Основная образовательная программа Начального общего образования (стр. 13 )

основной образовательной программы начального общего образования МБОУ СОШ №10

на учебный год

Направление внеурочной деятельности	Содержание и форма деятельности (программа, кружок и др.)	Количество часов по классам
2А	2Б
Общеинтеллектуальное	Программа «Геометрия вокруг нас»	1	1
Общекультурное	Программа «Веселые уроки этикета»
Социальное	Кружок «Мягкая игрушка»
Духовно-нравственное	Программа «Занимательная грамматика»
Спортивно-оздоровительное	Программа «Планета здоровья»	1	1
Программа «Здоровый ребенок – успешный ребенок»
ИТОГО		2	2

План внеурочной деятельности

основной образовательной программы начального общего образования МБОУ СОШ №10

на учебный год

Направление внеурочной деятельности	Содержание и форма деятельности (программа, кружок и др.)	Количество часов по классам
3А	3Б	3В
Общеинтеллектуальное	Программа «Я – исследователь »
Общекультурное	Программа «Веселые уроки этикета»
Социальное	Кружок «Мягкая игрушка»
Духовно-нравственное	Программа «Занимательная грамматика»	1	1	1
Спортивно-оздоровительное	Программа «Планета здоровья»	1	1	1
Программа «Здоровый ребенок – успешный ребенок»
ИТОГО		2	2	2

  В учебном году на обучение по новым ФГОС второго поколения перешли два первых класса, в которых обучается 58 человек и три вторых класса, в которых обучается 69 человек, итого 127 человек, что составляет 51 % обучающихся начальных классов.

Переход на ФГОС НОО осуществлен через:

1. Изучение нормативно-правовой базы федерального, регионального уровней по внедрению ФГОС НОО.

2. Составление основной образовательной программы НОО.

3.Внесение дополнений в должностные инструкции в соответствии с требованиями к кадровому обеспечению реализации ФГОС НОО.

4. Анализ условий на соответствие требованиям ФГОС НОО.

5. Информирование родителей всех ступеней о подготовке к переходу на новые стандарты.

Созданы следующие нормативные документы по введению ФГОС на уровне ОУ:

§  Приказ об утверждении ООП НОО (Приказ № 90 от 01.01.2001г.);

§  Разработана образовательная программа в соответствии с требованиями ФГОС нового поколения;

§  Утверждены рабочие программы (Приказ № 93 от 01.01.2001г.);

§  Утверждены программы внеурочной деятельности (Приказ № 93 от 01.01.2001г.);

§  Внесены изменения в должностные инструкции в связи с переходом на ФГОС (учитель начальных классов, заместитель директора по УВР).

§  Утверждены Положения о системе оценки достижений планируемых результатов освоения ООП НОО МБОУ СОШ №10 г. Липецка», о внеурочной деятельности, о классном руководителе на начальной ступени образования. (Приказ от 01.01.2001г. №12).

Выводы:

- Разработана основная нормативная база в соответствии с требованиями введения ФГОС;

- В план ВШК школы на 2012/2013 учебный год были включены мероприятия по контролю введения ФГОС в начальной школе.

Задачи:

- В план ВШК школы на 2013/2014 учебный год запланировать мероприятия по контролю введения ФГОС.

Методическое сопровождение перехода на ФГОС

1. Осуществлена курсовая подготовка учителей начальной школы на базе ЛИРО.

2. Организована деятельность творческой группы по созданию основной образовательной программы. Ведётся работа творческой группы по доработке, реализации основной образовательной программы.

3. Проведен анализ модельных заданий, оценивающих метапредметные умения обучающихся.

5.Организована педагогическая диагностическая работа.

-Проведена входная и итоговая диагностики в 1 классах.

-Педагогами начата работа по отслеживанию формирования УУД;

6. Проведен анализ по результатам итоговой комплексной работы учащихся по итогам 1 и 2 класса.

8.Организована работа по проблемам:

- организация накопительной системы оценки;

- организация работы по внедрению методик и технологий, способных реализовать идею целостного развития личности в образовательной деятельности;

- разработка заданий направленных на формирование универсальных учебных действий;

- система работы по формированию культуры здорового и безопасного образа жизни.

9. Отслеживается занятость учащихся во внеурочной деятельности.

Кадровое обеспечение введения ФГОС НОО

1.Приведены в соответствие с требованиями ФГОС НОО и новыми квалификационными характеристиками должностные инструкции работников школы.

