Полтавская средняя общеобразовательная школа №2 (стр. 35 )

Предметные области	Учебные предметы Классы	Количество часов в год	Всего часов
I	II	III	IV
Обязательная часть
Филология	Русский язык	165	170	170	170	675
Литературное чтение	132	136	136	136	540
Иностранный язык	—	68	68	68	204
Математика и информатика	Математика	132	136	136	136	540
Обществознание и естествознание	Окружающий мир	66	68	68	68	270
Основы духовно-нравственной культуры народов России	Основы духовно-нравственной культуры народов России	-	-	-	34	34
Искусство	Музыка	33	34	34	34	135
Изобразительное искусство	33	34	34	34	135
Технология	Технология	33	34	34	34	135
Физическая культура	Физическая культура	99	102	102	102	405
Итого	693	782	782	816	3073

3.2. План внеурочной деятельности

Под внеурочной деятельностью понимается образовательная деятельность, осуществляемая в формах, отличных от урочной, и направленная на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Цели организации внеурочной деятельности на ступени начального общего образования: обеспечение соответствующей возрасту адаптации ребёнка в образовательном учреждении, создание благоприятных условий для развития ребёнка, учёт его возрастных и индивидуальных особенностей.

Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное).

Формы организации внеурочной деятельности определяет образовательное учреждение с учетом возможностей образовательных учреждений дополнительного образования, культуры и спорта, дополнительного образования детей. В период каникул для продолжения внеурочной деятельности используются возможности специализированных лагерей, тематических лагерных смен, летних школ.

Содержание занятий, предусмотренных во внеурочной деятельности, формируется с учётом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и осуществляться в формах, отличных от урочной системы обучения, таких, как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики и т. д.

Время, отведённое на внеурочную деятельность, не учитывается при определении максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся, но учитывается при определении объёмов финансирования реализации основной образовательной программы.

Основное преимущество организации внеурочной деятельности непосредственно в образовательном учреждении заключается в создании условий для полноценного пребывания ребёнка в образовательном учреждении в течение дня, содержательном единстве учебного, воспитательного и развивающего процессов в рамках основной образовательной программы образовательного учреждения.

При организации внеурочной деятельности непосредственно в образовательном учреждении в этой работе принимают участие все педагогические работники учреждения (учителя начальной школы, учителя-предметники и др.).

Внеурочная деятельность тесно связана с дополнительным образованием детей в части создания условий для развития творческих интересов детей, включения их в художественную, техническую, спортивную и другую деятельность.

Основное преимущество совместной организации внеурочной деятельности заключается в предоставлении широкого выбора занятий для ребёнка на основе спектра направлений детских объединений по интересам, возможности свободного самоопределения ребёнка, привлечения к осуществлению внеурочной деятельности квалифицированных специалистов, а также практико-ориентированной и деятельностной основы организации образовательного процесса.

Координирующую роль в организации внеурочной деятельности выполняет классный руководитель, который взаимодействует с педагогическими работниками, организует систему отношений через разнообразные формы воспитательной деятельности коллектива, в том числе через органы самоуправления, обеспечивает внеурочную деятельность обучающихся в соответствии с их выбором.

План внеурочной деятельности формируется образовательным учреждением и направлен на достижение обучающимися планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

СЕТКА ЧАСОВ ВНЕУРОЧНОЙ РАБОТЫ

МКОУ «Полтавская СОШ №2»

1-4 класс (введение ФГОС НОО, пятидневная учебная неделя)

Направления	Часов в неделю по классам
1	2	3	4	Всего
Спортивно-оздоровительное	3	3	3	3	12
Общекультурное	2	2	2	2	8
Обще интеллектуальное	2	2	2	2	8
Социальное	1	1	1	1	4
Духовно-нравственное	2	2	2	2	8
	10	10	10	10	40

Детско - юношеские организации МКОУ «Полтавская СОШ №2»:

-  детское объединение «Школьный корабль»

-  экологическая дружина «Берёзка»

-  пожарная дружина

Общественные организации р. п. Полтавка:

-  Совет ветеранов,

-  «Молодая Гвардия»

Учреждения дополнительного образования, участвующие в организации внеурочной деятельности:

-  МКОУ «Дом детского творчества»

-  ДЮСШ

-  РДК «Русь»

-  КДЦ «Авангард»

-  Детская школа искусств

№	Направления внеурочной деятельности	Дополнительное образование за счет ОУ	Дополнительное образование	Классное руководство
1	Спортивно-оздоровительное	«Школа здоровья» «Шахматная школа» «Спортивные игры»	«Футбол», «Вольная борьба» (ДЮСШ); «Хореография» (РДК «Русь»), (КДЦ «Авангард»)	Дни здоровья, спортивные соревнования, семейный праздник «Папа, мама, я - спортивная семья»
2	Общеинтел-лектуальное	«Занимательная математика» «Весёлая грамматика»		Заполнение «Портфолио», интеллектуальные игры и конкурсы
3	Духовно-нравственное		Хоровой кружок (ДДТ)	Классные часы, классные и школьные праздники, конкурсы
4	Социальное	«Школа юного пешехода»		Уроки безопасности, изучение этических норм и правил, общественно- полезная практика в течение учебного года
5	Общекультурное		«Золотая соломка»; «Бумагопластика»; «Бисероплетение» (ДДТ)	Классные часы, посещение районного краеведческого музея, центральной районной библиотеки, экскурсии в организации р. п. Полтавка

3.3. Система условий реализации основной образовательной программы

Интегративным результатом выполнения требований к условиям реализации основной образовательной программы образовательного учреждения должно быть создание и поддержание комфортной развивающей образовательной среды, адекватной задачам достижения личностного, социального, познавательного (интеллектуального), коммуникативного, эстетического, физического, трудового развития обучающихся.

Созданные в образовательном учреждении, реализующем основную образовательную программу начального общего образования, условия должны:

• соответствовать требованиям Стандарта;

• гарантировать сохранность и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся;

• обеспечивать реализацию основной образовательной программы образовательного учреждения и достижение планируемых результатов её освоения;

• учитывать особенности образовательного учреждения, его организационную структуру, запросы участников образовательного процесса;