образования детей и подростков.

Ежегодно в нашей школе проводятся опросы родителей и учащихся для планирования летней оздоровительной кампании.

По результатам анкетирования детей «Как ты планируешь проводить каникулы», которое проводилось классными руководителями в апреле 2012 года, выяснилось, что 65% детей в летний период будут дома, 22% - в деревне у бабушки, 13% - в лагерях (загородных и пришкольных).

На вопрос «Чем будете заниматься, если останетесь дома?» большинство детей (72%) ответили: «Играть в компьютерные игры, смотреть телевизор». Чтением увлекаются только 27% респондентов. Из предложенных отраслей знаний, изучением которых было бы интересно заняться летом, дети отдали предпочтение изучению флоры и фауны родного края.

Результаты анкетирования опроса родителей выявили следующие аспекты летнего детского отдыха:

«Считаете ли Вы необходимым открытие пришкольного лагеря на базе МОУ «ССОШ №3»- 52% респондентов ответили «Да».

«Сколько смен должен функционировать лагерь:

1смена - 93% респондентов;

2 смены - 5% респондентов;

3 смены - 2 % респондентов».

«Основные направления деятельности лагеря (выделены основные пожелания родителей):

занятия экологией-47%

занятия по оздоровлению-78%

музыкальные занятия-39%

занятия танцами-42%

художественное творчество-53%

В Сланцевском районе мало градообразующих предприятий и многие семьи находятся в сложных экономических и социальных условиях. Не каждый родитель может организовать полноценный отдых для своего ребенка.

В этих условиях возрастает роль организации воспитательной и оздоровительной работы с младшими школьниками муниципального образовательного учреждения «Сланцевская средняя общеобразовательная школа №3» в летний период.

Ежегодно на базе школы (начиная с 1995 года) функционирует детский оздоровительный лагерь юных экологов.

В этом году в лагере:

количество смен -1

продолжительность смены - 21 день (июнь, 2012г.)

количество отрядов-2

пребывание в лагере - с 9.00 до 17.00

Смена учебной деятельности, на альтернативные формы групповой, индивидуальной и коллективной работы в рамках профильного экологического лагеря, позволяет ребёнку уйти от стереотипов обучения, что делает его более увлекательным, мобильным и повышает образовательный потенциал.

Работа экологического лагеря при школе наиболее полно способствует так же расширению и углублению знаний о природе; вырабатывает умения оценивать состояние окружающей среды, формирует и развивает умения реальной природоохранной деятельности.

В лагере отдыхают учащиеся младших классов. Обязательным для классных руководителей является привлечение в лагерь детей «девиантного поведения», ребят из многодетных и малообеспеченных семей, детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.

Для того, чтобы воспитание в летнее время стало полноценной социально-педагогической деятельностью, необходима программа школьного оздоровительного лагеря экологического направления.

В ходе лагерной смены (июнь, 2012года) осуществляется реализация программы эколого - краеведческого всеобуча «Бабочка над заливом».

У младших школьников проявляется потребностъ в активной игровой деятельности, поэтому программа «Бабочка над заливом» построена в форме игры - путешествия по Ленинградской области.

Программа «Бабочка над заливом» летнего детского лагеря юных экологов ориентирована на детей 6,5-10 лет разных школ города Сланцы.

Разработка программы «Бабочка над заливом» вызвана:

Ø  повышением спроса родителей и детей на организованный отдых школьников;

Ø  потребностью оздоровления младших школьников,

Ø  закреплением опыта, полученного в процессе внеурочной деятельности по стандартам второго поколения;

Ø  повышение значимости экологической культуры младших школьников.

Особенности контингента детей

А) общее количество детей-60

Б) мальчиков-27

девочек-33

В) из многодетных семей-6

из неполных семей - 28

из полных семей - 21

дети безработных родителей-5

Из них:

Семьи социального риска-3

Г) русские - 57

азербойджанцы– 3

Основная миссия жизнедеятельности лагеря юных экологов - вовлечение детей в экологический проект, направленный на развитие у ребенка эколого - краеведческой культуры, способности к защите и сохранению всего живого на родной Земле.

Цель смены – формирование социально - эколого - краеведческой практики ребенка:

Ø  привитие навыков исследовательской работы;

Ø  стимулировать учащихся к постоянному пополнению знаний об окружающей среде;

Ø  приобщение детей к изучению природы, истории родного края, осознанию связей между человеком и природой;

Ø  изучение культурно-исторического аспекта жизни поселения.

Ура! У нас каникулы. Здравствуй, яркое, звонкое лето. Наступает самое продолжительное время отдыха.

Лето – наилучшая пора для общения с природой, постоянная смена впечатлений, встреча с неизвестными, подчас экзотическими уголками природы, здоровье. Это время, когда дети имеют возможность снять психологическое напряжение, накопившееся за год, внимательно посмотреть вокруг себя и увидеть, что удивительное – рядом.

В общении с природой заложен огромный потенциал для гармоничного развития личности. Активная экологическая работа, осуществляемая в летний период года, позволяет формировать у детей установку на диалоговое отношение к природе.

Актуальность программы «Бабочка над заливом» объясняется проявлением интереса младших школьников к природе и истории Ленинградской области.

Родной край – частица нашей огромной страны. Образ того места, где человек родился, вырос, он до конца жизни проносит в своём сердце, так как любовь к Родине – одно из самых прекрасных человеческих чувств. писал: “Познайте свою страну, свой край, свою горушку, свой колхоз, свою речонку! Не бойтесь, что малы эти горушки и реки, ведь из малого вырастает большое!”.

