Научно-педагогические издания РАО (стр. 3 )

Зеер, Э. Ф. Психология профессионального развития: методология, теория, практика: коллектив. моногр. / [и др.]; под ред. . – Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2011. − 6,6 п. л.

Зеер, Э. Ф. Теоретико-методологические основания профессионально-образовательного пространства человека / // Теория и практика профессионально-педагогического образования: монография; под ред. . – Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2010. – Т. 2.− 0,2 п. л.

Карамурзов, Б. С. Итоги работы университетского комплекса в 2010 году и задачи коллектива на 2011 год / . – Нальчик: КБГУ, 2010. – 10,23 п. л. – 150 экз.

Колягин, Ю. М. Дмитрий Федорович Егоров: путь ученого и христианина: монография / ; под ред. . – М.: Изд-во ПСТГУ, 2010. – 18,5 п. л.

Копытов, А. Д. Профессиональное образование: современные проблемы социализации и воспитания: монография / . – Томск: Том. ЦНТИ, 2011. – 7,9 п. л. – 1000 экз.

Коропченко, А. А. Системы образования, уровни и квалификации в странах Азии, Ближнего Востока и Северной Африки: монография / , , . – М.: Университет. книга, 2011. – 13,9 п. л.

Лисов, В. И. Некоторые аспекты развития минерально-сырьевого комплекса России в условиях модернизации экономики: монография / . – М.: ЦентрЛитНефтеГаз, 2011. – 29 п. л.

Лукин, Г. И. Комплексное региональное программирование развития профессионального образования и содействия занятости населения: монография / , . – 2-е изд. – СПб.: ИРЭ РАН, 2011. – 5 п. л.

Манушин, Э. А. Теоретические принципы дифференцированного подхода для индивидуального и группового обучения пользователей ПК в нестационарных человеко-машинных системах: монография / , . – М.: ИИО РАО, 2011. – 2 п. л.

Матросов, В. Л. Подготовка учителя в структуре многоуровневого образования: монография / . – М.: Прометей, 2011. – 10 п. л.

Методология и технология опытно-экспериментальной работы в педагогике профессионального образования: коллектив. моногр. / под ред. . – Казань: Идел-Пресс, 2011. – 26 п. л. – 1000 экз.

Монахова, Л. Ю. Формирование профессиональной компетентности специалиста в области электронного документооборота: монография / , . – Астрахань, 2011. − 12 п. л. − 500 экз.

Мошняга, Е. В. Концептуальное пространство межкультурной коммуникации в туризме в условиях глобализации: монография / Е. В. Мошняга; авт. предисл. ; Рос. Междунар. акад. туризма. – М.: Сов. спорт, 2010. – 218 с. – [0,1 п. л.].

Мошняга, Е. В. Межкультурная коммуникация и диалог культур в сфере международного туризма: монография / ; Рос. Междунар. акад. туризма. – М.: Логос, 2011. – 7,3 п. л.

Мухаметзянова, Г. В. Интеграционные процессы в региональной системе профессионального образования: монография / Г. В. Мухаметзянова, . – Казань: Идел-Пресс, 2011. – 14,5 п. л. – 1000 экз.

Мухаметзянова, Г. В. Методология и опыт инновационной деятельности в системе профессионального образования: коллектив. моногр. / , ёва, и др.; под ред. . – Казань: Медицина, 2011. – 25,4 п. л. – 1000 экз.

Новиков, А. М. Постиндустриальное образование: монография / . – Изд. 2-е, доп. − М.: Эгвес, 2011. – 5,6 п. л.

Новиков, А. М. Я – педагог: монография / . – М.: Эгвес, 2011. – 0,2 п. л.

Нюдюрмагомедов, А. Н. Методика и практика использования смыслосозидающих учебных технологий в общеобразовательной школе: монография / . – Махачкала: ИНПО-ПРЕСС, 2011. – 11 п. л.

Нюдюрмагомедов, А. Н. Традиции и тенденции развития национальных систем педагогического образования: монография / , . – Махачкала: ИНПО-ПРЕСС, 2011. – 10 п. л.

Омаров, О. А. Инновационная система образования в регионах России: монография / , , . – Махачкала: Патрис, 2011. – 10 п. л.

Омаров, организационного и научно-методического обеспечения разработки национально-регионального компонента в профессиональном образовании в поликультурном обществе: монография / , , . – Махачкала: ИНПО–ПРЕСС, 2011. – 12 п. л.

