Образовательная программа (стр. 3 )

3.1. «Физическая культура».

Содержание образовательной области «Физическая культура» направлено на достижение целей формирования у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие через решение следующих задач:

·  Развитие физических качеств(скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации);

·  накопление, обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями);

·  Формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

Содержание образовательной области «Физическая культура» интегрируется с содержанием образовательных областей: «Здоровье» (в части решения общей задачи по охране жизни и укреплению физического и психического здоровья); «Музыка» - (развитие музыкально –ритмической деятельности на основе физических качеств и основных движений детей); «Познание» - (в части двигательной активности как способа усвоения ребенком предметных действий, а также как одного из средств овладения операциональным составом различных видов детской деятельности); «Коммуникация» - (развитие свободного общения со взрослыми и детьми в части необходимости двигательной активности и физического совершенствования, игровое общение); «Социализация» - (приобщение к ценностям физической культуры, формирование первичных представлений о себе, собственных двигательных возможностях и особенностях, приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми в совместной двигательной активности); «Труд» - ( накопление опыта двигательной активности).

Решение поставленных задач обеспечивается общеобразовательной программой для родителей и воспитателей по формированию здоровья и развитию детей от 1 года до 7 лет «Из детства в отрочество» - Авторы: , , , , . – М. «Просвещение» 2008

Формы образовательной деятельности в образовательной области

«Физическая культура»

Количество движений за дневное время пребывания в ДОУ должно составлять(по шагомеру) для детей до 3 лет -9-9.5 тысяч условных шагов. 4 лет - 10-10,5 тыс, 5 лет - 11-12 тыс, 6 лет-13- 13,5 тыс, 7 лет - 14-15 тыс.

Временной показатель двигательной активности в организованных формах двигательной деятельности составляет:

РАЗДЕЛ	1,6-2 года Количество (часов в месяц)	2-3 года Количество (часов в месяц)	3-4 года Количество (часов в месяц)	Средний возраст ( 4-5 лет) Количество (часов в месяц)	Старший (5-6 лет) Количество в месяц (часов в месяц)	(6-7 лет) Количество в месяц (часов в месяц)
ходьба (в том числе в течение дня)	11,5 ч	12ч 40 мин	13.ч 20 мин	13 ч.40	14 ч 30	14 ч 30
бег	2 часа	2 часа	2 часа 30 мин	4 ч 30 мин	6 ч	6 ч
прыжки	30 мин	40 мин	50 мин	1 ч 10	1ч 30	1ч 30
Бросание, ловля. метание	30 мин	40 мин	50мин	1 ч 10	1ч 30	1ч 30
Ползание, лазанье	30 мин	40 мин	50 мин	1 ч 10	1ч 30	1 ч 30
Упр в равновесии	30 мин	40 мин	50 мин	1 ч 10	1ч 30	1ч 30
ОРУ	30 мин	40 мин	50 мин	1 ч 10	1ч 30	1ч 30
ИТОГО в месяц	15 ч	18ч	20ч	24 ч	28ч	28ч
ИТОГО в год	150ч	180ч	200ч	240ч	280ч	280ч

Использование различных форм двигательной деятельности в

режиме дня детей раннего возраста (1,5 – 2 года)

№ п\п	Формы	Время в режиме дня	Место проведения	Кто проводит	Особенности организации
1.	Утренняя гимнастика	Утро 5 мин.	группа	Воспитатель	Ежедневно. В тёплое время года на открытом воздухе. Комплекс составляется на 1-2 недели. Включение дыхательных упражнений обязательно.
2.	Подвижные игры и физические упражнения на прогулке	Ежедневно 8-10 мин	площадка	воспитатель	На прогулке используются 2-3 игровых задания – упражнения( закрепление основных движений)
3.	Непосредственно образовательная деятельность по физической культуре	2 раза в неделю 8-10 мин.	Зал, площадка	воспитатель	По подгруппам от 1года 6 мес. до 1года 8 месяцев по 2-4 реб. До 2 лет по 5-7 детей.
4.	Бодрящая гимнастика	После дневного сна 5 мин	Группа, спальня	воспитатель	Используются корригирующие упражнения в зависимости от патологии детей
5	Подвижные игры	Ежедневно 20 мин	группа	воспитатель	Используются игры на развитие основных движений
	ИТОГО:	1 час

