Анализ работы школы за 2учебный год (стр. 1 )

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

Яблоновская основная общеобразовательная школа

Утверждаю

Директор школы

30.08.2007г.

АНАЛИЗ

работы школы за 2учебный год

1. Анализ деятельности школы, направленной на получение бесплатного основного и среднего общего образования.

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Яблоновская основная общеобразовательная школа Валуйского района Белгородской области» работает над темой «Личностно-ориентированное обучение и воспитание как средство развития школы и саморазвития личности учащихся»

Тема, цель и задачи, запланированные на прошедший учебный год, являлись актуальными не только на данный момент, но и на ближайшее будущее, что будет учтено при планировании на новый учебный год.

Работа школы в 2006/2007 учебном году была ориентирована на итоги аттестации обучения и направлена на реализацию цели: «Поэтапное создание в школе условий для развития личности ребенка в условиях личностно-ориентированного воспитания.» и решению задач:

1. Отработать наиболее эффективные технологии преподавания предметов, сочетающих в себе разнообразные вариативные подходы к творческой деятельности учащихся.

2. Сформировать у учащихся, действенные и системные знания на уровне обязательного минимума подготовки по предметам.

3. Формировать у учащихся умения применять знания в творческих условиях.

1.1 Анализ деятельности администрации школы по управлению и контролю, деятельность педсоветов.

Для реализации поставленных задач в школе на начало учебного года имелась необходимая нормативно-правовая база, соответствующие локальные акты и положения. Поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование методики проведения уроков, индивидуальную и групповую работы со слабоуспевающими учащимися и учащимися, мотивированными на учебу, коррекцию знаний учащихся на основе диагностической деятельности учителя, развитие способностей и природных задатков учащихся, повышение мотивации к обучению у учащихся, а также ознакомление учителей с новой методической литературой.

Для решения оперативной цели школы «Поэтапное создание в школе условий для развития личности ребенка в условиях личностно-ориентированного воспитания.

*составлен план работы школы;

*разработаны комплексно-целевые программы «Освоение и реализация современных технологий личностно-ориентированного обучения», развитие познавательной активности учащихся на основе формирования ОУУН учащихся», «Работа с учащимися, имеющими низкую учебную мотивацию», «Работа с учащимися, имеющими высокий уровень развития учебно-познавательной деятельности»;

*составлен учебный план, позволяющий заложить фундамент знаний по основным дисциплинам;

*создана структура методической работы в школе;

*создано методическое объединение классных руководителей;

*проводилась работа по обеспечению сохранности здоровья и здорового образа жизни;

*работа по организации учебно-воспитательного процесса по решению главной задачи школы носила научно-методический характер и была построена на диагностической основе.

Содержание среднего общего образования в школе определяется образовательной программой, разработанной и реализуемой самостоятельно на основе государственных образовательных стандартов.

Сохранность контингента в учащихся представлена в цифрах.

Год	Кол-во уч-ся на начало года	Кол-во учащихся на конец года	Сохранность %
	63	63	100%
	61	61	100%
	52	51	95%

Уменьшение контингента учащихся связано с общей тенденцией уменьшения детей школьного возраста.

Порядок приема и отчисления учащихся регламентируется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении и Уставом МОУ Яблоновская основная общеобразовательная школа. Личные дела учащихся сформированы и хранятся в соответствии с требованиями. Изучение структуры движения обучающихся показало, что выбытие происходит по заявлению родителей, что фиксируется в книге приказов. Приказы оформляются грамотно с обоснованием, на всех выбывших имеются подтверждения.

Режим работы учреждения - 6-ти дневная учебная неделя, кроме 1 класса. Организация учебного процесса регламентируется учебным планом и расписанием занятий. Учебный план школы разработан на основе Закона РФ «Об образовании», приказом МО РФ от 01.01.2001г.№ 000 « Об утверждении Базисного Учебного плана общеобразовательных учреждений РФ». Учебный план утвержден директором школы, согласован с органами Управления образования администрации Валуйского района. Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся соответствует максимально допустимому количеству часов с учетом шестидневной учебной недели. Учебный план состоит из инвариантной и вариативной части. Инвариантная часть составлена в соответствии с Базисным учебным планом и обеспечивает выполнение требований государственных образовательных стандартов. Вариативная часть реализует программы:

Программно-методическое обеспечение позволило в полном объеме реализовать учебный план.