Омаров, О. А. Формирование естественнонаучного мировоззрения молодежи в полиэтническом и поликонфессиональном регионе: монография / , , У. Г-Г. Магомедова. – Махачкала: Патрис, 2011. – 4,5п. л.

Прыгин, Г. С. Склонность к переживанию внутриличностных конфликтов первокурсниками с разными типами субъектной регуляции деятельности // Психология и педагогика высшей школы: Теория. Эксперимент. Практика: коллектив. моногр. / под ред. , . – Курск: Изд-во Кур. гос. с.-х. акад., 2011. − 16,2 п. л.

Пугачева, Н. Б. Подготовка конкурентоспособного специалиста гуманитарного профиля в высшей школе США и России: монография / , . – Самара: НОУ ВПО «Междунар. ин-т рынка», 2010. − 16,2 п. л.

Радевская, Н. С. Открытое образование взрослых в области информационных технологий: монография / под ред. . – СПб.: Изд-во НОУ «Экспресс», 2011. − 5,9 п. л. − 500 экз.

Развитие экологического туризма в регионах России : монография / под общ. ред. ; Рос. Междунар. акад. туризма. – М. : Логос, 2011. – 7.6 п. л.

Сергеев, А. А. Формирование профессиональной компетентности педагога в рыночных условиях: монография / , . – Тверь: ВА ВКО, 2010. – 12,25 п. л.

Сергеева, М. Г. Педагогическая концепция непрерывного экономического образования: монография / . – Курск: РФЭИ, 2010. – 15,6 п. л.

Социокультурная динамика – портрет Тюменской области: монография / , , и др. – Тюмень, 2011. – 6 п. л.

Теоретические аспекты интеграционных процессов в профессиональном образовании: монография / под ред. . – Казань: Изд-во «Данис», 2011. − 6,7 п. л. −500 экз.

Теория и технология информационно-средового подхода к модернизации профессионального образования: коллектив. моногр. / под ред. . − Казань: Изд-во «Данис» УРАО ИПП ПО, 2011. – 13,2 п. л.

Тхакушинов, А. К. Культура и власть: особенности становления младописьменной литературы: монография / . – Майкоп: Адыг. респ. кн. изд-во, 2011. – 25 п. л.

Чошанов, М. А. Инженерия обучающих технологий: монография / . – М.: Бином, 2011. – 18,3 п. л.

Концепции

Александрова, Н. М. Профессиология педагогического образования: методология исследования: концепция / . – СПб.: ИПО РАО, 2010. – 5,5 п. л. – ISBN 4-41-1. – 500 экз.

Конкурентоспособность профессионального образования в формате Болонского и Копенгагенских процессов: миссия, содержание, стратегии развития: концепция / , , . − Казань: Изд-во «Данис» УРАО ИПП ПО, 2011. – 3 п. л.

Концепция модернизации содержания и технологий формирования и развития культуры и гуманитарной образованности студентов профессиональной школы, ориентированной на российско-европейское партнерство / , , ; под ред. . – Казань: Изд-во «Данис» УРАО ИПП ПО, 2011. – 3 п. л.– 500 экз.

Манушин, Э. А. Концептуальная платформа комплексной автоматизации средств подготовки специалистов инженерного профиля в компетентностном формате: концепция / , . – Казань: ИПППО РАО, 2011. – 3 п. л.

Манушин, Э. А. Общие принципы дидактико-методического обеспечения автоматизированных рабочих мест в среде учебного ситуационного центра (для работников системы профессионального образования): концепция / ; под ред. . – М.: ИИО РАО, 2011. – 1 п. л.

Роберт, И. В. Научно-педагогические основы реализации процедур обучения интеллектуальных систем: концепция / , . – М.: ИИО РАО, 2011. – 3 п. л.

Роберт, И. В. Теория информационно-коммуникационной предметной среды со встроенными технологиями обучения: концепция / . – М.: ИИО РАО, 2011. ­– 1 п. л.

Роберт, И. В. Типизация возможных негативных психолого-педагогических, медицинских и социальных последствий использования ИКТ в образовании: концепция / , . – М.: ИИО РАО, 2011. – 1 п. л.

Фалалеев, А. Н. Региональные концепция и программа-ориентир воспитания детей и молодежи Красноярского края: концепция / . – 2-е изд. – Красноярск: КГПУ им. СО РАО, 2011. − 5,9 п. л.