Использование различных форм двигательной деятельности в режиме дня детей первой младшей группы (2-3 года)

№ п\п	Формы	Время в режиме дня	Место проведения	Кто проводит	Особенности организации
1.	Утренняя гимнастика	Утро 5 мин.	Зал, группа	Воспитатель	Ежедневно. В тёплое время года на открытом воздухе. Комплекс составляется на 1-2 недели. Включение дыхательных упражнений обязательно.
2.	Подвижные игры и физические упражнения на прогулке	2 раза в день на утренней и вечерней прогулке 20 мин.	площадка	воспитатель	На прогулке используются 1 –4 подвижные игры разной подвижности, 2 игровых задания – упражнения( закрепление основных движений. В день физкультурного занятия игры проводятся утром по 6-8 мин, вечером 5-10 мин.
3.	Непосредственно образовательная деятельность по физической культуре	2 раза в неделю 10-12 мин.	Зал, площадка	воспитатель	Занятия проводятся со всей группой или по подгруппам.
4.	Бодрящая гимнастика	После дневного сна 5 мин.	Группа, спальня	воспитатель	Используются корригирующие упражнения в зависимости от патологии детей
5.	Самостоятельная двигательная деятельность в группе	Ежедневно 10 минут	группа	воспитатель	Под руководством воспитателя. Продолжительность и содержание варьируются в зависимости от индивидуальных особенностей детей.
6	Подвижные игры	Ежедневно 20 мин	группа	восп	Используются игры на развитие основных движений
	ИТОГО	1 час 20 мин

Использование различных форм двигательной деятельности в режиме дня детей второй младшей группы (3 – 4 года)

№ п\п	Формы	Время в режиме дня	Место проведения	Кто проводит	Особенности организации
1.	Утренняя гимнастика	Утро 6 мин.	Зал, группа	Воспитатель	Ежедневно. В тёплое время года на открытом воздухе. Комплекс составляется на 1-2 недели. Включение дыхательных упражнений обязательно.
2.	Подвижные игры и физические упражнения на прогулке	2 раза в день на утренней и вечерней прогулке 20 мин.	площадка	воспитатель	На прогулке используются 1 –4 подвижные игры разной подвижности, 2 игровых задания – упражнения( закрепление основных движений. В день физкультурного занятия игры проводятся утром по 6-1о мин, вечером 5-10 мин.
3.	Непосредственно образовательная деятельность по физической культуре	3 раза в неделю 15 мин	Зал, площадка 1 занятие на улице	воспитатель	Занятия проводятся со всей группой или по подгруппам.
4.	Бодрящая гимнастика	После дневного сна 5 -6мин.	Группа, спальня	воспитатель	Используются корригирующие упражнения в зависимости от патологии детей
5.	Самостоятельная двигательная деятельность в группе	Ежедневно 20 минут	группа	воспитатель	Под руководством воспитателя. Продолжительность и содержание варьируются в зависимости от индивидуальных особенностей детей.
6.	Физкультурный досуг	20-30 мин.	Физк. зал	руководитель физк. Восп.	Проводится 1 –2 раза в месяц
7.	День здоровья		Группа, площадка, зал	Рук. Физ, восп, врач	Не реже одного раза в квартал, в этот день отменяются все занятия. Режим дня насыщен активной двигательной деятельностью детей, самостоятельными играми, музыкальными развлечениями
8.	Подвижные игры	20	Группа	воспитатель	Подвижные игры на развитие движений и физических качеств
	ИТОГО	2 часа

Использование различных форм двигательной деятельности в режиме дня детей среднего дошкольного возраста (4 –5 лет)