На волне успеха (стр. 1 )

УТВЕРЖДЕНА
Советом школы

Протокол № 21
« 12 » ноября 2011 г.

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ

На волне успеха

Муниципального общеобразовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа № 17»

на годы

ГО Краснотурьинск

2011 г.

АВТОРЫ-РАЗРАБОТЧИКИ ПРОГРАММЫ:

	директор МОУ «СОШ № 17» , высшая квалификационная категория, Почетный работник общего и профессионального образования
	Председатель Совета школы, координатор информационно-правового направления
	заместитель директора по учебно-воспитательной работе, высшая квалификационная категория
	заместитель директора по воспитательно-профилактической работе, первая квалификационная категория
	член Экспертного Совета школы, заведующая кафедрой здоровьесбережения, учитель, первая квалификационная категория
	руководитель творческой группы, учитель, высшая квалификационная категория
	член Методического Совета школы, учитель, высшая квалификационная категория
	учитель, высшая квалификационная категория

Содержание

Глава 1. Аналитическое обоснование программы	4
1.1. Общественная необходимость повышения качества образования	4
1.2. Информационная справка о школе	5
1.3. Сведения о кадрах образовательного учреждения	7
1.4. Состояние здоровья учащихся школы	8
1.5. Организация образовательной деятельности	8
1.6. Организационно-методическая деятельность в школе	10
1.7. Организация воспитательной работы в школе	11
1.8. Реализация основных направлений деятельности школы	12
1.9. Основные проблемы и противоречия, выявленные в процессе работы	13
Глава 2. Концепция программы развития школы	16
2.1. Цель и задачи Программы развития школы	16
2.2. Целевые программы школьного образования
2.2.1 Поэтапная программа внедрения ФГОС нового поколения в учебно-воспитательную деятельность	18
2.2.2. Целевая программа повышения профессиональной компетенции педагога «Профессионал»	24
2.2.3. Целевая программа развития творческого потенциала обучающихся «Интеллект»	28
2.2.4. Целевая программа «Формирование основ ноосферного образования в школе»	32
2.2.5. Целевая программа создания спортивно-ориентированной среды обучения и воспитания «Олимпус»	37
2.2.6. Целевая программа патриотического воспитания школьников «Служу Отечеству»	43
2.2.7. Целевая программа сотворчества семьи и школы «Сотрудничество»	47
2.2.8. Целевая программа сотрудничества с дошкольными образовательными учреждениями «Преемственность»	54
2.3. Критерии эффективности реализации программы развития школы на годы	60

Глава 1. Аналитическое обоснование программы

1.1. Необходимость перехода к решению проблем
изменения качества образования

Анализ деятельности МОУ «СОШ № 17» за период г. г. позволяет сделать вывод о практической реализации целей и задач, определенных Программой развития школы, принятой 15 сентября 2005 года:

1.  Неизменной осталась концептуальная основа образовательного учреждения – личностно-ориентированный подход через интеграцию учебно-воспитательного процесса, основные положения которого были определены в 1998 году и верность которым в школе является отправной точкой ее дальнейшего развития.

2.  Разработана нормативно-правовая база и созданы условия функционирования школы, в которой реализуются образовательные программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования.

3.  Разработана и внедряется структура эффективного управления образовательным учреждением по результатам деятельности.

4.  Сохранена и получила дальнейшее развитие эмоционально привлекательная воспитывающая среда школы.

5.  Внедрение информационно-коммуникационных технологий в учебно-воспитательный процесс, что позволило повысить познавательную активность и информированность учащихся.

6.  Создание школьного информационно-методического центра способствовало повышению уровня ученической и педагогической компетенции.

7.  Создан стабильный, высоко профессиональный коллектив учителей, педагогов дополнительного образования, способных на современном уровне решать общепедагогическую задачу обучения и воспитания на основе принципов личностно-ориентированного подхода в соответствии с приоритетными направлениями развития образовательной системы Российской Федерации и Свердловской области.

8.  Школа востребована родителями и учащимися города: ежегодно открываются 4 первых класса; опросы родителей и учащихся показывают высокую степень удовлетворенности качеством оказываемых образовательных услуг, уровнем требований к учащимся, стилем взаимоотношений «учитель-ученик-родитель», перспективами развития образовательного учреждения.

9.  Дополнительными показателями, свидетельствующими о выполнении Программы развития МОУ «СОШ № 17» являются аналитические материалы о деятельности школы, результаты внешнего и внутреннего аудита, изданные буклеты, публикации в СМИ, где обобщён опыт работы школы по приоритетным направлениям.

1.2. Информационная справка о школе

19 августа 1988 года приказом по Краснотурьинскому ГОРОНО в юго-восточной части города была организована средняя школа № 17, контингент которой составляли учащиеся из разных школ города.

Проектная мощность учреждения рассчитана на 1147 учащихся.

С 1999 года школе присвоена вторая категория, а с 2001 года – первая.

С 1988 по 2011 год МОУ «СОШ № 17» окончили 1628 учащихся основной школы и 851 учащихся средней школы.

Награждены медалями «За особые успехи в учении» - 34 человека:
21 человек – золотыми,
21 человек – серебряными.

Выпускников собственного набора школа выпускает в течение 10 лет.

В учебном году сформирован 33 класса-комплекта, всего обучается 773 человека: 350 человека в начальной, 373 человека в основной, 50 человек в средней школе.

Режим работы школы:

-  Шестидневная рабочая неделя (1, 2 классы – пятидневная).

-  Занятия в одну смену.

-  Начало занятий – 8.30.

-  Продолжительность уроков – 40 минут, в первых классах – 35 минут, между вторым и третьим уроками – 40-минутная динамическая пауза.