Сборники научных трудов и статей

Александрова, Н. М. Фундаментальные профессиологические позиции профессионального образования / // Профессиональное образование XXI век: сб. ст. по итогам междунар. науч.-практ. конф. (Дудинка, 02-04 апр. 2010 г.) / КГБОУ «Таймырский колледж». – Дудинка, 2011. – 0,5 п. л. – 500 экз.

Аппаратная и программная компенсация аберраций приемного объектива цифровых камер / , , и др. // Информационно-управляющие системы. – 2011. – № 1(50).

Баврин, И. И. Интегральные представления для аналитических и гармонических функций / // Доклады Российской Академии наук. – М., 2011. – Т. 438, № 5. – 0,3 п. л.

Баврин, И. И. Обратные задачи для интегральных формул Коши, Шварца и Пуассона / // Доклады Российской Академии наук. – М., 2011. – Т. 441, № 4. – 0,3 п. л.

Баев, С. Я. Междисциплинарная компонента как категория социально-педагогического исследования / , // Педагогическое образование: современные проблемы, концепции, теории и практика: сб. науч. ст. Третьей Междунар. научно-практ. конф. (окт. 2010). – СПб.: РАО ИПО, 2010. – 0,7 п. л. – 160 экз.

Белякин, А. М. Дистанционное обучение: современные проблемы и перспективы развития // Актуальные проблемы педагогики высшей школы: сб. ст. / , . – Казань: КГМА, 2011. – 0,5 п. л.

Бордовский, Г. А. Избранное. Т. II. Статьи по педагогическому образованию / . – СПб., 2011. − 19 п. л. – 500 экз.

Букина, Н. Н. Неформальная образовательная деятельность – средство позитивного развития «Я-концепции» / // Непрерывное образование взрослых: социокультурные аспекты: сб. науч. ст. / под ред. . – СПб.: УРАО ИОВ, 2010. – 0,3 п. л.

Букина, Н. Н. Неформальный подход к внутришкольному повышению квалификации педагогов / , // Образование в эпоху перемен: сб. науч. тр. / отв. ред. . – СПб.: ИДПИ, 2011. – Вып. 7. – 0,16 п. л.

Букина, Н. Н. Организация образовательной деятельности родителей в условиях современной школы / // Актуальные проблемы образования и общества: сб. науч. тр.: в 2 т. / отв. ред. . – Ярославль: фил. НОЧУ ВПО МСГИ, 2011. – Т. 1. – 0,20 п. л.

Васильев, В. Н. Российская высшая школа как субъект мирового образовательного процесса / // Научные основы развития образования в XXI веке: 105 выступлений членов Российской академии образования в СПбГУП / сост., ред. , . – СПб.: СПбГУП, 2011. − 0,2 п. л.

Вербицкая, Л. А. Говорить по-русски правильно – престижно / // Сборник трудов МАПРЯЛ . – СПб., 2010. − 2 п. л.

Вербицкая, Л. А. Гуманитаризация образования – путь к гуманизации личности / // Сборник научных трудов Президиума МАПРЯЛ. – СПб.: ИД «МИРС», 2011. – 0,4 п. л.

Вербицкая, Л. А. Основные черты взаимодействия испанского и русского языков на фонетическом уровне / // Россия и Испания: тенденции сближения и перспективы сотрудничества: сб. ст. Междунар. Форума. – Гранада, 2011. – 0,9 п. л.

Вербицкая, Л. А. Русский язык – национальное достояние России / // Знаменитые универсанты в духовном мире России: сб. очерков. – СПб.: Знаменитые универсанты, 2011. – 0,2 п. л.

Вербицкая, Л. А. Цель жизни – служение русскому языку / // Юбилейный сборник научных статей в честь профессора . − Тула: ТулГУ, 2010.− 0,3 п. л.

Вербицкий, А. А. О концепции инновационного развития вуза / // Инженерная педагогика: сб. ст. – М.: Центр инженерной педагогики МАДИ, 2011. – Вып. 13, т. 1. – 0,6 п. л.

Воспитание будущего педагога инклюзивного образования: науч.-метод. сб. / науч. ред. . – М.: Типограф. отдел АНО Центр ИРПО, 2010. – 12 п. л.

Горюнова, -методическое сопровождение подготовки к ЕГЭ по информатике в Ленинградской области / // Информационные технологии в учебно-исследовательском пространстве Ленинградской области: сб. ст. – Сосновый Бор: МАУ "ЦИТ", 2010. – №1(8). – 0,5 п. л. – 100 экз.

