Комплексно-тематический план подготовительной к школе группы (стр. 6 )

Продолжительность: 1 неделя

Задачи: Учить самостоятельно следить за своим здоровьем, знать несложные приемы самооздоравления, уметь оказывать себе элементарную помощь; прививать любовь к физическим упражнениям, самомассажу.

Вид деят-ти	Совместная деятельность	В ходе режимных моментов	Самостоятельная деятельность	Взаимодействие с семьей
Познание	1. Измерение [1], (с.148) 2. Ориентировка в пространстве [1], (с.151) 3.Озн. с окр. «Сохрани свое здоровье сам» [60], (с.64)	1.Беседа «Что такое здоровье, как его сохранить и преумножить?» [51], (с.20) 2. Экскурсия в медицинский кабинет.	Эксперимент «Воздух вокруг нас» [31], (с.63)
Коммуникация	Драгунского «тайное становится явным». Составление рассказов по пословице. [6], (с.159)		1.Игра ЗКР «Кто как двигается?» [39], (с.37) 2. Д/И «Что не так?» [61], (с.80)	Составление рассказов о загородных прогулках (из личного опыта)
Чтение художественной литературы	Обсуждение рассказа В, Драгунского «Сверху вниз, наискосок!» [46], (с. 25)		Кукольный спектакль «Где Тимоша здоровье искал?» [18], (с.73)
Социализация	ПИ «Носильщики» [44], (с.178)	1.Д/И «Различие и сходство предметов» [18], (с.85) 2. Д/И «Что сначала, что потом» [18], (с.86)	1. Игра «Дружные пальчики» [64] (стр.83) 2. Подвижная игра «День-ночь» [61], (с.83)
Безопасность	Д/И «Как вырасти здоровым» [18], (стр.85)		Игра «Колечко храбрости» [64], (с.243)	Совместный досуг «Папа, мамам, я –спортивная семья»
Труд	Учимся шить. «Двойной шов»[50], (с.44)	Самообслуживание а) закреплять умение правильно и аккуратно складывать в шкаф одежду, ставить на место обувь.	Труд в природе: а) окапывание лунок деревьев и кустарников. б) наведение порядка на участок.
Художественное творчество	1.Лепка «Пляшущие человечки» [58], (с.20) 2. Рисование «Мой портрет» [13], (стр.) 3. Рисование «Мое настроение» [59], (с. 44,46)	1.Творческое задание «Если нет единства» [64], (с.85) 2. Рисунок «Помогаем людям» [64], (с.190)
Здоровье	Конспект – беседа «Здоровье и болезнь» [18], (с.53)			Беседа «Формирование правильной осанки ребенка»

Тема: КОСМОС

Продолжительность: 1 неделя

Задачи: Знакомить с планетами Солнечной системы (Солнце – это большая горячая звезда; его роль в жизни человека; Солнце – источник света и тепла). Дать представление о форме планеты Земля; воспитывать гордость за свою страну и уважение к народам других стран.

Вид деят-ти	Совместная деятельность	В ходе режимных моментов	Самостоятельная деятельность	Взаимодействие с семьей
Познание	1. Ориентировка в пространстве[1], (стр.153) 2. Измерение [1], (с.155) 3. «Космос» [Интернет]	1. Наблюдение - за весенними изменениями в природе. 2. Д/И «Небо, земля, вода» [45], (с.38) 3. Театрализация Сценка «Учимся летать» [64], (с.199)	1.Графический диктант «Ракета» [37], (с. 128) 2. Тематическая подборка ко дню космонавтики 3. Эксперимент «Свечка в банке» [35], (с.145)	Консультация «Воспитание усидчивости у детей»
Коммуникация	«Ракета летит к звездам» [46], (с.58)	Игра «Куда мы полетим» [64], (с.195)	1.Д/И «Назови ласково» [61], (с.62) 2. Игра ЗКР «Включи телевизор» [39], (с.89)
Чтение художественной литературы	Улыбка Гагарина	Н. Носов «Незнайка на Луне» В. Бороздин «Первый в космосе»
Социализация	1.Игра «Будущие космонавты» 2. Каждый ребенок имеет право на помощь и защиту от обид и оскорблений» [63], (с. 46)	Д/ И «Звездный зоопарк» [45], (с.57) П/И «Лягушки и цапля»	Д/И «Зашифрованное слово» Д/И «Нарисуй орнамент» Д/И «Разведчики»
Безопасность	Беседа «Знакомство с транспортом» [21], (стр.73)	Строительная игра «Космодром»	Беседа «Как ориентироваться на местности» [55] (стр.90)
Труд	Учимся шить. Шов через «край». Закладка для книги «Ракета» [50], (с.49)	Самообслуживание: ежедневные дежурства по столовой, в уголке природы, в группе	Наведение порядка на участке. Уборка территории
Художественное творчество	1. Рисование «Путь к звездам» [46], (с.59) 2. Рисование «Лунный пейзаж» [46], (с.59) 3. «Летающие тарелки» [47], (с.537)		Разместить тематическую выставку к Дню Космонавтики. «На дальней планете Солнечной системы»
Здоровье	Беседа «Питание и здоровье» [18], (с.60)		СРИ «Больница»

Тема: УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО

Продолжительность: 1 неделя

Задачи: Продолжать знакомить с русской народной сказкой; учить осмысливать характеры персонажей; продолжать учить понимать жанровые особенности сказки; выделять главную мысль сказки, ее мораль; совершенствовать умение использовать образные выражения, народные пословицы для формулирования идеи сказки.