Воспитание любви к Родине должно основываться не на отвлечённых понятиях, а на конкретных примерах, изучение которых позволит сложить воедино общую картину образа малой Родины. Изучая природу Ленинградской области и её преобразование, дети становятся очевидцами ее проблем.

Цель программы - формирование у детей основ эколого- краеведческой культуры.

Задачи программы:

1.  Развивать интеллектуальные способности и навыки исследовательской деятельности в процессе изучения природы и истории Ленинградской области.

2.  Осознание связей между человеком и природой.

3.  Становление начального опыта защиты природной среды и своего здорового образа жизни.

Основная ценность, на которой будет строиться достижение цели работы - ПРИРОДА, как среда выживания человека в современных условиях.

Ресурсное обеспечение выполнения программы «Бабочка над заливом»

1. Нормативно – правовое:

·  Формирование пакета локальных актов, приказов, регламентирующих деятельность по выполнению программы:

1. Положение о лагере с дневным пребыванием.

2. Конвенция о правах ребёнка.

3. Постановления министерств и ведомств «Об организации летнего отдыха».

4. Программа лагеря.

5. Приказы комитета образования «О мерах по организации отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков летом ».

6. План работы лагеря дневного пребывания.

7. Приказы МОУ «ССОШ №3» по организации летнего отдыха.

2. Организационное:

·  организация творческих модулей («Школа Экологии», «Домисолька», «Ритмопластика», «Здоровейка», «Мир книги», «Город Мастеров» для реализации программы;

·  мобилизация деятельности структурных подразделений школы по выполнению программы.

3. Программно – методическое:

·  формирование банка методических материалов, позволяющего обеспечить качественное выполнение плана мероприятий по реализации программы;

·  разработка рекомендаций по технологиям работы с учащимися в период каникул.

 4. Информационное:

·  информирование коллектива учителей, родителей, учащихся о ходе реализации программы;

·  размещение материалов на сайте школы.

 5. Мотивационное:

·  разработка механизмов стимулирования результативной деятельности учителей;

·  деятельность по мотивации учащихся школы и их родителей к участию в мероприятиях программы.

 6.Кадровое:

·  подбор кадров;

·  модернизация модели методической деятельности школы в соответствии с задачами программы.

Кадровый состав лагеря

Ф. И. О.	Должность	Возраст	Образование	Стаж работы в лагере
	Начальник лагеря	40	высшее	12 лет
	Социальный педагог	40	высшее	5 лет
	Психолог	24	высшее	1 год
	Воспитатель	47	высшее	14 лет
Лобанова Любовь Оскаровна	Воспитатель	55	высшее	10 лет
Петрова Ольга Алексеевна	Воспитатель	38	высшее	10 лет
Хрусталева Татьяна Олеговна	Воспитатель	52	высшее	2 года
	Воспитатель	47	высшее	4 года
	Воспитатель	56	высшее	4 года
	Воспитатель	38	высшее	1 год
	Руководитель модуля «Здоровейка»	41	высшее	14 лет
	Руководитель модуля «Ритмопластика»	37	высшее	4 года
	Руководитель модуля «Школа Экологии»	42	высшее	12 лет
Султанова Сурайё Абдусаматовна	Руководитель модуля «Город мастеров»	28	высшее	1 год
	Руководитель модуля «Домисолька»	48	высшее	12 лет
	Руководитель модуля «Мир книги»	55	высшее	2 года
	Уборщица	61	среднее	2 года
	Повар	60	среднее специальное	12 лет
	Фельдшер	64	среднее специальное	5 лет

Источники финансирования смены :

-бюджетные средства Сланцевского муниципального района (70%);

- родительская плата (30%)

Материально - технические условия программы:

	Применение	Источник финансирования и материальная база	Ответственные
Кабинеты	Комната отдыха, игровые комнаты, комната психологической разгрузки	Материальная база школы. Приобретение канцелярских принадлежностей для творческих мастерских, отрядных дел	Начальник лагеря, воспитатели, технический персонал
Спортивный зал	Занятия спортом, состязания, линейка (в случае плохой погоды)	Материальная база Школы, спортивного городка	Спортивный руководитель
Спортивная площадка	Линейка, проведение общелагерных игр на воздухе, Малые Олимпийские игры, спортивные состязания	Материальная база школы	Спортивный руководитель
Актовый зал	Праздничные мероприятия и концерты, постановка спектаклей	Материальная база школы	Воспитатели, администрация лагеря
Медицинский кабинет	Медицинский контроль мероприятий лагерной смены	Материальная база школы	Фельдшер
Школьная библиотека	Литература для педагогов и детей лагеря	Материальная база школы	Библиотекарь
Школьная столовая	Завтрак, обед, полдник		Повар
Комнаты модульной работы	Кружки рукоделия, рисования, моделирования	Родительские средства на закупку материалов для поделок и занятий в кружках	Начальник лагеря
Комнаты гигиены	Туалеты, места для мытья рук, раздевалки	Материальная база школы	Начальник лагеря, воспитатели, технический персонал

Пребывание детей в лагере становится не только развлекательным, но и познавательно - насыщенным с позиции экологической направленности программы «Бабочка над заливом» и более эффективным с точки зрения укрепления здоровья, а также развития творческих способностей ребят.