Грохольская, О. Г. Безопасность образования – социально-педагогическая проблема / // Наука как ресурс будущего России: актуальные проблемы экономических, юридических и психолого-педагогических наук и пути их решений: сб. науч. тр. – Тольятти, 2010. – 0,7 п. л. – (Форум молодых ученых).

Дворецкая, Е. В. Деятельностный подход к изучению специфики этического образования: науч. ст. / // Образование в условиях системных изменений: сб. науч. тр. – СПб.: ИПХ СПО, 2010. – Вып. 4. – 0,5 п. л. – 300 экз.

Зеер, Э. Ф. Компетентностный подход в реализации профессионального развития личности специалиста / , // Формирование компетенций в практике преподавания в учреждениях СПО: сб. науч. ст. − Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2011. − 0,2 п. л.

Зеер, Э. Ф. Методологические основания интеграции психолого-педагогических исследований и образовательной практики / // Наука – образованию: сб. науч. тр. – Екатеринбург: Раритет, 2010. – 0,1 п. л.

Зеер, Э. Ф. Практика формирования компетенций: методологический аспект / , // Формирование компетенций в практике преподавания в учреждениях СПО: сб. науч. ст. – Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2011. − 0,2 п. л.

Ибрагимов, Г. И. Управление качеством профессионального образования: вопросы методологии / // Проблемы методологического, психолого-педагогического и информационно-технологического обеспечения инновационного образовательного процесса в высшей школе: сб. науч. ст. / под науч. ред. . – Казань: Отечество, 2011. – 0,5 п. л.

Каприн, А. Д. Индивидуализация профессионального обучения кадров здравоохранения в условиях модернизации последипломного образования / // Вызовы и стратегические ориентиры развития человеческого потенциала: сб. – Чернигов: ЧГТУ, 2011. − 0,5 п. л.

Куцев, Г. Ф. Модернизация профессионального образования как фактор устойчивого инновационного развития / // Сборник материалов второго Тюменского социологического форума, июнь 2011 г. – Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2011. – 0,3 п. л.

Лебедева, Л. И. Подготовка в магистратуре: научно-исследовательская работа / // Учитель в современном мире: сб. ст. по итогам междунар. конф., 4-6 окт. 2010 года, РГПУ им. . – СПб., 2010. – 0,5 п. л. – 300 экз.

Ломакина, Т. Ю. Научные подходы к управлению качеством образования / // Вопросы качества образования в Беларуси, России, Украине: сб. науч. ст. / под общ. ред. . – Могилев, 2010. – 0,7 п. л. – 500 экз.

Лукин, Г. И. К вопросу о формировании структуры научно-инновационного потенциала вуза / // Управление интеллектуальным капиталом в формировании инновационной экономики России: межвуз. сб. науч. тр. – СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2011. – 0,5 п. л.

Маркелова, В. А. Тенденции прогнозных изменений в характере и содержании деятельности преподавателя / // Педагогическое образование: современные проблемы, концепции, теории и практика: сб. науч. ст. III Междунар. науч.-практ. конф. (окт. 2010). – СПб.: РАО ИПО, 2010. – 0,7 п. л. – 160 экз.

Мищенко, А. С. Профессионализм как интегральный показатель качества образования в лицеях и колледжах: науч. ст. / // Вопросы качества образования в Беларуси, России, Украине: сб. науч. ст. / сост. и ред. . – Могилёв: УО МГУ им. , 2010. – 0,8 п. л. – 500 экз.

Мищенко, А. С. Ценностно-смысловые детерминанты качества деятельности педагогов профессиональных лицеев и колледжей: науч. ст. / // Вопросы качества образования в Беларуси, России, Украине: сб. науч. статей / сост. и ред. . – Могилёв: УО МГУ им. , 2010. – 0,8 п. л. – 500 экз.

Мухаметзянова, Г. В. Диалог культур и партнерство цивилизаций как гуманитарная составляющая профессионального образования / // Научные основы развития образования в XXI веке: 105 выступлений членов Российской академии образования в СПбГУП / сост., ред. , . – СПб.: СПбГУП, 2011. – 0,8 п. л.

Научные основы развития образования в XXI веке: 105 выступлений членов Российской академии образования в СПбГУП / сост., ред. , . – СПб.: СПбГУП, 2011. – 672 с.