2.Разработан план-график повышения квалификации педагогических и руководящих работников школы в связи с введением ФГОС НОО. 100 % учителей начальных классов прошли курсовую подготовку по введению ФГОС.

Информационное обеспечение введения ФГОС НОО

  Проведены классные и общешкольные родительские собрания, где родителям была дана информация о переходе школы на новый ФГОС, представлена программа действий по реализации стандартов.

1. Организовано информирование участников образовательного процесса и изучение общественного мнения родителей (законных представителей обучающихся) по вопросам введения ФГОС НОО (Протоколы родительских собраний).

Материально–техническое обеспечение перехода на ФГОС

Перечень оборудования, необходимого в начальной школе для введения ФГОС, соответствует требованиям.

Контроль выполнения плана перехода на ФГОС

  Документация на уровне школы была  подготовлена в полном объёме. Был  создан  план по внедрению и реализации ФГОС, целью которого  было создание условий для внедрения и реализации стандартов второго поколения.

В рамках  реализации  плана

§  100% учителей начальных классов прошли курсовую подготовку по введению ФГОС.

§  Проведены педсоветы по темам:

§  - «Организация духовно - нравственного воспитания младших школьников в рамках школьной Программы внеурочной деятельности в условиях введения ФГОС»,

§  Учителя посещали семинары по введению ФГОС

-на муниципальном уровне «Системно – деятельностный метод обучения как технология реализации ФГОС», «Использование современных педагогических технологий в процессе обучения Технология работы с интерактивной доской. Программа Smartebook»);

«Формирование УУД ».

Выводы:

Первые результаты  внедрения ФГОС показали, что в целом концептуальные идеи, заложенные в основу обучения  и развития школьника,  востребованы  в  условиях нашего образовательного учреждения.

3.3. Система условий реализации основной образовательной программы

Интегративным результатом выполнения требований к условиям реализации основной образовательной программы образовательного учреждения должно быть создание и поддержание комфортной развивающей образовательной среды, адекватной задачам достижения личностного, социального, познавательного (интеллектуального), коммуникативного, эстетического, физического, трудового развития обучающихся.

В МБОУ СОШ № 10 г. Липецка, реализующем основную образовательную программу начального общего образования, созданны условия:

• соответствовующие требованиям Стандарта;

• гарантирующие сохранность и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся;

• обеспечивающие реализацию основной образовательной программы образовательного учреждения и достижение планируемых результатов её освоения;

• учитывающие особенности МБОУ СОШ № 10 г. Липецка, организационную структуру, запросы участников образовательного процесса.

Раздел основной образовательной программы МБОУ СОШ № 10 г. Липецка характеризующий систему условий, содержит:

• описание кадровых, психолого-педагогических, финансовых, материально-технических, информационно-методических условий и ресурсов;

• обоснование необходимых изменений в имеющихся условиях в соответствии с целями и приоритетами основной образовательной программы начального общего образования образовательного учреждения;

• механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий;

• сетевой график (дорожную карту) по формированию необходимой системы условий;

• систему мониторинга и оценки условий.

• анализ имеющихся в образовательном учреждении условий и ресурсов реализации основной образовательной программы начального общего образования;

• установление степени их соответствия требованиям Стандарта, а также целям и задачам основной образовательной программы образовательного учреждения, сформированным с учётом потребностей всех участников образовательного процесса;

• выявление проблемных зон и установление необходимых изменений в имеющихся условиях для приведения их в соответствие с требованиями Стандарта;

• разработку механизмов достижения целевых ориентиров в системе условий;

• разработку сетевого графика (дорожной карты) создания необходимой системы условий;

• разработку механизмов мониторинга, оценки и коррекции реализации промежуточных этапов разработанного графика (дорожной карты).

3.3.1. Кадровые условия реализации основной образовательной программы

Одним из направлений национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» является развитие учительского потенциала. Как сказал в своем выступлении премьер РФ Дмитрий Медведев: «Ключевая роль в школе принадлежит учителю». Поэтому вся методическая работа школы сконцентрирована на качественную реализацию основных направлений национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». Итак,

а) кадровый и качественный состав педагогических кадров

Учебно-воспитательный процесс в школе осуществляют 40 педагогических работников. Из них: являются руководителями - 4, «Почетный работник общего образования РФ» - 2, награждены грамотой Минобразования РФ - 2. Более 20 лет работают – 15, 10 – 20 лет – 12, от 5 до 10 лет – 11, от 2 до 5 лет – 2 человека. Средний возраст педагогических работников – 44 года.

