Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 15 )

1.  Физическая культура – дошкольникам

Физиологи считают движение врожденной, жизненно необходимой потребностью человека. Полное удовлетворение ее особенно важно в раннем и дошкольном возрасте, когда формируются все основные системы и функции организма. Без движений ребенок не может вырасти здоровым. Движение – это предупреждение разного рода болезней, особенно таких, которые связаны с сердечно-сосудистой, дыхательной, нервной системами. Движение – это и эффективнейшее лечебное средство. Чем разнообразнее движения, тем большая информация поступает в мозг, тем интенсивнее интеллектуальное развитие. Развитость движений один из показателей нервно-психического развития. Познание окружающего посредством движений наиболее всего отвечает психологическим и возрастным особенностям детей первых семи лет жизни. Научно доказано, что движения важное средство воспитания. Двигаясь, ребенок познает окружающий мир, учится любить его и целенаправленно действовать в нем.

Учитывая актуальность вышеобозначенной проблемы, мы сформулировали цели и задачи приоритетной деятельности, направленной на физическое развитие дошкольников.

Цели:

- Сохранение и укрепление психического и физического здоровья детей, формирование основ здорового образа жизни.

- удовлетворение естественной потребности детей в двигательной активности;

- формирование потребности вести здоровый образ жизни у всех субъектов образовательного процесса (дети-родители-педагоги).

ЗАДАЧИ:

1.  Организовать оптимальный двигательный режим, с учетом возрастных и индивидуальных особенностей каждого ребенка.

2.  Создать условия психологического комфорта в каждой группе.

3.  Организовать работу по профилактике различных заболеваний у детей, посещающих ДОУ.

4.  Использовать природные источники здоровья для улучшения здоровья детей.

5.  Организовать работу с детьми, имеющими незначительные отклонения здоровья.

Работа по реализации приоритетного направления организована по программе «Физическая культура – дошкольникам», реализуемой в рамках основной общеобразовательной программы дошкольного образования и включенной в раздел «Физическое воспитание» в основные и дополнительные занятия, в целях повышения физической подготовленности детей при одновременном развитии их умственных способностей, выражающей идею гармоничного развития каждого ребенка.

Для всестороннего развития детей и оптимизации двигательного режима в МБДОУ также проводятся занятия по дополнительному образованию. В учебный план в качестве дополнительных образовательных услуг, согласно приоритетному направлению детского сада, включены занятия по ритмике.

Программы, обеспечивающие реализацию приоритетного направления

№	Название программы	Количество групп их реализующих
1.	Глазырина культура дошкольникам. Младший возраст:.- М., 199с.	2
2.	Глазырина культура дошкольникам. Старший возраст:.- М., 199с.	4
3.	, Овсянкин физического воспитания детей дошкольного возраста.:.- М., 200с.	6

План УЛУЧШЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ

№	Содержание	Группа	Период-ть выполнения	Ответственные
1.	Учет индивидуальных особенностей детей
	Организация жизни детей в адаптационный период, создание комфортного режима	1-6	в теч. года	Воспитатель Ст. медсестра
	Определение оптимальной нагрузки на ребенка, с учетом возрастных и индивидуальных особенностей	1-6	в теч. года	Врач Ст. медсестра Ст. педогог
2.	Двигательная активность
	Физкультурные занятия	1-6	3 раза в неделю	Инструктор Ст. медсестра
	Утренняя гимнастика	1-6	ежедневно	Воспитатель
	Гимнастика после дневного сна	1-6	ежедневно	Воспитатель
	Прогулки с включением подвижных игровых упражнений	1-6	ежедневно	Инструктор Воспитатель
	Музыкально – ритмические занятия	1-6	2 раза в неделю	Инструктор Муз. руководитель
	Спортивный досуг	1-6	в теч. года	Инструктор Ст. медсестра
	Гимнастика глаз	1-6	ежедневно	Воспитатель ст. медсестра
	Пальчиковая гимнастика	1-6	ежедневно	Воспитатель
	Оздоровительный бег	4-6	ежедневно	Инструктор Воспитатель
	Индивидуальная работа с детьми по физическому совершенствованию	4-6	В теч. года	Инструктор
	Ходьба на лыжах в зимний период	4-6	Декабрь-февраль 2 раза в неделю	Инструктор Воспитатель
3.	Охрана психического здоровья
	Использование приемов релаксации: минуты тишины, музыкальные паузы	1-6	ежедневно	Воспитатель
	Психогимнастика	1-6	ежедневно	Воспитатель Психолог
	Индивидуальная работа с детьми имеющими особенности в психологическом развитии	1-6	Ежедневно	Психолог
	Индивидуальное посещение сенсорной комнаты	1-6	Индвидуально В теч. года	Психолог
4.	Нетрадиционные формы оздоровления
	Точечный массаж	1-6	в теч. года	Воспитатель Ст. медсестра
	Дыхательная гимнастика в игровой форме	3-6	в теч. года	Воспитатель Ст. медсестра
	Прием сахарных гранул гомеопатических препаратов	1-6	В течении года	Воспитатель Ст. медсестра Врач
	Самомассаж	1-6	В теч. года	Воспитатель Ст. медсестра
5.	Использование фитонцидов
	Чесночно – луковые закуски	1-6	ноябрь - март	Воспитатель Ст. медсестра
	Ароматизация помещений (чесноком)	1-6	в теч. года	Воспитатель Ст. медсестра
	Ароматерапия путем добавления в режим аромомасел, аромасвечей	1-6	В теч. года	Воспитатель Ст. медсестра
6.	Закаливание
	Воздушные ванны (облегченная одежда, одежда соответствует сезону года)	1-6	в теч. года	Воспитатель Ст. медсестра
	Прогулки на воздухе	1-6	ежедневно	Воспитатель Ст. медсестра
	Хождение босиком по траве	1-6	июнь - август	Воспитатель Ст. медсестра
	Хождение босиком по «дорожке здоровья»	3-6	июнь - август	Воспитатель Ст. медсестра
	Обширное умывание	1-6	в теч. года	Воспитатель Ст. медсестра
	Игры с водой	1-6	в теч. года	Воспитатель Ст. медсестра
	Полоскание зева кипяченной охлажденной водой	3-6	в теч. года	Воспитатель Ст. медсестра
	Контрастные ванночки для ног	1-6	В теч. года	Воспитатель Ст. медсестра
	Полоскане зева отваром календулы и ромашки	1-6	В теч. года	Воспитатель Ст. медсестра
	Посещение бассейнав	4-6	2 раза в неделю	Инструктор
	Сухое обтирание	1-6	В теч. года	Воспитатель
7.	Витаминизация
	поливитамины	1-6	в теч. года	Ст. медсестра Врач
	Отвар шиповника	1-6	Через месяц	Ст. медсестра Врач
8.	Природные адаптогены
	Элеутерококк	1-6	через месяц	Ст. медсестра Врач
9.	Коррекционная работа
	Корригирующая гимнастика	4-6	в теч. года	Воспитатель Ст. медсестра
	Самомассаж	3-6	в теч. года	Воспитатель Ст. медсестра
	Упражнения на ребристой дорожке	1-6	в теч. года	Воспитатель Ст. медсестра
	Профилактика плоскостопия и формирование правильной осанки	1-6	В теч. года	Воспитатель Ст. медсестра

Питание - как оздоровительный процесс в жизни ребенка