Новиков, А. М. Инженерное образование: проблемы интеграции с естественнонаучным и гуманитарным образованием / // Инженерная педагогика: сб. ст. – М.: Центр инженерной педагогики МАДИ, 2011. – Вып. 13, т. 1. – 9,9 п. л.

Полутина, С. П. Концептуальные основы управления формированием общего образовательного пространства СНГ / // Личность в едином образовательном пространстве: сб. науч. тр. I Междунар. образоват. Форума. – Запорожье: ЛИПС ЛТД, 2010. – 0,5 п. л. – 500 экз.

Попков, В. А. Исследование стабильности стоматологических средств, содержащих мексидол / , // Разработка, исследование и маркетинг новой фармацевтической продукции: сб. науч. тр. – Пятигорск: Пятигор. ГФА, 2011. – Вып. 66. – 0,5 п. л.

Ражева, С. В. Проблема выбора критериев оценки качества профессионального образования / , // Педагогическое образование: современные проблемы, концепции, теории и практика: сб. науч. ст. III Междунар. научно-практ. конф. (26-27 окт. 2010 г.) / под общ. ред. . – СПб.: ИПО РАО, 2010. – 0,29 п. л.

Роберт, И. В. Влияние тенденций информатизации, массовой коммуникации и глобализации современного общества на развитие дидактики / // Роль образования и педагогической науки в социокультурной модернизации российского общества: сб. науч. тр. Междунар. науч.-теоретич. конф., 24 окт. 2011 г. – М.: ИТИП РАО, 2011. – Ч. 1. – 0.6 п. л.

Роберт, И. В. Методология научной области «Информатизации образования» / // Информационные и коммуникационные технологии в образовании, науке и производстве: сб. тр. V междунар. науч.-практ. конф.: в 2 ч. / под ред. , . – Протвино: Управление образования и науки, 2011. – 0,4 п. л.

Роберт, И. В. Методология научной области «Информатизации образования» / // Ученые записки ИИО РАО: сб. – М.: ИИО РАО, 2011. – Вып. 37. – 1,2 п. л.

Роберт, И. В. Развитие дидактики в условиях информатизации образования / // Учение записки ИИО РАО: сб. – М.: ИИО РАО, 2010. – Вып. 33. – 0,3 п. л.

Сидорова, Е. В. Особенности проектирования инновационной интенсивной методической системы / , // Педагогическое образование: современные проблемы, концепции, теории и практика: сб. науч. ст. III Междунар. науч.-практ. конф., 26-27 окт. 2010 г. / под общ. ред. . – СПб.: ИПО РАО, 2010. – 0,5 п. л. – 160 экз.

Современное образование в условиях реформирования: инновации и перспективы: сб. ст., докл. II Всерос. науч.-практ. конф. / под общ. ред. . – Красноярск: Торос, 2011. – 25,2 п. л.

Соколова, И. И. Педагогическое образование: противоречия и прогнозы развития / // Педагогическое образование: современные проблемы, концепции, теории и практика: сб. науч. ст. III Междунар. научно-практ. конф. (26-27 окт. 2010 г.) / под общ. ред. . – СПб.: ИПО РАО, 2010. – 0,7 п. л. – 160 экз.

Сопин, В. И. Теоретические основы проектирования педагогами интенсивных методических систем / // Педагогическое образование: современные проблемы, концепции, теории и практика: сб. науч. ст. III Междунар. науч.-практ. конф. (26-27 окт. 2010 г.) / под общ. ред. . – СПб.: ИПО РАО, 2010. – 0,5 п. л. – 160 экз.

Таюрский, А. И. Экономика в системе непрерывного образования / // Современное образование в условиях реформирования: инновации и перспективы: сб. ст., докл. II Всерос. науч.-практ. конф. − Красноярск: Торос, 2011.− 0,4 п. л.

Ткаченко, Е. В. Тенденции изменения социального состава обучающихся / // Инновационные проблемы профессионального образования: сб. науч. ст. / , , . – Челябинск: Изд-во Челяб. ГПУ, 2010. – Вып. 4. – 1 п. л.

Ткаченко, Е. В. Дизайн-образование. Между прошлым и будущим / // Функционирование колледжа как единого учебно-научно-производственного комплекса: сб. науч. материалов / науч. ред. . – М.: , 2010. – 1 п. л.

Тхакушинов, А. К. «Адыгэ-хабзе» как фактор этнической и национальной самоидентификации / // Научное обозрение гуманитарных исследований в регионе: сб. ст. – Майкоп: изд-во ИП Магарин О. Г., 2011. – 2,7 п. л.

