Основная общеобразовательная программа МДОУ «Киргинский детский сад» (стр. 2 )

Сетка непосредственно образовательной деятельности 2 младшей группы:

День недели	№	Время	2 младшая группа
Понедельник	1	9.00-9.30	Конструирование (аппликация)
2	9.40-9.50	Физкультурное
Вторник	1	9.00-9.30	РЭМП
2	9.40-9.50	Музыкальное
3
Среда	1	9.00-9.30	Ребёнок и окружающий мир
2	9.40-9.50	Рисование
3	10.00-10.15	Физкультурное на воздухе
Четверг	1	9.00-9.30	Развитие речи
2	9.40-9.50	Музыкальное
Пятница	1	9.00-9.30	Лепка
2	9.40-9.50	Физкультурное
Всего:	11

Сетка непосредственно образовательной деятельности старшей разновозрастной группы:

День недели	№	Время	Средняя группа	старшая подгруппа	подготовительная подгруппа
Понедельник	1	9.00-9.20-9.25-9.30	Ребёнок и окружающий мир	Ребенок и окружающий мир	Ребенок и окружающий мир
2	10.00-10..30	Физкультурное	Физкультурное	Физкультурное
3	15.25-15.50	Рисование	Рисование	Рисование
Вторник	1	9.00-9.20	Развитие речи
2	9.30-9.55			ФЭМП
3	10.05-10.30		Развитие речи	Развитие речи
15.25-15.50	Музыкальное	Музыкальное	Музыкальное
Среда	1	9.00-9.20	ФЭМП
2	9.30-9.55			Подготовка к обучению грамоте
2	10.05-10.30		ФЭМП
3		Физкультурное на воздухе	Физкультурное на воздухе	Физкультурное на воздухе
3	15.25-15.50	Конструирование и ручной труд	Конструирование и ручной труд	Конструирование и ручной труд
Четверг	1	9.00-9.25			ФЭМП
2	9.35-10.00	Лепка (аппликация)	Лепка (аппликация)	Лепка (аппликация)
3	15.35-16.00	Музыкальное	Музыкальное	Музыкальное	13
Пятница	1	9.00-9.25		Развитие речи
2	9.35-10.00	Физкультурное	Физкультурное	Физкультурное
3	15.35-16.00	Рисование	Рисование	Рисование
Всего:	12	13	14	15

2.3.Проектирование воспитательно - образовательного процесса:

Организация деятельности взрослых и детей по реализации и освоению Программы осуществляется в двух основных моделях организации образовательного процесса – совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей.

Решение образовательных задач в рамках первой модели – совместной деятельности взрослого и детей – осуществляется как в виде непосредственно образовательной деятельности (занятия, экскурсии, проектно – исследовательская деятельность и т. д.), так и в виде образовательной деятельности, осуществляемой в ходе режимных моментов.

Проектирование образовательного процесса во 2-младшей группе

Понедельник

Режим. моменты	время	Содержание образовательного процесса	Обр. обл.	Комп. обр. пр.	Время
Утренний прием 8.00-8.35	35	Беседа Рисование Артикул и пальчик. гимнастика П. игра	З. Хт К. С	Семья СД ОД Сд	10 10 10 5
Утренняя гимнастика 8.35-8.40	5	УГ	З	ОД	5
Подготовка к завтраку. Завтрак 8.40-9.00	20	К. Г. Н. худ. слово Прием пищи	З	ОД ФП	5 15
НОД 9.00-9.50	50	Наст.-печ. игры 1.Конструирование или аппликация Игры мал. подвижности 2. Физкультурное	Б П. С Ф	СД ОД СД ОД	10 15 10 15
Прогулка 10.00-12.00 2 завтрак 10.30-10.35	120	Самообслуживание Наблюдение Коллективный труд Подвижные игры Продуктивная деятельность Самообслуживание	Т Б Т Ф С Т	СД ОД ОД СД СД СД	10 10 10 10 70 10
Подготовка к обеду. Обед 12.00-12.30	30	К. Г.Н. Прием пищи	З	ФП ОД	10 20
Подготовка ко сну. Сон 12.30-15.00	150	Самообслуживание Чтение Сон	Т Чт	СД ОД ФП	10 10 130
Подъем 15.00-15.30	30	Просыпательная гимнастика Закаливание Самообслуживание	З З Т	Од ОД ОД	5 10 15
Полдник 15.30-15.50	20	К. Г. Н. Прием пищи	З	ОД ФП	5 15
Самостоятельная деятельность 15.50-16.00	10	Музыкально-дидактические игры и упражнения Слушание музыки	М М	ОД ОД	15 10
Подготовка к прогулке Прогулка 16.00-18.00	120	Самообслуживание Экспериментирование Трудовые поручения Под. Игры Самостоятельная продуктивная деятельность	Т П Т С К	ФП СД ОД ОД СД СД	5 10 15 10 10 70
Всего	600				600

Вторник