Урок обществознания в 10 классе

Урок обществознания в 10 классе.

Разработчик:

учитель обществознания

МОУ «СОШ №15» с. Казинка

Шпаковского района

Ставропольского края.

Тема урока: § 27. Защита прав человека в государстве.

Цели урока:

1.Сформировать представления учащихся о судебной системе РФ.

2.Развивать элементы ассоциативного, творческого мышления через интерактивные приёмы учебной деятельности.

3.Васпитывать смелость, настойчивость, правовую культуру защиты своих прав.

Формы работы:

Индивидуальная, групповая, фронтальная.

Методы организации учебной деятельности:

составление опорных схем, творческой компьютерной презентации, метод «выходная карта».

Ход урока:

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика
Лейтмотив урока		Видеофрагмент (опережающее задание) «Случай в магазине» ( ученики пытаются вернуть некачественный товар. Их попытка неудачна и они в растерянности, не знают, что теперь делать.)
Учебная задача	Ребята! Наверное, каждый из вас попадал в подобную ситуацию хотя бы раз в жизни, ситуацию, когда нарушается ваши права. Одним из достоинств права является не только установление определенных правил, призванных организовать общество, но и возможность защищать людей, оказавшихся волею судьбы в условиях несправедливого отношения к себе и требующих защиты своих интересов и прав. Большую роль в механизме защиты прав личности играет созданная в государстве судебная система. Итак, на сегодняшнем уроке мы: 1.Познакомимся с судебной системой РФ. 2. Посоветуем своим товарищам, попавшим в такую ситуацию, как защитить свои права.
Изучение нового материала: а) актуализация имеющихся знаний.	Учитель предлагает учащимся без опоры на учебник заполнить схему: судебная система РФ.	Учащиеся, работая индивидуально или в парах, заполняют схему.
Б) групповая работа по составлению компьютерной презентации.	Учитель предлагает создать учащимся творческий продукт - компьютерную презентацию по теме. Цель: она должна стать учебным пособием для учащихся школы.	Учащиеся делятся на группы. Каждая группа сначала определяет для себя тему: 1 группа - Конституционный суд РФ. 2 группа – Верховный суд РФ. 3 группа - мировые суды. 4 группа – Арбитражный суд. Затем работа по алгоритму: 1.  Изучение текста учебника. 2.  Составление образцов слайдов для компьютерной презентации. 3.  Компьютерное оформление. 4.  Защита своего творческого продукта.
В) защита групповой работы.	Молодцы! Получилось прекрасное содержательное пособие по теме « Судебная система РФ»
Решение учебной задачи		Советы учащихся ребятам из видеосюжета, как защитить свое право потребителя, в какой суд обратиться.
Рефлексия	Сегодня мы приобрели достаточно широкий спектр знаний о судебной системе как форме защиты права человека в государстве. Подвести итог предлагаю методом «выходная карта»	Метод «выходная карта» фиксирует 3 тезиса. - самую главную мысль урока; - вопрос, который остался у учащихся после обсуждения - ту мысль, с которой он не согласен. Фактически это содержательные выводы по уроку.
Домашние задание		№ 31-32, подготовка к проведению ролевой игры «суд».