Филиппов, В. М. Новая динамика развития высшего образования в мире и российская высшая школа / // Философия образования в поликультурном обществе XXI века: сб. ст. – М.: РУДН, 2010. – 0,75 п. л.

Филиппов, В. М.  Полвека формируем мировую элиту / // Бизнес-образование. – 2010. – № 2. – 0,3 п. л.

Философия образования в поликультурном обществе XXI века: сб. науч. ст. / под ред. . – М.: РУДН, 2010. – Вып. 2. – 10 п. л.

Формирование компетенций в практике преподавания общих и специальных дисциплин в учреждениях среднего профессионального образования: сб. науч. ст. / под ред. . – Екатеринбург, 2011. – 11 п. л.

Функционирование колледжа как единого учебно-научно-производственного комплекса (на примере ГОУ СПО Колледжа ландшафтного дизайна): сб. науч. материалов Рос. конф. / науч. ред. Е. В. Ткаченко. – М.: , 2010. – 17 п. л.

ІІ. УЧЕБНЫЕ ИЗДАНИЯ

Учебники

Баврин, И. И. Математика для гуманитариев: учеб. для студентов учреждений высш. проф. образования гуманитар. направлений / . – М.: Академия, 2011. – 20 п. л.

Баврин, И. И. Математика: учеб. для студентов учреждений высш. пед. и психол.-пед. проф. образования / . – 9-е изд., испр. и доп. – М.: Академия, 2011. – 39 п. л.

Глинка, Н. Л. Общая химия: учеб. / ; под ред. , . – 18-е изд., перераб. и доп. – М.: Изд-во Юрайт, 2011. – 21,8 п. л.

Грохольская, О. Г. Введение в профессиональную деятельность: учеб. для вузов / , . − М.: Дрофа, 2010. − 16 п. л.

Колягин, Ю. М. Алгебра для 9 кл. общеобразовательных учреждений: учеб. / . – 16-е изд., доп. и перераб. – М.: Просвещение, 2011. – 16 п. л.

Колягин, Ю. М. Алгебра и начала математического анализа. 10 класс. Базовый и профильный уровень: учеб. / ; под ред. . – 4-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 2011. – 23 п. л.

Колягин, Ю. М. Алгебра и начала математического анализа. 10-11 кл.: учеб. для учащихся общеобразоват. учреждений (базовый уровень) / , и др. – М.: Просвещение, 2011. – 5 п. л.

Колягин, Ю. М. Алгебра и начала математического анализа. 11 класс. Базовый и профильный уровень: учеб. / ; под ред. , и др. – 3-е изд., перераб. − М.: Просвещение, 2011. – 20 п. л.

Колягин, Ю. М. Алгебра: учеб. для 7 кл. общеобразоват. учреждений / . – 18-е изд. – М.: Просвещение, 2011. – 16 п. л.

Колягин, Ю. М. Алгебра: учеб. для 8 кл. общеобразоват. учреждений / . – 18-е изд. – М.: Просвещение, 2011. – 16 п. л.

Лисов, В. И. Управление, организация и планирование геологоразведочных работ: учеб. для вузов / , . – Волгоград: Ин-Фолио, 2011. – 30 п. л.

Манушин, Э. А. Теплотехника: учеб. для вузов / и др.; под общ. ред. , . – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Изд-во МГТУ им. , 2011. – 33 п. л. – 500 экз.

Матросов, В. Л. Дифференциальные уравнения с частными производными: учеб. / . – М.: Владос, 2011. – 23,5 п. л.

Нугманов, Р. Г. Изобразительное искусство в Татарстан: учеб. для 4-11 кл. на тат. яз. / , , . – Казань: Ихлас, 2011. – 10 п. л.

Попков, В. А. Общая химия. Биофизическая химия. Химия биогенных элементов: учеб. для бакалавров / [и др.]; под ред. . – 9-е изд., стер. – М.: Изд-во Юрайт, 2011. – 21 п. л.

Суляндзига, Р. В. Развитие гидроэнергетики на территориях традиционного проживания коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока: учеб. / . − М., 2011 г. – 10 п. л.

Учебные пособия

Аристер, Н. И. Диссертационный менеджмент: в вопросах и ответах / , , ; под ред. . – М.: ИНФРА-М, 2011. – 16.0 п. л. – 1000 экз.

