Основная общеобразовательная программа МДОУ «Киргинский детский сад» (стр. 12 )

6.3 Формы сотрудничества с семьей.

Дошкольное образовательное учреждение предполагает тесное взаимодействие участников воспитательного процесса: детей, педагогов, родителей.

«Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в раннем детском возрасте» (статья № 18 Закона РФ «Об образовании»).

Признание приоритета семейного воспитания требует иного отношения семьи и образовательного учреждения, которые определяются сотрудничеством, взаимодействием и доверительностью.

Основные направления взаимодействия с семьей:

-систематическая пропаганда психолого-педагогческих знаний;

-практическая дифференцированная помощь семье в воспитании ребенка;

-обмен положительным опытом среди родителей;

-активное вовлечение семьи в образовательный процесс;

-изучение потребности на образовательные услуги.

Цель: оказание помощи семье в воспитании детей дошкольного возраста

Задачи:

-вовлечь родителей в педагогический процесс ДОУ;

-обогащать педагогические знания и умения родителей;

-установить партнерские отношения.

Принципы работы с родителями	Методы изучения семьи
-целенаправленность, системность, плановость; -дифференцированный подход к работе с родителями с учетом специфики каждой семье; -возрастной характер работы с родителями; -доброжелательность, открытость	- анкетирование; - беседа с ребенком, с родителями; - рассказы об успехах детей; -сбор информации о проблемах в семейном воспитании; - посещение семьи ребенка
Формы работы с родителями
Общие, групповые, индивидуальные (родительские собрания) Родительский комитет	Педагогические консультации, беседы, семинары	Совместное проведение занятий, досугов, праздников; Труд; Походы на природу; Спорт
Национальные традиции	Участие родителей в мероприятиях: изготовление костюмов, украшений
День открытых дверей

6.4. Преемственность работы ДОУ и школы.

Создавая преемственные связи, соединяющие воспитание и обучение детей детского сада и начальной школы в целостный педагогический процесс, строим его на единой организационной, методической, диагностической и коррекционно-развивающей основе, которая предполагает:

Цель: реализовать единую линию развития ребенка на этапах дошкольного и начального школьного детства, придав педагогическому процессу целостный, последовательный и перспективный характер.

Наименование мероприятия	Дата	Ответственный
Организационная работа 1.Проведение экскурсий и целевых прогулок в школу: -дети старшей и подготовительной групп участвуют в проведении Дня знаний; -знакомство со школой, классом; -экскурсии в школьный музей, кабинеты, спортивный зал. Методическая работа 1.Изучение программ начальной и детского сада, нормативных документов по подготовке детей к школе. 2.Взамопосещения: 2.1.посещение урока в 1 классе (по выбору); 2.2.посещение занятий в детском саду (по выбору) 2.3.мониторинг детей подготовительной группы.	В теч. уч. г.	, директор школы , заведующая д/с Воспитатели Воспиатели, Учителя начальных классов

2.  Циклограмма образовательной деятельности

Организационной основой реализации комплексно-тематического принципа построения Программы является календарь праздников, тематика которых ориентирована на все направления развития ребёнка дошкольного возраста и посвященная различным сторонам человеческого быта:

·  Явлениям нравственной жизни ребёнка;

·  окружающей природе;

·  миру искусства и литературы;

·  традиционным для семьи, общества и государства праздничным событиям;

·  наиболее важным профессиям;

·  событиям, формирующим чувство гражданской принадлежности ребёнка (День Государственного флага, День России, День защитника Отечества, День удмуртской семьи и др.)

Циклограмма образовательной деятельности представляет собой технологию реализации Программы, или описание средств (форм, способов, методов и приёмов) решения задач психолого–педагогической работы и достижения планируемых результатов освоения Программы в соответствии с календарём праздников.

Название праздника (события)	Развёрнутое содержание работы	Период проведения	Форма проведения	Подготовка к празднику
До свидания лето, здравствуй, детский сад 3 – 4 года