Анализ работы школы за 2учебный год (стр. 4 )

Была проведена разъяснительная работа с родителями (необходимость гигиены, дополнительных осмотров и лечения, о ношении правильной обуви. На классных часах проводились беседы о необходимости личной гигиены по профилактике заболеваний, о необходимости бережно относится к своему здоровью. ( «О здоровом образе жизни», «Царица Гигиена и её друзья», «Закаляйся, если хочешь быть здоров » о профилактике простудных заболеваний, спортивные соревнования «Сильные, ловкие, смелые».

В 2006/2007 учебном году педагогический коллектив школы продолжил работу над реализацией программы «Школа за здоровый образ жизни». Цель программы: укрепление и сохранение здоровья учителей и учащихся. В течение года администрацией школы велся контроль за функциональным состоянием учащихся в динамике учебного дня. С этой целью были проведены дни ДРК «Школьное питание. Какое оно?», «Нормализация учебной нагрузки»,»Дозирование домашних заданий», «Здоровье учащегося в режиме дня школы». Осуществлялся контроль за выполнением санитарно-гигиенических требований.

Было установлено:

-занятия в школе проводятся в 7 учебных кабинетах. Занятия с учащимися 1-4 классов организованы в специально оборудованном блоке, где провели ремонт освещения; учащиеся 5-11 классов занимаются в режиме кабинетной системы, которая соответствует требованиям СанПиНа и целям образовательного процесса;

-учебная нагрузка в основном соответствует реальному уровню развития личности в УВП; максимальный объем учебной нагрузки обучающихся соответствует максимально допустимому количеству часов ;

-перегрузка на учебных занятиях отсутствует;

-санитарно-гигиенический режим в школе соответствует нормам Сан-Пин;

-объем домашних заданий соответствует возрастным особенностям учащихся;

-организация питания учащихся удовлетворительная.

В течение года педагогический коллектив продолжал работать в рамках программы «Помоги себе сам». Для учащихся был организован цикл лекций и бесед:

Знание своего тела, режим дня, профилактика инфекционных заболеваний, гигиена питания, безопасное поведение на дорогах, о бытовом и уличном травматизме, поведение в экстремальных ситуациях, выбор медицинских услуг, обращение с лекарственными веществами, предупреждение употребления психактивных веществ.

Для родителей подготовлен материал по следующим вопросам:

*Как противостоять стрессу;

В рамках программы «Здоровье» был проведен месячник здоровья, который включал в себя следующие мероприятия:

-эстафета «Быстрей, выше, сильней»;

-силовое многоборье;

-соревнования по футболу;

-турнир по пионерболу;

-спортивная эстафета;

-спортивный праздник для учащихся начальных классов;

-смотр агитбригад «За здоровый образ жизни»;

-проведение двигательных игр и тренингов.

-выставка рисунков, плакатов учащихся;

В рамках гражданской обороны и чрезвычайных ситуаций в школе был проведен месячник ГО, месячник безопасности, которые включали в себя следующие мероприятия:

-встреча с представителями МЧС;

-беседы» Терроризм – угроза обществу», «Правила и порядок поведения населения при угрозе и осуществлении теракта»

-конкурсы рисунков;

-викторины, кроссворды;

-показ видеоматериалов;

-выставка учебно-методической литературы.

Ежегодно в школе проходит объектовая тренировка «День защиты детей».Цель которой - совершенствование теоретических знаний и практических навыков, полученных в процессе обучения по предмету ОБЖ».

Основные учебные вопросы:

*отработка вопросов эвакуации при пожаре в здании школы;

*оказание первой медицинской помощи;

*основы выживания и жизнедеятельности;

*правила дорожного движения;

*спортивные соревнования;

*викторины по знаниям ОБЖ.

Рекомендации:

1.Продолжить диагностические исследования.

2.Дополнить программу Школа здоровья»

3.Провести педагогический совет «Пути совершенствования охраны и укрепления физического, психического, социального здоровья учащихся.»

4.Продолжить родительский всеобуч по вопросу «Человек и здоровье».

5.Изучать и шире внедрять структуры уроков с использованием здоровьесберегающих приемов и средств обучения.

6.Активнее внедрять комплекс упражнений по профилактике миопии, скалеоза и других заболеваний.

7.Активизировать физкультурно-спортивную работу с учащимися.

1.7. Анализ состояния качества знаний учащихся по предметам естественно-математического цикла.

В течение 2006/2007г учебного года в школе осуществлялся педагогический мониторинг, одним из основных этапов которого является отслеживание и анализ качества обучения и образования по ступеням образования, анализ уровня промежуточной и итоговой аттестации по предметам с целью выявления недостатков в работе пед. коллектива по обучению учащихся и их причин.

В течение года проводился мониторинг уровня сформированности обязательных результатов обучения по математике, физике, химии, биологии, географии в виде административных к/р.

Стартовый контроль-цель которого - определить степень устойчивости знаний учащихся, выяснить причины потери знаний за летний период и наметить меры по устранению выявленных пробелов в процессе повторения материала.