Аристер, Н. И. Управление диссертационным советом: практ. пособие / , ; под ред. . – М.: ИНФРА-М, 2011. – 20 п. л. – 1000 экз.

Данильчук, В. И. Теория и методика обучения физике в школе: общие вопр.: рек. УМО по спец. пед. образования в качестве учеб. пособия для студентов высш. учеб. заведений, обучающихся по спец. 050203.65 – физика / , , . – Волгоград: Изд-во ВГПУ «Перемена», 2010. – 7,5 п. л.

Зеер, Э. Ф. Психология взрослости: учеб. пособие / , . – М.: Изд-во МПСИ; Воронеж: Модэк, 2011. – 8,6 п. л.

Ибрагимов, Г. И. Теория обучения в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по педагогическим специальностям / , , ; под ред. . – М.: Владос, 2011. – 24 п. л.

Калиниченко, Т. А. Ландшафтный дизайн: соотношение пространственных форм по геометрическому построению: статика, динамика, разраб. для студентов спец. 250109 «Садово-парковое и ландшафт. строительство», 072501 «Дизайн (по отраслям)», согласно требованиям Федер. гос. образоват. стандартов: учеб. пособие / , ; под науч. ред. Е. В. Ткаченко. – М.: Тип. отдел АНО Центр ИРПО, 2011. – 4 п. л.

Колягин, Ю. М. Алгебра: рабочая тетр.: 7 кл. / , и др. – М.: Просвещение, 2011. – 12 п. л.

Колягин, Ю. М. Алгебра: рабочая тетр.: 8 кл.: / , и др. − М.: Просвещение, 2011. − 12 п. л.

Копытов, А. Д. Традиции и инновации формирования профессионала: непрерыв. проф. образование: учеб. пособие / , , . – М.: Росинформресурс, 2009. – 4,8 п. л. – 500 экз.

Лебедева, информационные и коммуникационные технологии для взаимодействия и сотрудничества в профориентационной работе с воспитанниками детских домов: учеб. пособие / , . – Калининград: РГУ им. И. Канта, 2010. – 7,3 п. л. – 500 экз.

Марон, А. Е. Физика: 7 кл.: дидакт. материалы / , . – М.: Дрофа, 2011. – 10 п. л. – 20 000 экз.

Марон, А. Е. Физика: 8 кл.: дидакт. материалы / , . – М.: Дрофа, 2011. – 10 п. л. – 20 000 экз.

Марон, А. Е. Физика: 9 кл.: дидакт. материалы / , . – М.: Дрофа, 2011. – 10 п. л. – 20 000 экз.

Марон, А. Е. Физика: 10 кл.: дидакт. материалы / , . – М.: Дрофа, 2011. – 10 п. л. – 15 000 экз.

Марон, А. Е. Физика: 11 кл.: дидакт. материалы / , . – М.: Дрофа, 2011. – 10 п. л. – 15 000 экз.

Марон, А. Е. Физика: сборник вопросов и задач: 7-9 кл.: учеб. пособие для общеобразоват. учреждений / и др. – М.: Дрофа, 2011. – 17 п. л. – 3000 экз.

Мовсум-заде, Э. М. Краткий курс лекций по дисциплине «История нефтяной и химической промышленности» / -заде, , . – Уфа: УГНТУ, 2011. – 1,3 п. л.

Мовсум-заде, Э. М. Краткий курс лекций по истории химико-технологических процессов / -заде и др. – Уфа: УГНТУ, 2011. – 2,5 п. л.

Новиков, А. М. Основания педагогики: пособие для авт. учебников и преподавателей педагогики / . – Изд. 2-е. – М.: Эгвес, 2011. – 8,5 п. л.

Одиноков, В. Г. Поэтический мир в пространстве русской культуры 19 века: учеб. пособие / . – Новосибирск: НГУ, 2011. – 6,87 п. л. – 300 экз.

Попков, В. А. Практикум по общей химии. Биофизическая химия. Химия Биогенных элементов: учеб. пособие для бакалавров / [и др.]; под. ред. , . – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Изд-во Юрайт, 2011. – 9,9 п. л.

Пузаков, С. А. Сборник задач и упражнений по общей химии: учеб. пособие / , , . – 5-е изд., стер. – М.: Изд-во Юрайт, 2011. – 10,5 п. л.

Пузаков, С. А. Пособие по химии для поступающих в вузы. Вопросы, упражнения, задачи: учеб. пособие / , . – 7-е изд., стер. – М.: Студент, 2011. – 24,3 п. л.