Вид деят-ти	Совместная деятельность	В ходе режимных моментов	Самостоятельная деятельность	Взаимодейст- вие с семьей
Познание	1. Ориентировка в пространстве [1], (с.157) 2. Вниз, вверх [1], (с.160) 3. «В стране басен» [Интернет]	Наблюдение: - весенние наряды деревьев и кустарников, цвет листьев, неба. Почувствовать ароматы весны.	1. Эксперимент «Плавание тел. Изготовление корабля» [31], (с.66) 2. Театрализация Сценка «Как помогает ум» [64], (с.220)
Коммуникация	«Живет в народе песня» [4], (с.97)	1.Беседа «Шутку шутить – людей насмешить» [4], (с.100) 2.Загадывание загадок	1.Игра ЗКР «Почему они так называются?» [39], (с.66) 2. Д/И «Звуковое письмо» [61], (с.66)	Семейное сочинение небылиц.
Чтение художественной литературы	Беседа о русской народной т Сказка с. Аксакова «Аленький цветочек» [6], (с.173)	1.Д/И «Составь сказку» [45], (стр.49) 2.Притча «Пятеро слепых и слон» [64], (с.227)
Социализация	1. Каждый ребенок имеет право на собственность (игрушки, книжки одежду) [63], (с.59)	Игра «Хорошее качество» [64], (с.222)	П/И «Ловишка отдай ленту»
Безопасность	Беседа «Опасные ситуации контактов с незнакомыми людьми» [21], (с.83)		Игра «Страшный звук» [64], (с.227)
Труд	Мастерская мягкой игрушки. Сказочные герои. Игрушки[50], (с.55)	Самообслуживание: а) учить замечать и самостоятельно устранять непорядок в своем внешнем виде, тактично говорить товарищу о непорядке в его костюме, обуви. Хозяйственно – бытовой труд а) формировать умение самостоятельно делать игрушки для сюжетно – ролевых игр, сувениры для родителей.		Консультация «Как руководить трудовой деятельностью ребенка?»
Художественное творчество	1.Рисование «На дне морском» [47], (с.489) 2. Рисование «Царевна есть, что не можно глаз отвесть» [47], (с.491) 3.Аппликация «Сказочный домик» [47], (с.540)	Предложить краски для получения новых цветов, помочь овладеть приемами декоративного оформления уже созданного рисунка.
Здоровье	Беседа «Физкультура и здоровье» [18], (с.54)

Тема: РУССКИЙ БЫТ

Продолжительность: 1 неделя

Задачи: Продолжать воспитывать интерес к русским народным промыслам и желание их изучать, чувство патриотизма; воспитывать уважение к нашим предкам, их труду и быту, к народным ценностям, родной земле, любовь к родному.

Вид деят-ти	Совместная деятельность	В ходе режимных моментов	Самостоятельная деятельность	Взаимодейст- вие с семьей
Познание	1. Измерение [1], (с.163) 2. Решение задач [1], (с.166) 3. Путешествие в прошлое мужской и женской обуви» [4], (с.125)	1. Д/И «Виды труда» [45], (стр.47)	1.Эксперимент «Стирка и глажка белья» [31], (с.39) 2. Театрализация Сценка «Поможем людям» [64], (с.152)	Консультация «Кризис 7 лет – признаки и тактика поведения родителей»
Коммуникация	«Как человек себе помогал» [49], (с.47)		1.Игра ЗКР «Костюмы для петрушек» [39], (с.34) 2.Д/И «Кому что нужно для работы?» [61], (с.49) 3. Д/И «Продолжи фразу» [61], (с.54)
Чтение художественной литературы	Чтение и пересказ русской народной сказки «Иван царевич и Серый волк» [46], (стр.92)	1.Легенда Украинская «Кто самый искусный мастер» [64], (с.135) 2. М. Скребцова «С ремеслом везде добро» [64], (с.138)
Социализация	1.СРИ «Помогаем родителям» 2. «Дети имеют право на охрану здоровья» [63], (с.89)	Игра «отгадай ремесло» [64] (стр.138)	1.Д/И «Что не назвали» [18], (с.87) 2. Д/И «Назови лишний предмет» [18], (с.88)
Безопасность	Беседа «Если чужой приходит в дом» [21], (с.86)
Труд	«Тряпичная кукла Закрутка» [47], (с.638)	Самообслуживание: а) учить замечать и самостоятельно устранять непорядок в своем внешнем виде, тактично говорить товарищу о непорядке в его костюме, обуви. Хозяйственно – бытовой труд а) формировать умение самостоятельно делать игрушки для сюжетно – ролевых игр, сувениры для родителей.
Художественное творчество	1. Аппликация коллективная работа «Подворье» 2. Рисование «Старинные русские головные уборы» [4], (стр.129) 3. Рисование «Роспись Пасхальных яиц» [59], (стр.56)	1. Рассмотреть произведения декоративно-прикладного искусства, в которых народные мастера использовали растительный орнамент (траву, цветы, ягоды)
Здоровье	Беседа «Внутренние органы человека» [18], (с.53)		СРИ «Больница»

Тема: ДЕНЬ ПОБЕДЫ