-  Продолжительность перемен:

1, 2, 4 – 15 минут,

3 – 20 минут,

5 – 10 минут.

-  Во второй половине дня в школе организованы факультативы, кружки, секции, ГПД и индивидуальные занятия.

На 01.09.2011 г. педагогический коллектив составляет 46 человек.

Материально-техническое обеспечение школы

В школе имеются:

-  42 учебных кабинета,

-  специализированные кабинеты физики, химии, биологии, информатики, ОБЖ, обслуживающего труда (с кухней),

-  слесарная и столярная мастерские,

-  библиотека,

-  актовый зал,

-  спортивное ядро школы (2 спортивных зала, тренажерный зал, стадион, бассейн, тир, лыжная база, хоккейный корт);

-  медицинский, процедурный, стоматологический кабинеты,

-  столовая, рассчитанная на 250 мест.

В школе открыт информационный центр, созданы АРМ директора и заместителей директора по учебно-воспитательной и профилактической работе, секретаря, библиотекаря. все учебные кабинеты оснащены компьютерами с выходом в Интернет на скорости 2 Мб/сек. Идет процесс организации сети Wi-Fi. Обучающимся обеспечен доступ к электронным образовательным ресурсам в составе школьной медиатеки.

Инфраструктура микрорайона

Школа расположена в юго-восточной части города, где создан широкий культурно-образовательный социум.

Социальный статус семей обучающихся

Население района в основном состоит из рабочих городских предприятий. Социальный состав и образовательный уровень распределяется следующим образом:

1.3. Сведения о кадрах образовательного учреждения

В школе работают 46 педагогов:

категория показатель	Высшая	Первая	Вторая	Не аттестованы
На 01.09.2011г.	12	28	2	4
В перспективе	12	34	-	-

Образование педагогов школы

Высшее образование имеют 41 педагог (89%), среднее специальное – 5 педагогов (11 %).

Стаж педагогической работы

Возраст педагогов

Возраст	Кол-во педагогов	Процентное соотношение
22-30 лет	7	15%
30-40 лет	15	33%
40-50 лет	13	28%
50-60 лет	7	15%
свыше 60 лет	4	9%

Имеют награды федерального и областного значения

Звание «Почётный работник общего образования Российской Федерации» - 2 человека.

Почетная грамота Министерства общего и профессионального образования РФ – 7 человек.

Почетная грамота Министерства общего и профессионального образования Свердловской области – 7 человек.

Основа коллектива – это опытные, энергичные педагоги со сложившимся мировидением на профессию и результат.

1.4. Состояние здоровья учащихся школы

Приоритетным направлением в работе школы является сохранение и укрепление здоровья учащихся, пропаганда здорового образа жизни. С этой целью разработана и реализуется целевая программа «Культура здоровья», охватывающая все аспекты организации и проведения учебно-воспитательного процесса школы. В рамках программы осуществляется мониторинг состояния здоровья учащихся.

Распределение учащихся по группам здоровья и динамика заболеваемости

За период с 2008 по 2011 год наметилась тенденция к снижению уровня заболеваемости обучающихся.

1.5. Организация образовательной деятельности

Задачи, решаемые на разных ступенях обучения:

Школа I ступени:

1.  Формирование навыков учебных компетенций на основе личностных, метапредметных и предметных результатов обучения.

2.  Формирование у обучающихся умения самостоятельно приобретать знания (искать и отбирать нужную ему информацию, анализировать, организовывать, представлять, проектировать объекты и процессы, ответственно реализовывать свои планы и получать качественные базовые знания, используемые в жизни).

3.  Подготовка подрастающего поколения к адекватному восприятию общества и производства, к реализации себя как личности, основанной на общечеловеческой нравственности и культуре.

4.  Воспитание творчески активной, мыслящей личности, не теряющейся в любой жизненной ситуации (участие в конкурсах, олимпиадах, НПК).

Школа II ступени:

1.  Формирование потребности в самостоятельном приобретении знаний и применении их в практической деятельности.

2.  Овладение компьютерной грамотностью с целью повышения ученической компетентности и информированности.

3.  Личностно-ориентированный подход к содержанию учебно-воспитательного процесса как условие развития интеллектуальных и творческих способностей учащихся.

4.  Обеспечение адекватной самооценки учащихся с целью профессионального самоопределения.

Школа III ступени:

1.  Гарантированная защищенность выпускников, обеспечивающаяся высоким качеством образования.

2.  Свободная ориентация в информационном пространстве для удовлетворения образовательных потребностей.

3.  Достижение социальной компетенции выпускника на основе развития духовно-нравственного потенциала личности.

Формы образовательной деятельности

Уровень качества знаний выпускников начальной школы

Учебный год	Кол-во уч-ся	Качество обучения	Успеваемость
2007 – 2008	73	78%	100%
2008 – 2009	69	66%	100%
2009 – 2010	95	66%	100%
2010 – 2011	73	67%	100%

Сравнительные показатели качества знаний учащихся
основной и средней школы:

Учебный год	Кол-во уч-ся	Качество обучения	Успеваемость
2007 – 2008	380	36%	100%
2008 – 2009	373	41%	100%
2009 – 2010	369	45%	100%
2010 – 2011	388	40%	100%

Мониторинг позволяет выявить положительную динамику качества знаний учащихся школы и отсутствие неуспевающих.

Востребованность выпускников основной школы

Год окончания	Кол-во выпускников	Аттестат с отличием	поступили в 10 класс школы	училище	техникум
2008	55	5	42	11	2
2009	параллель отсутствует
2010	65	5	27	6	18
2011	61	1	25	14	14

Востребованность выпускников средней школы