Радевская, Н. С. Установка программного обеспечения функционирование тренажера МДТС, запуск учебной программы и принцип использования в режиме «Обучение»: лаборатор. работы / и др. – СПб.: Экспресс, 2011. – 3 п. л. – 500 экз.

Таюрский, А. И. Модули мультимедиа учебного пособия по дисциплинам сварочного производства / , . – Красноярск: СФУ, 2011. – 3 МБ.

Ткаченко, Е. В. Примерное содержание программ дополнительной подготовки в области инклюзивного образования для педагогических работников и родителей / ; под науч. ред. . – М.: Типограф. отдел АНО Центр ИРПО, 2010. – 6,25 п. л.

Образовательные и другие программы

Гаджиев, Г. М. Профилактика экстремизма – ОДИ: программа / . – Махачкала, 2011. – 1 п. л.;

Манушин, Э. А. Основы инженерной психосинергетики: программа учеб. дисциплины / Э. А. Манушин, А. А. Добряков. – М.: Изд-во МГТУ им. , 2010. – 2 п. л.

Марон, А. Е. Программа среднего (полного) общего образования по физике для вечерней (заочной) школы. Базовый уровень: 10 – 12 кл. / и др. – 4-е изд. – М.: Дрофа, 2011. – 2 п. л. – (Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия). – 3000 экз.

Одиноков, В. Г. История русской и зарубежной литературы 19-20 вв: программы курсов / и др. – Новосибирск: НГУ, 2011. – 6,1 п. л. – 200 экз.

Радевская, Н. С. Учебно-тематические планы и программы дополнительного профессионального образования в области информационных технологий для руководителей и специалистов образовательных учреждений: учеб.-темат. планы и программы / . – СПб.: Экспресс, 2011. – 3 п. л. – 500 экз.

Методические пособия и рекомендации

Абитов, И. Р. Психология стресса: учеб.-метод. пособие / . – Казань: ЧОУ ВПО АСО, 2011. – 3,2 п. л.

Моделирование систем: лаборатор. практикум / , . – Казань: КГЭУ, 2011. – 6,6 п. л.

Данильчук, В. И. Физические задачи в подготовке руководителей школьных радиоклубов: учеб.-метод. пособие / , . – Волгоград: Изд-во ВГПУ «Перемена», 2010. – 3,5 п. л.

Общая физика. Механика: учеб.-метод. пособие / , , и др. – СПб.; Волгоград: Изд-во ВГПУ «Перемена», 2010. – 6,3 п. л.

Информационная образовательная и управленческая среда «Электронный ВУЗ»: метод. пособие / , , и др. – Сочи: ИОТ РАО, 2011. – 2,2 п. л

Горюнова, М. А. Основные навыки работы в Интернете: метод. пособие / , , . – СПб.: ЛОИРО, 2010. – 5,0 п. л. – 500 экз.

Горюнова, М. А. Средства коммуникации: метод. пособие / , , . – СПб.: ЛОИРО, 2010. – 5,0 п. л. – 500 экз.

Горюнова, М. А. Эффективное использование on-line и off-line средств взаимодействия в процессе обучения и общения: метод. пособие / , , . – СПб.: ЛОИРО, 2010. – 5,0 п. л. – 500 экз.

Диагностика уровня сформированности социально-профессиональной компетентности студентов профессиональной школы: метод. пособие для педагогов и руководителей проф. шк. – Казань: Печать – Сервис – XXI век, 2011. – 5 п. л. – 500 экз.

Зорин, И. Дестинация в контексте ЮНЕСКО: учеб.-метод. материалы по курсу «Туристские дестинации» / И. Зорин, А. Зорин; Рос. междунар. акад. туризма. – Химки: РМАТ, 2011. – 2,75 п. л.

Научно-методическое обеспечение процесса личностно-профессионального становления студентов: метод. пособие / , , ; под ред. . – Казань: Изд-во «Данис» УРАО ИПП ПО, 2010. – 7,7 п. л. − 500 экз.

Роберт, И. В. Предотвращение негативных медицинских последствий использования ИКТ в образовании: метод. рекомендации / , . – М., 2011. – 3 п. л.

Реализация компетентностного подхода в процессе гуманитарной подготовки студентов УСПО: учеб.-метод. пособие / под науч. ред. . – Казань: Печать – Сервис – XXI век, 2011. – 16 п. л. – 300 экз.