Е2 – это единицы 2-го разряда.
Е1 – это единицы 1-го разряда.
3. Определи разряды, переполняются. Расставь стрелки.
2
2
Можно ли, не вычисляя, узнать, сколько цифр получится в результате? Как называют результат сложения?
4. не выполняя действий, расставь стрелки и определи, сколько цифр будет в сумме.
6
5. Проверь, правильно ли дети определили, какие разряды переполняются.
 |
2 3 7
2
6. Точками дети заготовили места для цифр, которые хотят подобрать.
 |
Подбери и впиши в заготовки подходящие числа. Найди «ловушку». Придумай как можно избавиться от «ловушки». Придумай задания с «ловушками».
7. Вместо точек подбери подходящие цифры.
 |
. . .
1. Запиши числа, которые изображены на схеме.
Е3 | Е3 | Е2 | Е2 | Е2 | Е2 | Е1 | |||||||||||||||||||
Е1 | |||||||||||||||||||||||||
Е1 | |||||||||||||||||||||||||
Е! | |||||||||||||||||||||||||
Е1 | |||||||||||||||||||||||||
Е1 | |||||||||||||||||||||||||
Е3 | Е2 | Е2 | Е2 | Е2 | Е2 | Е2 | Е2 | Е2 | Е1 | ||||||||||||||||
Е1 | |||||||||||||||||||||||||
Какое из этих чисел больше и на сколько? Покажи с помощью схемы, как ты узнавал разность этих чисел.
II. Письменное вычитание
1. Проверь, правильно ли записаны примеры для вычисления столбиком.
0
1
Как ты думаешь, чего не понял ученик, который допустил ошибки? Как он мог рассуждать?
2. Определи, какое действие с числами собрался выполнить ученик, который забыл поставить знак действия. Найди «ловушку».
 |
8
1
 |
9 8
Как ты узнаешь, где нужно поставить знак сложения, а где – вычитания? Вычисли результат там, где сможешь.
3. Проверь, правильно ли ученики поставили стрелки. Вычисли результат там, где сможешь.
 |  |
Саша Оля
Таня
Как бы ты объяснил причины, по которым дети допускают ошибки?
4. Не выполняя вычислений, покажи стрелками разряды, которые «переполняются» при сложении и «разбиваются» при вычитании.
8 826
97
 |  | |
523
49
Как ты думаешь, какие из данных выражений самые «ошибкоопасные»? Почему?
5. Закончи составление примеров.
0 2 3
 |
8 4 2
Придумай такое же задание.
6. 
Не выполняя действия, определи, сколько цифр в разности.
87 5
4
3
III. Письменное умножение
1. Проверь, правильно ли ученики показали способ умножения, и нашли произведение.
Саша
602 * 234 = 602 *2 * 100 + 602 * 3 * 10 + 602 * 4 =
200 + 30 + 4 = 1+ 1806 0 + 2408 = 140868
2 * 100 3 *
18060
2408
140868
Оля
602 * 234 = 602 *200 + 602 * 30 + 602 * 4 = 1204 + 1806 + 2408 = 5481
602 *2 = 1* 3 = 1* 4 = 2408
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