Календарно-тематическое планирование учителей разработано в соответствии с содержанием учебных программ по изучаемым предметам общеобразовательного цикла и утверждено директором школы.

Расписание учебных занятий составлено с учетом целесообразности воспитательно-образовательного процесса, создания необходимых условий для обучающихся разных возрастных групп, дневной и недельной динамики работоспособности. При анализе соответствия расписания учебному плану выявлено: расписание учебных занятий включает в себя все образовательные компоненты, представленные в учебном плане школы; включает расписание факультативных и индивидуальных занятий.

Оценка реализации учебных программ, тематического планирования выявила их соответствие образовательному минимуму по всем предметам, федеральный компонент образовательного стандарта реализуется полностью.

В целях сохранения единого образовательного пространства, обеспечения преемственности преподавание ведется по учебникам, значащимся в федеральном Перечне учебных изданий.

Анализ классных журналов показал: обязательный минимум содержания образования выдерживается; практическая часть образовательных компонентов выполняется согласно календарно-тематическому планированию; уроки по региональному компоненту проводятся.

Развитие образовательного уровня учащихся продолжается через систему дополнительного образования (кружковая работа). Занятия, вынесенные за сетку учебных часов, в группах, скомплектованных по выбору, продолжают развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся. Дополнительные образовательные услуги организованы по программам, согласованным с методическим кабинетом Управления образования и утвержденным директором школы. 100% учащихся школы охвачены кружками образовательного, краеведческого, прикладного и спортивного циклов разновозрастного контингента.

Деятельность педагогических советов в 2006 – 2007 уч. году.

На основании выдвинутых задач педагогическим советом школы было принято решение о проведении мероприятий, способствующих их выполнению

ü  Утвердить план работы на новый учебный год

ü  Выполнять каждому работнику школы правила внутреннего трудового распорядка.

ü  Шире использовать современные педагогические технологии; создавать для учащихся условия для самостоятельной работы; вооружать учащихся методами и приемами творческой работы.

ü  Продолжить работу по внедрению и использованию передового опыта на занятиях добиваясь, чтобы каждый урок стал уроком развития личности.

На педагогических советах, заседаниях М. О. проходит обобщение передового педагогического опыта (совместно с МОУ «Колосковская СОШ»). Наши учителя систематически работают над самообразованием, имеют персональные планы по самообразованию, создают свои накопительные папки, оформляют выставки, проводят предметные недели и т. д., отчитываются на педсоветах и заседаниях учебу на курсах повышения квалификации

Выводы:

Уровень компетентности и методической подготовленности членов администрации школы достаточен для обеспечения квалифицированного руководства всеми направлениями учебно-воспитательного процесса. Практически все намеченные мероприятия выполнены. Формы и методы контроля соответствуют задачам, которые ставил педагогический коллектив школы на учебный год.

1.2. Состояние работы с педагогическими кадрами, их профессиональный уровень.

Качественный состав педагогического коллектива

Год	уч. год	уч. год	уч. год
человек	%	человек	%	человек	%
Число работающих учителей	12		12		13	100
Число учителей с высшим образованием	10	83	10	83	11	85%
Количество учителей, имеющих вторую квал. категорию	-	-	-	-	1	7,5 %
Количество учителей, имеющих первую квал. категорию	1	8	1	8	2	15 %
Количество учителей, имеющих высшую квал. категорию	1	8	1	8	-	-

Анализ кадрового состава по стажу

Стаж работы	уч. год	уч. год	уч. год
человек	%	человек	%	человек	%
До1 года	1	7,5	1	7,5	-	-
1-3 года	1	7,5	1	7,5	2	15
3-5 лет	-	-	-	-	-	-
5-10 лет	1	7,5	1	7,5	1	7,5
10-15 лет	3	23	3	23	1	7,5
15-20 лет	4	30	4	30	3	24
Свыше 20 лет	3	23	3	23	6	46
Итого:	13		13		13	100

Возрастной состав педагогов

Возрастной состав	уч. год	уч. год	уч. год
человек	%	человек	%	человек	%
От 19 до 25 лет	2	15	2	15	3	23
От 25 до 35 лет	4	30	4	30	4	30
От 35 до 45 лет	4	30	4	30	4	30
Старше 45 лет	3	23	3	23	2	15
Итого:	13		13		13

Прохождение курсов повышения квалификации