а) по уровню образования:

Категория специалистов	Высшее образование	Незаконченное высшее	Среднее специальное
Учителя начальных классов	9	-	-

б) по квалификационным категориям:

Работники с высшей категорией	C I квалификационной категорией	не имеют категории
2	-	7

в) по возрасту:

Моложе 25 лет	25-35 лет	35-55 лет	55-60 лет	свыше 60 лет
-	-	9	-	-

г) по полу:

Мужчины	Женщины
-	9 человек

Анализ сравнительных данных за последние три года позволяет сделать вывод, что наблюдается снижение количества педагогических работников с высшей и первой квалификационными категориями. Это объясняется возрастным цензом педагогов, отсутствием притока молодых специалистов.

Образование педагогов соответствует базовому образовательному преподаваемому предмету.

МБОУ СОШ № 10 г. Липецка укомплектовано медицинскими работниками, работниками пищеблока, вспомогательным персоналом.

Кадровое обеспечение реализации основной образовательной программы основного общего образования

Должность	Должностные обязанности	Количество работников в МБОУ СОШ № 10 (требуется/ имеется)	Уровень квалификации работников ОУ
Требования к уровню квалификации	Фактический уровень квалификации
Руководитель	обеспечивает системную образовательную и административно-хозяйственную работу образовательного учреждения.	1/1	высшее профессиональное образование по направлениям подготовки «Государственное и муниципальное управление», «Менеджмент», «Управление персоналом» и стаж работы на педагогических должностях не менее 5 лет либо высшее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование в области государственного и муниципального управления или менеджмента и экономики и стаж работы на педагогических или руководящих должностях не менее 5 лет.	образование высшее, высшая категория, стаж работы 6 лет
Заместитель руководителя по УВР	координирует работу преподавателей, воспитателей, разработку учебно-методической и иной документации. Обеспечивает совершенствование методов организации образовательного процесса. Осуществляет контроль за качеством образовательного процесса.	1/1	высшее профессиональное образование по направлениям подготовки «Государственное и муниципальное управление», «Менеджмент», «Управление персоналом» и стаж работы на педагогических должностях не менее 5 лет либо высшее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование в области государственного и муниципального управления или менеджмента и экономики и стаж работы на педагогических или руководящих должностях не менее 5 лет.	образование высшее, категория высшая, стаж работы не менее 5 лет
учитель	осуществляет обучение и воспитание обучающихся, способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ.	7/6	высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» или в области, соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательном учреждении без предъявления требований к стажу работы.	образование высшее, стаж работы не менее 3-х лет, категория – первая, без категории
воспитатель	осуществляет деятельность по воспитанию детей. Осуществляет изучение личности обучающихся, содействует росту их познавательной мотивации, формированию компетентностей.	2/1	высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» без предъявления требований к стажу работы.	образование высшее, стаж работы 9 лет, без категории
педагог дополнительного образования	осуществляет дополнительное образование обучающихся в соответствии с образовательной программой, развивает их разнообразную творческую деятельность.	1/1	высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование в области, соответствующей профилю кружка, секции, студии, клубного и иного детского объединения, без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению «Образование и педагогика» без предъявления требований к стажу работы.	образование высшее, стаж работы 14 лет, без категории
библиотекарь	обеспечивает доступ обучающихся к информационным ресурсам, участвует в их духовно-нравственном воспитании, профориентации и социализации, содействует формированию информационной компетентности обучающихся.	1/1	высшее или среднее профессиональное образование по специальности «Библиотечно-информационная деятельность».	образование высшее, стаж работы 25 лет
бухгалтер	выполняет работу по ведению бухгалтерского учёта имущества, обязательств и хозяйственных операций.	1/1	бухгалтер II категории: высшее профессиональное (экономическое) образование без предъявления требований к стажу работы или среднее профессиональное (экономическое) образование и стаж работы в должности бухгалтера не менее 3 лет; бухгалтер: среднее профессиональное (экономическое) образование без предъявления требований к стажу работы или специальная подготовка по установленной программе и стаж работы по учёту и контролю не менее 3 лет.	бухгалтер, стаж работы 3 года