Промежуточный контроль - целью которого является отслеживание динамики обученности учащихся, коррекции деятельности учителя и учеников для предупреждения неуспеваемости и второгодничества.

Итоговый - цель которого состоит в определении уровня сформированности ЗУН при переходе учащихся в следующий класс, отслеживание динамики их обученности, прогнозирование результативности дальнейшего обучения учащихся, выявление недостатков в работе, планировании внутришкольного контроля на следующий год по предметам и классам, по которым получили неудовлетворительные результаты мониторинга.

Уровень обученности по математике по школе составляет 100%.Качество знаний –53,3%.

Наблюдается повышение уровня качества знаний в целом по школе от 46,7% до53,3%.

Классы	% качества на начало года	% качества на конец года
5.	67%	57%
6.	60%	70 %
7	27%	30%
8.	50%	56%
9.	75%	87%.

Из представленной таблицы видно, что в основном по математике результаты качества знаний в конце года увеличиваются /исключение 5 кл./,но если рассматривать изменения в разрезе классов по годам, то видна следующая картина:

Итоги административных контрольных работ по математике 5кл.. и алгебре 7-9кл.

Стартовый Промежуточный Итоговый Год

Контроль контроль контроль

класс	Уровень обученности	Качество	Обученность	Качество	Обученность	Качество	Обученность	Качество
5	67%	50%	86%	43%	100%	43%	100%	57%
6.	80%	60%	92%	42%	100%	50%	100%	67%
7.	60%	10%	100%	33%	100%	38%	100%	30%
8.	83%	66%	100%	50%	100%	25%	100%	56%
9	90%	36%			100%	40%	100%	54%

.

Анализ к/р в 5 классе свидетельствует о том, что у учащихся на допустимом уровне сформированы умения выполнять действия с десятичными дробями, решать расчетные задачи, вычислять градусную меру угла. Наибольшее затруднение вызвало задача на составление уравнения.

Наблюдается повышение уровня обученности учащихся 7 класса. Стартовый контроль 60%-обученность, качество –10%;итоговый контроль 100% и 38% соответственно. Учащиеся 7 класса умеют упрощать выражения, решать систему линейных уравнений, выполнять задания на построение графика линейной функции, раскладывать на множители..

100% учащихся 6 класса усвоили обязательный минимум образования по математике, но задание повышенной сложности вызвало затруднение у 60% учащихся.

На оптимальном уровне выполнили задания учащиеся 9 кл. по темам:

*квадратные уравнения;

система неравенств;

*действия с квадратными корнями;

*упрощение выражений.

У 33% учащихся вызвала затруднение решение системы уравнений. у 44% - построение графика квадратичной функции.

90% учащихся 10 класса усвоили государственный стандарт по алгебре и началам анализа. На допустимом уровне находятся умения и знания по темам

*первообразная;

*свойства степеней.

Темы, которым необходимо уделить особое внимание - тригонометрические уравнения, производная, решение неравенств.

Уровень обученности по физике составил 100%,качество –67%,

классы	% качества на начало года	% качества на конец года
7	18	30
9	90	72
10	54	54

По результатам анализов срезов знаний по физике рекомендовано:

*больше уделять внимания отработке теоретических вопросов, формул;

*при контроле знаний учитывать уровень обучаемости учащихся;

*в 7 кл. при изучении темы «Движение» обратить внимание на определение траектории, знание физичечскиз терминов.

Наблюдается повышение качества знаний по химии. Уровень обученности по школе –100%.

В разрезе классов это выглядит так:

класс	% качества на начало года	% качества на конец года
8	50	56
9	54	64

Рекомендации по результатам срезов знаний:

*9кл.- отрабатывать расстановку коэффициентов в уравнениях окислительно-восстановительных реакций;

- определение видов связи в соединен

Качество знаний по биологии по школе составило –71,4%, что значительно выше результатов прошлого года./62,2%/.

В разрезе классов это выглядит следующим образом:

Классы	% качества на начало года	% качества на конец года
5	80	71
6	31	67
7	27	40
8	60	89
9	77	91

Из таблицы видно, что во всех классах /исключение 5 кл./возросло качество образования на конец учебного года. /анализ уроков прилагается/

Качество знаний учащихся по географии по школе составило 62%, что значительно ниже показателей прошлого года/42%/.

В разрезе классов картина следующая:

Классы	% качества на начало года	% качества на конец года
6	38	50
7	27	30
8	50	77,8
9	77	91

Результатами успеваемости учащихся по изо, музыке, трудовому обучению являются сформированные навыки, выразившиеся в творческих работах детей, что было продемонстрировано в музыкальных мероприятиях, выставках учащихся, проведенных в течение года./ анализы уроков прилагаются.

Анализ качества знаний учащихся по предметам гуманитарного цикла.

Уровень обученности по школе по русскому языку составил 100%. Качество знаний 52,5%,что ниже показателя прошлого года 54%

Классы	% качества на начало года	% качества на конец года
5.	67%	57%
6.	60%	70 %
7	27%	30%
8.	50%	56%
9.	75%	87%.

Итоги административных работ по русскому языку.